尊敬的評委老師們:
大家好!
我演講的題目是《關注教學的藝術，實現高效課堂》。
我們都知道教學是一門藝術。這種藝術不像演員，一個不好的動作可以重複，一個錯誤的表情可以重新拍攝。為了有一節好課，老師需要提前做好準備和計劃。
歌德說過:“要得到明智的答案，就問一個明智的問題。”由此可見，課堂問題也是至關重要的。
然而，在教學過程中，我們經常發現，教師在課堂上提出的問題質量不高，這使得一些學生不願意回答，甚至不願意聽，這是我們課堂效率低下的最直接原因。
事實上，課堂教學的過程就是師生之間進行交流、相互理解，最終達成思想共識的過程。
實現高效課堂是每一位教師不懈的追求。在我看來，教師在教學藝術的培養上應注意以下幾個方面:
第一，善於啟發
在教學中，要善於引導學生從實際情況中發現問題，進行有針對性的討論，提出解決問題的思路，逐步培養學生的理解能力。
在探究活動中，要求學生認真觀察、記錄和分析實驗結果，鼓勵學生通過口頭、書面、繪畫、圖表等方式進行交流。
在學生中營造相互尊重和信任的氛圍，培養學生提出論點和回答問題的能力，鼓勵學生展開討論，相互批評和質疑對方的能力，引導學生學會放棄錯誤的觀點，接受更合理的科學解釋。
第二，善於鼓勵
教師應改變以自我為中心的課堂教學模式，創造人人都能參與的生動學習情境，注重學生“做”與“用腦”的結合。
在設計教學活動的過程中，教師要了解學生的.興趣、原始知識、經驗以及他們所關心的實際問題。
對於學習上有困難的學生，教師應該給予幫助和指導，發現他們的進步，及時給予鼓勵。
第三，善於交流合作
鼓勵學生合作學習,使用協作組織形式開展調查活動,這樣每個人都可以參與小組的工作。所以,學生們意識到各自的強項之後再去探索嘗試,他們的知識和技能就得到互補,從而培養學生的合作精神。
其實提高課堂效率的方法有很多，我會努力探索，終身追求!
我的發言結束了，謝謝大家。