當品讀完一部作品後，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀書筆記，歡迎大家分享。
窗邊的小豆豆讀書筆記1
《窗邊的小豆豆》是日本的黑柳徹子寫的，在書中她就是小豆豆，在她上國小時有一段刻苦銘心的故事。
小豆豆剛上一年級，卻因淘氣被退了學，一個全新的學校巴學園接受了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄的電車車廂，而巴學園的校長第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆講了四個小時的事情，他沒有一點不耐煩，也沒有一絲厭倦，這使小豆豆對他的印象很好。每到午餐開始的時候，校長就會問，“大家都帶海的味道和山的味道來了嗎?”原來“海的味道”和“山的味道”是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜和肉類魚類都得吃，巴學園的教育方法是以自己喜歡的課程開始學起。巴學園的活動是上午這一段時間，如果把課程都學完了，下午大家就可以集體出去散步。
小豆豆從一個壞學生變成好學生，也是因為校長對小豆豆關愛使小豆豆最終決定選擇做一個好學生。是啊，如果沒有老師對我們的關愛，我們還能否健康成長?我們一生中遇到的老師有很多，哪怕幼兒園老師也好，他們都教給我們過知識，老師就如一處明亮的燈光指引我們前行的道路。
但還有一些同學在老師上課的時候悄悄地小聲講話，這是對老師極其的不尊重，有什麼話可以下課時候再講啊，上課講話不僅影響老師和周圍的同學還影響了你自己的聽課效率，希望你們改正錯誤。
窗邊的小豆豆讀書筆記2
今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本催人淚下的書。這本書講的是小豆豆在一年級的時候被退學了，接下來在巴學園發生了各種各樣的故事，每個故事都是那麼的感人，其中最令我難忘的是一個叫做《小辮子》的我故事。這個故事講的是小豆的一直很憧憬像高年級的大姐姐們一樣編一個三股的麻花辮。在今天，媽媽終於給小豆豆編了一個麻花辮，可把小豆豆給高興壞了。小豆豆趕緊跑到洛基面前，很珍重的把自己的小辮子給洛基看。到了學校後，美女代他們“哇!扎小辮子了!” 的叫了起來。中午吃完午飯，大榮君突然說了一句“哎?小豆豆的頭髮，好像和平時不一樣!” 大榮君來到小豆豆麵前，伸出兩隻手抓住了小辮子，把小辮子當成了“吊環”，大榮君往後拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辮子成了“吊環”，小豆豆哭了起來。大榮君提著小辮子，叫著：“哎喲-哎喲”。小豆豆嗚嗚地哭著，一口氣跑到校長室，校長先生開啟門，問：“怎麼啦?”小豆豆看了一下小辮子是不是完好如初，然後說：“大榮君拉著這個，說‘哎喲-哎喲。’”校長先生笑嘻嘻地說：“不要哭啊，你的辮子很漂亮。”小豆豆抬起臉，問：“老師也喜歡小辮子嗎?”校長先生說：“很好看啊。”小豆豆說：“如果大榮君再拉它，我不會哭了。”校長先生笑了起來，小豆豆也笑了，笑臉和辮子相映成趣。小豆豆鞠了個躬，然後跑去，和大家一起玩。玩著玩著，小豆豆忘記自己哭過，這時大榮君跑了過來。大榮君說：“對不起，我不該拉你的辮子。校長先生
說對女孩要尊重，要友好，要愛護女孩。”小豆豆有些吃驚，但更多是高興。今天的事，對大榮君來說，有很大的觸動。這是他不會忘記的回憶。因為在大榮君在巴學園期間，被校長先生教訓過的經歷，就僅僅這麼一回。
讀完後，我久久不能平靜。在這件事上，男女都該平等，沒有男生地位比女生高的事，男生和女生是平等的。從這裡我學到男女平等，大人和小孩也是平等的道理。從此以後，我對待任何人都是平等的，不管他是男是女，不管他比我大還是比我小。我對所有人既平等又尊重。
窗邊的小豆豆讀書筆記3
面對老師的“抱怨”，一般父母會產生兩種心理：一是孩子不懂事讓自己去面對，所以責怪孩子；第二，為孩子找藉口。然而，豆豆的媽媽看到了老師所描述的事件的本質。豆豆只是對一張她從未見過的桌子感興趣，這是探索未知的跡象，而不是破壞性的行為或缺乏紀律。當孩子習慣了這張桌子，他的好奇心得到了滿足，他就不會一直來來回回了。竇認識她的孩子，但她更尊重老師，只是說：“我會讓她注意的。”
是的，父母總是弱勢群體在老師面前，作為老師應該有一個謙虛的心，不像這個女老師控制的絕對權利說話，傾聽父母的解釋，
可以瞭解更多關於孩子的行為背後的真正原因。
豆豆被退學了，豆豆媽媽不批評，不說教，甚至不告訴她真相。她小心翼翼地保護豆豆純潔美麗的心靈，不讓她受到一點世
俗的汙染。是的，即使全世界都拋棄你，但媽媽仍然愛你，這是無條件的愛！
窗邊的小豆豆讀書筆記4
《窗邊的小豆豆》充滿了如流水般和諧自然的韻律。
《窗邊的小豆豆》，作者黑柳徹子，是繼奧黛麗?赫本後聯合國兒童基金會的第7任親善大使。這本講述作者童年生活的自傳性的小書，“不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一”。《窗邊的小豆豆》1981年出版後，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計銷量達938萬冊。
小豆豆是一個普通的孩子她有些調皮和淘氣，在學校裡做奇怪的事情發出奇怪的響聲，讓老師十分頭疼甚至被退學了。然而她又是那麼的獨立堅強弄丟了珍貴的車票就徒步去上學，對於不完美的同學泰明更是誠心平等的看待。
小豆豆的生活是那麼的讓人羨慕，生活環境自由寬鬆、媽媽善良溫和、爸爸是一位見識廣博的音樂家，她最好的夥伴洛基也給生活增加了溫馨的氣息。當她進入巴學園之後小林先生的知遇讓她撕掉了“壞孩子”的標籤。巴學園的新奇不僅在於它的教育方式小林先生的理念才是靈魂。孩子們真正在做自己想做的事，是為了自己在學習。這也讓我反思了自己，我有幸作為人生奠基階段的啟蒙老師，這是多麼重要的一個工作，一粒種子正在我的手心裡發芽，我越來越覺得責任的的重大了。
這本書我看了兩遍，又給孩子唸了一遍，孩子們可能更喜歡小豆豆的趣味生活，而我越來越被小林先生的教育理念吸引了，當小豆豆長大後再去尋找小林先生時我也彷彿看到了希望，希望能再次聆聽小林先生的教誨，他會對已經功成名就的小豆豆說什麼呢？可是希望破滅了，小豆豆沒能再見到小林先生，但是先生的言傳身教早就根植在孩子們心裡了，無論到哪，無論從事各行各業首先都將是一個端正的人。
窗邊的小豆豆讀書筆記5
暑假裡，我終於看完了我最喜歡的課外書——《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名的作家黑柳徹子寫的，書裡的內容十分豐富，很快我就融入了其中。有時令我哈哈大笑，有時又令我感動無比。
書裡的主角小豆豆因為小孩子的天性—淘氣，一年級就被退了學，後來，經過媽媽的努力，小豆豆來到了一所與眾不同的國小——巴學園，因此她看見了許多新奇的東西：有改裝的電車教室，奇特的矮樹門和那麼慈祥從不發脾氣的校長。就在這一切都與眾不同的國小裡，一般人心裡“怪怪”的小豆豆漸漸變成了一個大家都喜歡的孩子，併成為校長心中最可愛的孩子。
小豆豆的校長使我非常敬佩，他對每個孩子都用愛來呵護，十分慈祥，常常會誇獎小豆豆：“你真是一個好孩子!”，在校長心愛的巴學園燒燬時，校長卻鎮定的對小豆豆說：“噢，下一次，我們辦一個什麼樣的學校呢?”這短短的一句話使我看到了校長鎮定的心情和對教育的熱愛，讓我不得不對校長佩服得五體投地。我覺得作者寫這本書不光是回憶童年的趣事，更多的表達了對於當年那位校長的感激之情，也是在教導大人們教育孩子時，不要消除了我們的童真;不要奪走了我們“頑皮”的天性;多一些包容、多一份慈愛，少一些限制。幸好，我的爸爸媽媽、老師們和書中那位慈祥的校長一樣，對我的教育是慈愛的。
當然，在這本書裡我也學到了不少，我明白了在生活中，失敗並不可怕，可怕的是連挑戰的勇氣都沒有，小豆豆不論遇到什麼困難都會自信的面對，一次失敗，不等於永遠失敗，一次成功，不等於永遠成功。而我卻遇到一點小困難就想退縮，比如：做語文的閱讀題稍微有點困難就一天問家長，有時還會跳過不會做的題;寫作業時，書寫不認真。現在想起都覺得慚愧。
讀完這本書後我下定決心要勇敢的面對困難，永不退縮，失敗並不可怕，只要堅持不懈，就一定能成功!
窗邊的小豆豆讀書筆記6
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的代表作。作品沒有華麗的語言，沒有跌宕的情節，沒有刻意的遮掩。作者在書中用樸實的文風講述了自己上國小時的一段真實的故事，描述了一所讓人無限嚮往的學校——巴學園，一個非常奇特的電車學校，一個對教育投入畢生精力、用大愛進行進行教育探索的小林宗作校長，一群對有著教育理想的工作團隊，更有一群超級可愛的孩子……《窗邊的小豆豆》讓我發現了一個屬於孩子的幸福快樂的學習天堂!
小豆豆，故事中的小主人公，是一個聰明機靈，淘氣可愛，滿腦子充滿希奇古怪的想法的小女孩。在被原來的學校勸退後，惴惴不安地和母親一起踏入了巴學園的校門，幸運地遇到了小林校長，從此開始了她精彩的人生旅程。在巴學園裡，小豆豆可以自由選擇座位;可以按興趣做題、上課;可以外出散步;可以夜宿不歸，可以做一些我們現代教育認為十分出格的事……這些在我們看來不可理喻地“放縱”，卻讓小豆豆在不知不覺中學會了遵守秩序;互助互愛，同時也讓她愛上了這所神奇的學校;愛上了學校裡的神奇的校長——小林宗作。巴學園還有許多這樣特別的孩子，小林校長細心地呵護每一個孩子，給予每個孩子足夠的信心。泰明是一個患有小兒麻痺症的孩子，但是小林校長從來沒有讓孩子們感到他的缺陷而嘲笑他，也沒有讓泰明感到過難堪;高橋是個侏儒，當他站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時，小林校長鼓勵他說：“沒關係，你能跳過去的，絕對能跳過去的!”以此來增加他的信心，在學校召開的運動會上，這個永遠長不大的孩子，卻總是第一名，使他成為了每一年運動會中的明星，原來校長先生就是為了高橋這樣的孩子而設立各種各樣比賽專案的，這些都大大的鼓舞了高橋戰勝自己的信心。小豆豆、泰明、高橋這些巴學園的孩子就像一株株小苗，沐浴著溫暖的陽光茁壯地成長著，是小林宗作先生給了她們最適宜的生長環境!
“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’並讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。”小林校長在巴學園裡始終堅持著自己的這一信念，同時他也用自己的這種理念在潛移默化中影響著孩子們。在這裡，“山的味道和海的味道”讓孩子們不再挑食;光著身子游泳讓泰明感受到了身體的美麗;精心設計的運動會讓高橋重拾起戰勝自己的信心;而“你真是一個好孩子”則讓小豆豆在不經意間認識到了自己的價值……
應該這樣說，《窗邊的小豆豆》這本書反映了一個值得我們教育者深思的問題，那就是：怎樣的成長環境才是孩子成長最需要的?我相信，每一個父母都疼愛自己的孩子，都在儘自己最大的努力讓孩子能得到最完善，最有效的教育。可是，當所謂的名校讓家長們趨之若鶩的時候，成績便成了衡量孩子好壞的唯一標準，而孩子們也隨之成為了學習的“機器”，他們的天性在不知不覺之中被壓抑，被泯滅。
小豆豆是幸運的，因為她擁有了理解她的最好的父母，將她送入了巴學園這所神奇的學校，讓她遇見了影響她一生的最好的老師，也讓她擁有了一個美好而又燦爛的童年。其實在我們的生活中，也會常常遇到小豆豆這樣的“特殊兒童”，他們有著天馬行空的想法，有著常人無法理解的行為。而我們在面對這些“特殊兒童”時，總是習慣將自己的想法強加在他們身上，並試圖通過反覆地說教將他們改造成我們眼中的“好孩子”。
在看完《窗邊的小豆豆》這本書後，小林校長所倡導的自然教育和體驗教育讓我真正地感受到了孩子對自我價值認識的重要性。我想，當我們以平等地眼光對待每一個孩子，放手讓孩子們以自己希望的方式來接受知識，在大自然的懷抱中學習的時候，他們也會如同小豆豆在巴學園中一樣快樂!
窗邊的小豆豆讀書筆記7
大家看過一本書叫《窗邊的小豆豆》嗎？沒有看過的人可以聽我介紹哦！作者叫黑柳徹子，主人公名叫小豆豆，她在一所叫巴學園的學校上學，這是一個真實的故事，故事發生在第二次世界大戰結束前的東京。
小豆豆剛來到巴學園就有了很多好朋友，他們一起玩耍、嬉戲，學校很特別，特別在哪兒呢？你看看這本書就知道啦。其中有一個片段讓我印象深刻，那個片段是她的一個好朋友因為得病而死去。小豆豆有個朋友叫泰明得過小兒麻痺症這個病，可是過了不久泰明突然死了，巴學園被一種悲傷的氣氛籠罩著，大家都去參加泰明的葬禮，只見棺材裡的泰明被花朵圍繞著，小豆豆摸著泰明的手告別，突然想起自己和泰明在一起的時光，很美好、很珍貴。“再見到你的時候一定要認出我哦！"說完小豆豆走出了教堂，一步三回頭，臉上滿是淚珠。
我覺得這本書告訴我們兩個道理：第一個友誼是珍貴的，它比傳家寶都珍貴的多，多少金錢也買不到。第二個是一定要珍惜現在的生活，現在的生活來之不易。這本書裡的'孩子們生活都非常痛苦，第一次世界大戰結束，現在又發生了第二次，但是這些孩子每天依然很樂觀，也努力去學習，想想我們的生活條件很優越，還有什麼理由不珍惜不努力呢！就介紹到這裡吧，我強烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書。
窗邊的小豆豆讀書筆記8
一口氣讀完《窗邊的小豆豆》，我發現書中的小豆豆和小林校長簡直就是生活中的我和我的 黃 老師。太多的相似，太多的經歷。不是嗎？好動、任性是小豆豆的最大特點，耐心、尊重、負責是小林校長的一貫做法。而我與 黃 老師竟和他倆如同一轍。
被勒令退學的小豆豆，還有誰願意教，還有誰教得好，我為她的命運擔憂。
可是，當小豆豆第一次見到小林校長時，校長先生什麼問題也沒問，只是說：“把想說的話，全部說出來。”當時小豆豆開心極了，也就盡情地說了起來。這位了不起的校長先生整整聽了小豆豆說了4個小時的話，而且在這麼長的時間裡，校長先生一次也沒打呵欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，他也像小豆豆那樣，把身體向前探出來，專注地聽著。這個時候，小豆豆感到生平第一次遇到真正喜歡自己的人。無論是從前，還是以後，沒有一個大人這麼認真地聽小豆豆說話。小豆豆朦朦朧朧地感到，彷彿只有自己和別的孩子不一樣，被冷眼相看。但是，和這所學校的校長先生在一起的時候，她感覺非常安心，非常溫暖，心情好極了。讀到這裡，我不由地深深地被小林校長的做法感動。他是多麼尊重小豆豆，他是一位非常有耐心的老師，能夠專注地聆聽一位小女孩說了整整4小時的話，真了不起。
由此，我想到了自己去年發生的一件事。
課間，我和同學李敏在教室追逐玩鬧，一不留神，褲子被桌角拉了個口子。還好，僅僅是在縫合處被拉開了口子，可是，口子很大，以至於走一腳，大腿的肉會在裂縫裡那麼晃悠一下。
“啊，不好！”我緊張地喊出了聲音。“你賠我，你賠我———————”我拉著李敏一個勁地拽他的袖子。“不管我的事！”李敏昂著頭反駁。
很快，黃老師來到教室。
“怎麼了？”黃老師親切地問。
“他幫我弄的！”我拉著口子來了個先告狀。
“不管我的事！是他自己———————”李敏急著解釋。
“爸爸會打死我的。”我帶著哭腔訴說著。爸爸曾經跟我約法三章：如果一學期表現好，就可以去旅遊一次；如果發現打架的話，就會得到父親棍棒的懲罰。父親對我一向很嚴厲，那麼，這一次懲罰的程度就可以肯定了。
黃老師並沒有多說，只是拉著我向辦公室走去。
只見他從抽屜裡取出工具，居然引線穿起針來。難道要給我縫褲子？30來歲的男教師給我縫褲子，簡直不可思議！
老師一邊耐心地縫製，一邊語重心長地告戒我，讓我主動向父親說明，以便得到他的信任。
針腳密密的，縫得跟先前幾乎一樣，真沒想到， 黃 老師還有這手絕活。
小豆豆是幸運的，她遇見了影響她一生的最好的老師。如果說她就像一株普通的小苗，沐浴著溫暖的陽光正在茁壯地成長著，那麼小林校長給了她最適宜的土壤。
我不也正沐浴著老師的陽光雨露嗎？
上課走神或說小話時，得到的是老師的和善的提醒。 就連一臉的倔強時也並沒有被老師責怪。 我只覺得老師能隨時隨地傾聽我的心聲、瞭解我的需求、尊重尊重的選擇、關愛孩子我的身心，勝過我的父母親！
我慶幸，在老師的寬容大度裡，我得到了自由的發展，在老師的表揚和鼓勵下，積極、勤奮成為我人生的態度。在這個過程中， 黃 老師便是我健康成長的精神支柱。
衷心地感謝我的老師，感謝天底下耐心、尊重、負責、無私奉獻的老師。
窗邊的小豆豆讀書筆記9
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，是一位著名的日本作家。《窗邊的小豆豆》這本書主要寫了一個小女孩小豆豆的真實故事。這本書講了小豆豆因為淘氣被學校退學後，來到一個叫“巴學園”的學校。在小林宗作校長的愛護和引導下，一向在別人眼中“怪怪”的小豆豆成為了一個大家都能接受的好孩子，並奠定了她一生的基礎。
從一些細節裡發現了小林宗作校長特別有耐心，為人著想，很有智慧。例如，小林宗作校長初見小豆豆時，得知好是一個奇怪的孩子，小林宗作校長便請她把想說的話一吐為快，哪知小豆豆一口氣講了四個小時。在這四個小時裡，校長沒有打哈欠，沒有顯現出不耐煩，一直在認真傾聽。從這裡看出小林校長是一個有耐心的人；還有一次，小豆豆所在的班來了一個叫高橋君的矮小孩子，只有一年級時那麼高。於是小林校長便精心為高橋君製作了一個運動會，讓高橋君每次都拿第一，讓他充滿自信，不再自卑。從這裡看出，小林校長是一個很有智慧，時刻為他人著想的人。
在我們身邊，有很多像小林校長一樣品德高尚的人。例如老師、父母等。他們都有一顆為人著想的心，都有一顆寬容的心，都有一顆耐心，都非常的有智慧。在我碰到困難的時候，他們給我鼓勵，讓我有信心、有勇氣戰勝困難；在我迷茫的時候，他們用智慧引導我走出迷途；在我落伍的時候，他們耐心地等待我追上隊伍；在我犯錯的時候，他們用最正確、最有效的方法和手段，讓我改正錯誤。正是有了師長們的關心愛護和無私的付出，我才能一直走在正確的道路上不斷前進，茁壯成長。
讀了這本書，我的心靈被無數震憾了，我明白了一個道理：淮南為橘，淮北為枳，世界上沒有笨孩子，只有不會教的教育者。同時，我還要學習小林宗作校長的智慧、有耐心和時刻替人著想的精神。
窗邊的小豆豆讀書筆記10
今年暑假我讀了一本好書，名叫《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書，就是她的成長經歷。
小豆豆在小林先生眼裡是個好孩子，而在舊學校的老師眼裡，卻是個“怪怪的”壞孩子。小豆豆在舊學校時，因為書桌的蓋子和家裡桌子的抽屜全然不同，所以老是開開合合，不僅影響同學們聽課，還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼，並讓他們演奏；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……；諸如此類的事經常發生，最後竟然被退學了。
不過小豆豆有個好媽媽，她被退學了，媽媽沒有直接說：“你怎麼搞的，竟然被退學了！如果你再被退一次學，就沒有學校要你了。”因為這樣可能會傷小豆豆的自尊，所以媽媽準備等小豆豆二十歲時才告訴她。
小豆豆又是幸運的——————一次意外，讓她進入巴學園，在巴學園她有幸認識了著名的教育家——————小林校長。小林校長把她從一個調皮的“壞孩子”手中奪了出來，把她變成了一個好孩子。說小豆豆調皮，是因為有一次午休時，她在禮堂後面溜達，看到路中間有張報紙，她激動地跳了上去，卻沒想到那是廁所的掏口，小豆豆就這麼“撲哧”一聲掉進了廁所。
讀了這本書後，我知道了在成長中有歡樂，有痛苦，有成功，有失敗，有笑容，有淚水，也有不足和遺憾……，你首先要學會尊重別人，別人才會尊重你。像小林先生這樣的老師，我們班也有。她們放棄自己休息的時間，幫我們查詢收集學習資料，這些都是為了讓我們多掌握一些知識，並且能考出個好成績。
這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個慈祥的媽媽，而且還有巴學園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。
窗邊的小豆豆讀書筆記11
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上國小時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學校退學後，來到巴學園。在小林校長的護和引導下，讓一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，並奠定了她一生的基礎。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數的笑聲和感動，而且為現代教育的發展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。
新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個人都能在這本書裡找到自己陽光燦爛的童年”的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當年送我的那本沒有版權、印製粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純淨。也不知道現在熱哈利?波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇視窗開啟，就會像清新的空氣一樣撲面而來。
說心裡話，我是羨慕小豆豆的，調皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;也很有創意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當小豆豆把糞坑裡的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之後要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之後，媽媽才跟她提起小時候因為太過調皮被退學的事情。 如果當初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎麼搞的?你竟然弄到要退學!我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應該來讀讀這本書，來探索孩的內心世界，你會發現小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，瞭解孩的內心世界才是教育孩的出發點。
有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，並說什麼“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法，小豆豆並不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬於自己的過去，而小孩可以從中看到他們現在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同於童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。
窗邊的小豆豆讀書筆記12
在這個快樂的新年裡，我看了一本日本作者黑柳徹子的作品——《窗邊的小豆豆》。說的是她小時候上學的事，作者小名叫小豆豆，非常的天真、活波、可愛、善良。
這本書主要講了作者小時候性格古怪，經常胡思亂想總做出一些令大人生氣的事，所以被老師要求退學。但很幸運，她有一個特別理解她的媽媽，不責怪，不打罵，而是認真幫她選擇適合小豆豆這種性格的學校，媽媽還果真給小豆豆找到了很不尋常的一所學校叫——巴學園，校長是一位非常尊重小朋友，理解小朋友的大孩子，在他的關心下，小豆豆擁有了嶄新的生活。
讀這本書時，我立刻就愛上了它，裡面小豆豆的各種新鮮時使我無法抵抗它的誘惑！看完後，我不禁為了小豆豆有這麼一個理解孩子的校長而感動，他會耐心的聽小豆豆講小時候的事，各種異想天開的事，做夢的事……
他都會一直看著她的眼睛專注傾聽，這樣小豆豆覺得自己的事真的很重要。校長還安排了許多有趣的節目，小朋友們每天最期盼著就是有什麼新節目，所以上學都很積極，小豆豆也從此不遲到了。最震驚的事小朋友還可以選擇自己喜歡學校的課程，他們的教室也很有趣，是一輛老火車車廂改造的，我最愛的就是火車，最愛的就是自由，每次讀這本書都幻想著自己也能夠去《巴學園》上課那該是多麼幸福的事情呀！
雖然已經讀過一次，但這次寒假再讀感覺還是和原來一樣新鮮，真是百讀不厭這位這位有趣的小豆豆，有愛的巴學園。
窗邊的小豆豆讀書筆記13
好書，值得一讀再讀。窗邊的小豆豆，就是這樣一本好書。讓人讀了一遍，又忍不住再讀第二遍。在寒假我利用幾個晚上，細細閱讀和品味了《窗邊的小豆豆》這本書，書中的故事感動著我。
這本書講述了作者上國小時的一段真實的故事。小時的作者是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。小豆豆被退學後，被一位賞識她的“巴學園”學校校長接收了她。而“巴學園”是一個與眾不同的地方。“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。“巴學園”有著與眾不同的教室，它是由一個個廢棄不用的電車車廂組成的電車教室。“巴學園”有著與眾不同的校長，第一次見小豆豆，他就微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話。在這四個小時裡，校長總是微笑著問“還有呢？”“講完了嗎？”沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦。“巴學園”有著於眾不同的午餐，。每到午餐開始的時候，校長就會問“大家把海里的東西和山裡的東西都帶來了嗎？”“海里的東西”？“山裡的東西”？原來是校長不想讓小朋友們偏食，對食物所用的代名詞。“巴學園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，然後說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧。”於是小朋友們都從自己喜歡的那門課開始，有人寫作文，有人做物理實驗，有人做數學題。慢慢地老師就會知道每一個學生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
小豆豆來到巴學園。像小豆豆這樣一個在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會感到頭疼，但在小林校長的愛護和引導下，小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了，這讓我不得不對小林校長肅然起敬。試想，一個上課就跑到窗邊給屋簷下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，我們會怎樣對待她？從小林校長的教育中，我看到了寬容，看到了博愛。我們也將成為一個教育孩子的老師，也能做到像小林校長那樣偉大、博愛？總是耐心傾聽孩子的述說。“你真是一個好孩子”。這是校長常常誇獎小豆豆的一句話，看似簡單的一句話，卻對小豆豆的人生有著不同凡響的影響。
小林校長的教育是成功的，豆豆原來的老師的教育是失敗的，至少，對小豆豆來說，是這樣的。那麼，是什麼造成了他們的差異？僅僅是教學方法嗎？僅僅是師德嗎？我覺得，不盡然。
成與敗的關鍵在於老師的角色不同，一個是知己，一個是仇敵。小豆豆可愛嗎？可愛！她正直善良，充滿童趣，富於想像，對周圍的一切充滿著好奇和求知的渴望，她的身上，到處都是我們童年的影子。讀著這些句子，我彷彿回到童年，爬牆上樹掏鳥窩，幸福的感覺盪漾在心中。試想，如果童年的我碰到小豆豆，那簡直就是遇到知音啦！我相信每個讀到小豆豆的孩子，都會把豆豆當作他們的知音。可是換一個位置，當作為老師的我們真正去面對孩子，當我們班真的有一個像小豆豆一樣的孩子 ，她每天站在視窗朝外面大喊大叫，把小櫥子裡的東西翻出來又放回去，每天在集體活動時大喊大叫，那我們的第一反應會是什麼？也許，不是欣賞，而是制止。而制止就是控制。其實很多時候，在我們的教育過程中，我們的教育往往是建立在控制的基礎上。我們希望自己能夠控制課堂，控制集體教學中孩子的表現與迴應。我們對課堂管理的理解，還仍然停留在七十時代。沒有人喜歡被別人控制，特別是孩子。可想而知，當我們想去控制孩子時，孩子的反抗意識和反感情緒會很強烈，如果我們不能有效調整我們的教育策略，教與學的衝突就會隨之而來，最終，教與學，成仇敵。最終，我們會成為豆豆原來老師的翻版。
這樣看來，其實豆豆原來的老師也許和我們一樣，為豆豆的改變做了無數次的努力，也許從本心裡為豆豆好，希望她成為一個好孩子。然而，她是失敗的，她沒有能力讓自己成為小豆豆的知己，而小林校長，做到了。他是怎樣做到的呢？與孩子成為知己的法寶是什麼？瞭解他，接納他，尊重他，信任他。瞭解，是教育孩子的前提；接納，是溝通的基礎；知己，是教與學之間最理想的狀態。
書中小豆豆是幸運的，不但有一位理解她、關心她的媽媽，而且遇上了那樣一位愛孩子的校長。小林校長用一顆真誠的心和小豆豆稚嫩的心做著最親密的接觸。看著這樣的書，你會被孩子那純真的世界感動，也會被那些老師蹲下身子去觸控那些孩子嫩芽般的心靈而感動。
窗邊的小豆豆讀書筆記14
如果你問我我最喜歡的書是什麼？我會毫不猶豫地告訴你，是黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，它是開啟我教育之路的啟蒙書。它讓無數的教育者對教育保持好奇，滿懷希冀，充滿著理想和無限的愛。
這本書講了作者黑柳徹子上國小的真實故事：黑柳徹子的小名是小豆豆，她小時候被認為是一位淘氣，不守規矩的小姑娘。她甚至因為自己的淘氣而被退學。“也許，會有一個學校適合她。”她耐心的母親默不作聲地把小豆豆帶到了一個新的學校——巴學園。毫無疑問，可愛又充滿靈氣的小豆豆自然能夠成功通過巴學園的面試，因為那裡有一個充滿著智慧與愛的小林校長。在小林校長的愛護和引導下，小豆豆以及巴學園裡的孩子們都擁有了一個與眾不同、幸福美好的童年時光。
所以，為什麼這本書那麼令人喜歡？因為這本書描繪的巴學園是多麼神奇呀！
在巴學園裡，教室是一輛電車，巴學園的孩子們可以在電車裡面上課、學習，這對於兒童來說是一件多麼酷的事情！那麼孩子們是不是都按課表上課呢？並不是，相反，孩子們沒有固定的課表，孩子們每天都會從自己喜歡的那個科目開始一天的學習。正如小林校長所說，孩子們需要從感興趣的領域出發，只有做自己感興趣的事情，他們才會快樂。在兒童的世界裡，做任何事情都是以快樂為導向的。如果做這件事能讓他感到快樂，他便會毫不猶豫地去行動，那哪有什麼理由會學不好呢？更令人驚喜的是，要是孩子們上午就把一天的課程學習完了，校長就會在下午帶著孩子們一起散步、賞花、唱歌、爬山……小林校長認為，孩子們在學習以外，要有能力去熱愛生活，學會發現生活中的美。這可和學知識一樣重要。
在巴學園裡，校長為了照顧到孩子們的營養均衡，也為了照顧到不同家庭情況的孩子們，他給孩子們的飯菜統一取名——山的味道、海的味道。這可不是什麼昂貴的飯菜，它們只是蔬菜和肉類而已。當然了，這更不是普通的飯菜，因為小林校長把飯菜與孩子們喜歡的海和山聯絡起來，新奇又有創意。
巴學園最神奇的莫過於它有一個對教育充滿情懷的小林宗作校長。他認為，每個人出世的時候都有優秀的品質，所以即使孩子們在做一些不好的事情，小林校長也從不認為他（她）是不好的孩子。比如：一般大人看見小孩子在做一些“錯誤”的事情時，可能會說“在幹什麼蠢事呢”或是“太危險了，快停下！”而小林校長卻說：“弄完以後，要把這些全都弄回去哦。”在孩子們犯錯誤時，校長先生也不會把孩子們的爸爸媽媽請到學校裡來，他總是會耐心地聽每一個孩子的解釋，即便孩子們說的是藉口，先生也會認真地聽下去，正像小豆豆第一次來巴學園的時候，小林校長聽她說了四個小時的話那樣。如果的確是孩子做錯了，而且孩子自己知道錯了的時候，先生就會說：“請為這件事道歉。”在小林校長這種如沐春風的教育下，巴學園的孩子們得到了極大的尊重，也因此更願意向校長先生袒露心扉。
正像書的封面所說“每個人都能在這本書裡找到自己陽光燦爛的童年”，是的，每個人也都能在這裡看到美好又理想的教育，我們嚮往巴學園裡的溫暖、美好和自然，我們嚮往遇見每一個教育者都如小林宗作校長那樣，去尊重、傾聽、愛護每個孩子的成長。希望邂逅了這本書的你，在捧腹之餘，也能夠充滿熱情與希望地去追憶童年、思考未來。
窗邊的小豆豆讀書筆記15
今天我再為大家分享一本書，書名是《窗邊的小豆豆》我已經把我讀後的感受大體分為三段，請看：
激動：小豆豆是一個一年級就被退學的孩子，由於她不斷的在課堂上搗亂，媽媽把她轉到了另一所學校——巴學園。在這裡，小豆豆的好奇天性得以展現，因為這是一個特別自由的學校，課可以隨便上，你可以把喜歡的課早點上，不喜歡的課就最後上。下午基本上是自由活動。午餐的時候，校長小林宗作讓大家帶海的味道、山的味道，總之就是山珍海味。校長為了讓孩子們營養均衡，才特意這麼做的。校園很小，奇特的是這個學校竟用電車當教室，兩棵自然生長的樹當門，讓孩子們完全迴歸大自然。讀到這，你一定會非常激動而想到這麼一個學校吧，接下來，就是你悲傷的時刻。
悲劇:巴學園是在二戰期間成立的，那時，太平洋戰爭頃刻間爆發，日本多數地區都慘遭轟炸，巴學園也沒逃過這一劫，被轟炸機轟的慘不忍睹，校長先生看著自己創辦的學校慢慢灰飛煙滅，他沒有哭，而是問旁邊的妻子：“嗯，接下來我們該去哪重建校園呢?”。
歡樂：小豆豆給我們帶來許多的搞笑事件，我就挑幾件給大家講講。一年級時，她在原來的學校搗了很大的亂，比如說：她會跑到窗邊跟燕子說話啦，跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次，小豆豆在馬路上看見一張報紙，她就奮力的跳了上去，這一跳她可就慘了，原來那是下水道，工作人員應該是臨時有事，所以放了張報紙來遮掩臭味，小豆豆掉到了下水道里，讀到這裡我不禁捧腹大笑，還有許多小豆豆因為好奇而引發的囧事，總之是說也說不完，道也道不盡啊!
這本書總體告訴大人們要給孩子一個開放、自由的生長環境 ， 還 反 映了二戰期間社會的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物，擁有好奇心(不過別像小豆豆那樣因為好奇而倒了大黴，那可就自討沒趣了)，讀到這兒，你是不是想看看這本書了?趕緊買過來，跟小豆豆打個招呼，讓小豆豆逗你開懷大笑吧!