前一段時間，我們學校組織了有效教學高效課堂研討活動，整整一個上午，儘管感覺很累，但是還是比較充實的，感到收穫很多。簡要總結如下：
第一；我認為課堂要想高效，必須在備課上下足功夫，要在學生的難點上找到突破的方法，方法要力求新穎，巧妙。這一點五位數學教師作的都非常好，尤以祈媛老師做得最好，她在江小樹的加減法時，特意數位的隊旗上下了足夠的功夫，而常規的手段都是教師反覆用語言強調數位要對齊，而他則不然先從機理幫助學生理解為什麼要對齊，各個數位所表示的意義是不一樣的，因此要對齊，然後用了一個司機開車的小遊戲幫助學生養成對齊的習慣，讓後在圍繞著這一點動手練習，再動手說，我想通過這樣一個過程學生的掌握情況肯定要比老式乾巴巴的直說要強很多，所以我認為教師不但要找到本節課的重難點，更重要的是要找到巧妙突破重難點的凡是方法和手段。
第二；心中要有很強的目標意識，本節課的目標是什麼，通過何種手段來實現，例如王江濤老師講的體積這一課，她是通過讓學生比劃合作遊戲以及觀察感受身邊的物體的體積，讓學生感受到數學就在我們身邊，非常注重學生的體驗。通過圖片歌曲激勵學生愛數學學數學的情感。
第三；高效的課堂離不開教師非常紮實的基本功，她是附著在教師的業務素養上的，並通過業務素質來展現。沒有紮實的'基本素質再好的教學理念和策略都如同魂不附體。
第四；教學是一門博大精深的藝術，是需要用智慧去創造的，作為一線教師我們應該養成愛動腦筋善動腦筋的良好工作習慣，認真鑽研課堂教學，紮實提高工作素養，不管是現在還是將來不管是對自己還是他人都是非常有益的。
我想關鍵的問題是我要在今後的實際工作中找準自己的定位，給自己開一個藥方，對照名師的標準，反思自己的教學行為，不斷校正自己的工作方法和手段，循序漸進，使自己儘快成長起來，不枉費自己的青春，為教育事業貢獻出自己的一份力量。