通過召開家長會，可以把學校的先進管理理念和管理措施展示給家長，以下是小編收集的家長會發言稿，僅供大家閱讀參考!
家長會活動發言稿一
各位老師、各位家長：
大家下午好！
首先非常感謝老師給我們家長這個共同交流的機會，我在這裡也代表所有家長對各位老師的付出表示衷心的感謝！感謝你們為了孩子的成長所作的大量工作，孩子遇見你們也是他們一生的幸運。
我是一名家長，也是一名教師，實話說，在教育孩子的問題上，我也常常很苦惱，也在一刻不停地探索著。在自己孩子的管理和教育上，我很慚愧，由於每天早出晚歸，生活基本上都是孩子媽媽在管。今天既然站到了這裡，我就談談我的想法，不當之處望多多包涵！
首先，我想從我身邊的兩個家長和他們的孩子談一談我的感受。
第一個孩子：我們學校一位老師的孩子也在上八年級。從他母親的口中得知，這個孩子學習自覺性非常高，晚上回來早早把作業做完之後，及時歸納複習當天所學習的知識，並很認真地預習第二天要上的內容。週末也安排的井然有條，週五晚上和週六早上總是把學校的任務完成，週六早晨8點到10點，他父親帶他去打籃球。週六下午和晚上以及週日早晨完成額外作業，週日下午他媽媽說他們散步談心。去年暑假我把他們同一年出生的孩子組織在一起，補了幾天課，這個孩子英語每次測試都是滿分，偶爾有一兩個題不會，他是非得問明白不可。而最可貴的是，那幾天所講的內容他全部工工整整地歸納到筆記本上。因此，這個孩子的成績總是保持在年級前三名，而且有時把第二名會甩很遠。
第二個孩子：這個孩子的母親和我背靠背坐著，在鐵一中本部數學模組最好的班級。這個孩子的特點是特別好強，從不甘於人後，什麼事情要是沒做好，堅決不放棄。在去年暑假補了幾天課之後，她感覺到英語有點弱，就馬上請老師去補。而我們從她母親平時的表現就可看出，做什麼事雷厲風行，在孩子身上花費的心血很多。而且做什麼事情總能走在別人的前面，比如前幾天的會考體育考試，她就把她的孩子認真地測了一下，哪個方面差，她就著手去練，重要的是她和孩子都能夠很好地堅持下去。
第三個孩子是一個男孩。他的媽媽和我共事了十幾年，孩子是我看著長大的。這個孩子反應不是非常的快，做事也不是非常利索，但現在在鐵一中數學模組比較好的班級裡讀七年級，成績比較優異。孩子的提高離不開她的媽媽，這位老師最大的特點就是讀書多，工作認真細心，一直是我學習的榜樣。孩子還小的時候，這位老師一點一點地陪伴著閱讀，陪伴著學習，國小六年級的時候，他們每天晚上都到辦公室學到十點多，他媽媽看書備課，他做作業。這個孩子也玩手機，而且也偷空就玩，甚至把密碼設定到連他媽媽都不知道。有一次被他媽媽發現了，嚴厲批評，第二天直接給老師打電話請假一天。這一天他父親在家看著他，給他幾張紙和一支筆，硬是耗了一天，據說現在對手機好像沒有以前那樣入迷了。
當然，身邊優秀的孩子還有很多，通過這兩個例子我想說明幾點：
第一、孩子天生是有差異的，我們改變不了，有些自覺，有些不自覺。家長一定要相信老師積極配合，積極引導。
第二，我們父母的陪伴和積極想辦法對孩子的成長有幫助，而且幫助很大。細心、精心、用心，一定會起到巨大的作用的。
第三，孩子學習成績有好有壞，有波動是正常的，但學習習慣的養成是至關重要的，培養成一種好的習慣完全可以幫孩子前進一大步。
第四，家庭薰陶不是可有可無的，一個良好的家庭教育對孩子的成長是功不可沒的。近現代很多大家都是在良好的家庭氛圍中成長出來的。
我每一次召開家長會的時候，都要反覆強調家庭氛圍的營造和薰陶。父母親的所作所為直接或間接地影響著孩子，在孩子今後的成長中會起到或消極或積極的影響。提高孩子的素養，讓他們身心健康起來，和孩子一起看書，或者給他們推薦一些好書。在孩子讀什麼書的問題上，一定要嚴加甄別，不敢放任自流，不懂的話可以去請教別人。去年我買了一套金庸全集，最後他們看得入了迷，甚至到了邊寫作業邊看的地步，隨後我便警告，跟他反覆說明做什麼事要專心，警告之後沒有便是先沒收。當然，孩子做作業或看書的時候，家長千萬不要在他們跟前做干擾他們或誘惑他們的事情，最好是陪伴著他們。
其次，我想從我對孩子的教育方面談一談。
一、一定要重視對孩子的思想教育，長遠來說，思想教育的意義遠遠大於對成績的看重，
八年級的孩子開始進入青春期，會呈現出不同的性格特徵，他們自己能夠悟到什麼能做，什麼不能做；什麼一定要做好，那當然是最好不過的了。但對他們來說，心智還沒有成熟到完全由自己作主的地步，因而家長進行思想上的教育和引導是非常有必要的。在很多大是大非上，通過身教或者言教，孩子能想的通，那麼今後的人生也不會差到哪裡去。
為了鍛鍊孩子的獨立意識和吃苦精神，在這學期3月份，我們讓孩子騎自行車上下學，一開始，孩子也非常樂意。但兩週以後，他就不願意了。主要嫌車子舊。自行車是我們10年左右買的，由於質量不錯，平常也不太用，完全還能騎，就是樣子不好看。孩子開始鬧情緒了，說同學們都笑話他，自行車太舊了，吵著要換自行車。其實，稍微好一點的自行車是可以給他買的，但這時候堅決不行，這牽涉到虛榮心和攀比問題。我們圍繞這個問題和孩子談了很長時間，即使他已經知道自己問題的嚴重了，我們還就我們自己立身處世以及周邊的人逐一進行剖析。這一段時間，孩子不再為自行車的問題困擾了。問題是解決了，但要想長久地讓這種思想植根下去，必須得堅持不懈、經常根據不同環境適時地進行教育。
二、必須關注孩子的文明禮貌和教養問題。在一次偶然的機會中，我無意中看到了孩子和班上幾個孩子在他們的QQ群裡說話很不文明的現象，我立即進行嚴厲的批評教育。孩子可能認為只不過是開開玩笑，但這對於我們家長來說，絕不是小事，因為它牽涉到人的品質問題，如果不及時引導，將來說不定還會發展成什麼樣子。對於孩子的QQ，儘管說是他們的隱私，但在他們辨別能力還不是太強的情況下，適當還是要干預一下。尤其是長期掛在QQ上聊天的孩子，家長一定要監督好。那天晚上，一開始，孩子還一個勁的給自己找理由，我當時就先在他嘴上抽了兩巴掌。關於懲罰孩子的問題，不同的家長會有不同的看法，我認為，有時候還得剛柔相濟，相反，由於懲戒，或許孩子對有些事情卻看得非常清楚。在抽了兩巴掌以後，然後就是讓他先反思，反思結束後他自己說他所犯錯誤的惡劣程度，最後他媽媽教育到他心悅誠服為止。關於孩子的文明問題，我認為這不是小事，作為家長應及時對孩子加以引導。
第三，在家庭教育中，不要事無鉅細，讓他們懂得自己的事自己做。在這一點上，我和他媽媽思想和方法方式卻不一樣。他媽媽很細，是什麼都管，可以說是事無鉅細，小到早中晚飲食，路上如何走，總要嘮叨好多遍；平時不叫他們掃地，洗衣服，收拾房間；學習上總要替他們安排的好好的，整天說這個沒學好，那個沒做完；反正他媽媽總是害怕哪一件事沒考慮上，能做的都幫孩子做了。這就是典型的中國式媽媽，辛苦，期望值高，結果卻往往適得其反。而我由於稍微有點懶，有些事情是懶得去管，讓他自己去做，因此我希望他自己有自己的主張，自己安排自己的事情，很多事情放開，哪怕是載個跟頭。如果現在什麼都管，將來也一定會載跟頭的。好在現在栽跟頭補救還不晚。所以，我和他媽媽教育的時候，儘量找到一個平衡點，能有效地起到教育的作用。但有一點就是，當我們其中一個在教育孩子發生分歧的時候，另外一個絕不拆臺，不能在孩子跟前不同心，如果讓孩子看出父母意見相左，他們可能就有機可乘，處處揣摩父母親的心理，甚至做出什麼事情都不知道。
第四，關於學習，我的態度是必須目標明確，具體怎麼做你自己定計劃。學習是孩子自己的事情，要靠他自己去動，任何人都幫不了忙。他媽媽總是希望一下子就能培養出一個高素質全能型的人才來，有時候甚至比孩子都急切，孩子稍微哪個地方做的不好，或者作業沒有按時完成，便會加以指責。當然不可否認，細緻有細緻的好處，帶著孩子，幫他理一理思路，讓他明白以後該怎麼做，這肯定沒問題。孩子有時候慌張，通過耐心細緻的疏導，能讓他意識到要認真。有幾次，我們疏於管理，結果就偶爾出現某一科作業未做的現象。最後我們費了好長一段時間，對著QQ上各位家長傳的作業逐項檢查，孩子才逐漸克服掉漏寫作業的毛病。而我的管理原則就是他是塊什麼料，自會向著什麼方向發展，充分地信任他們，給他們自由，但在大的方向上要加以控制，這樣可以讓他們冷靜客觀地對待無論什麼樣的問題。我在家裡叮囑孩子的比較少，但我會在統一檢查作業的時間裡經常翻一翻他們的作業，看最近都做了哪些作業，什麼地方錯的比較厲害，針對檢測時出現的問題和孩子談談接下來該怎麼去做。一段時間孩子也會出現極其浮躁的狀態，作業從週五下午一直拖到週日下午，還有很多都沒有完成，第一次我們就警告，第二次我們就不再讓他繼續做了，我們要讓他自食惡果，給他一次慘痛的教訓。
第五，對於孩子學習成績的理解，我的主導思想就是不必過於在乎，對於孩子成績好與壞，要分析原因。只要態度端正，想著辦法去鑽，能進步，那就有希望。如何讓孩子保持強烈的上進心和進取心才是我們關注的重點。我孩子從七年級的班級前五名年級五六十名下滑到班級14名。看他的成績，似乎數學、物理、英語都不是太差，只是歷史、政治有點差。或許這正是我擔心的地方，如果理科稍微差一點，只要思維敏捷，上上輔導班，或許不用害怕，不可否認，補課從某種程度上說也是提高分數的一種手段。但恰恰是文科比較差，文科這東西有時候在於積澱，短時間是沒辦法補上來的。所以差就要認真對待了。而有些家長總是困惑於孩子不能克服粗心的毛病，說孩子算錯了，不然能得多少分；或者孩子沒記住，丟了好多分，其實，這就是一種能力。如果這個地方做對了，另一個地方也會做錯的。
最後，我還是用我帶過的一個學生的例項來結束我的講話。這個女生個子有一米八，高一時學習很普通，反應也很遲鈍。高二學文科時，數學就很差，150分往往只能考五六十分，但這個孩子有一個最大的優點就是積極主動，你每個課間都能發現她在數學老師旁邊問題，從不間斷。最後數學考了130多分，並輕鬆地考上了一本。去年過來看我的時候還在籌備去德國留學的事情。所以不要責備孩子現在怎麼樣，要在乎他將來會變成什麼樣，而且以一種什麼樣的方式去變。
教育家周慧玲老師曾說過“ 每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當人家的花在春天開放時，你不要急，也許你家的花是在夏天開；如果到了秋天還沒有開，你也不要著急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。”
真正的園丁是不會在意花開的時間，他們知道每種花都有自己的特點，只是開花的早晚不同。鐵樹開花是人間奇觀，一株幼苗，從栽培到開花需要十幾年到幾十年，而且花期長達一個月以上。這就是鐵樹不開花，開花驚豔四方，且炫麗無比。
如果你家的花到了冬天還沒有開放，你就要想一想，他也許真是一棵鐵樹呢!他會開出更加炫麗的花朵，只要你有耐心等待。
謝謝大家!
家長會活動發言稿二
一、開場語。
尊敬的各位家長，你們好！首先，我代表大班的三位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的.理解和支援，以及對你的孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支援，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠的對你們說聲“謝謝”！同時，更希望你們能一如既往的關心與支援我們的工作。
大班是孩子們在幼兒園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們將更加耐心、仔細、認真的儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力。作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多、學得好，更想了解孩子在幼兒園的學習情況。
二、班級情況分析。
我班現有24名孩子，其中男孩13名，女孩11名。由於工作調動的原因，我班在開學初更換了一名老師，現在由張老師擔任配班老師，蕭老師擔任保育員。經過兩個月的大班學習生活，孩子們在常規和能力習慣方面有了很大提高，逐步向大班的要求靠攏。但是在一日生活的各個環節中，仍然存在著很多問題：
1、傾聽習慣仍需加強。傾聽習慣不好表現為上課做小動作，其他小朋友發言時不願聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨便，不肯動腦筋等等。這個問題從中班開始我就已經有意識的對孩子進行訓練，讓他們養成聽到老師的聲音就要安靜，上課的時候不插嘴，上課時保持良好的坐姿等習慣。孩子們升上大班以後，在傾聽老師說話方面確實做得不錯，但在傾聽小朋友發言時就缺乏耐性了。而在大班的教學活動中，更多的時間是留給孩子們自由討論、交流的，孩子們在討論的時間裡往往就坐不住，於是開始做小動作，找人聊天，這樣一個帶動了兩個，兩個帶動了三個，就有一部分孩子自顧自的開始玩了。老師不得不停下來開始管紀律，無形中也就浪費了教學時間。我們兩個老師一直都在努力想出一個行之有效的辦法，幫助孩子儘快進入一個良好的學習狀態。
2、集體觀念薄弱，欠缺獨立解決問題的能力。在中班我就一直跟孩子們強調：我們是一個大家庭，大家就像兄弟姐妹一樣。要共同維護集體的榮譽，甚至教他們“家醜不可外揚”的道理（舉例：告狀）。但孩子們之間還是缺乏互相關心，互相理解的良好風尚，
課間或者戶外活動時常常會和同伴間發生矛盾，發生矛盾後獨立解決問題的能力不強。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：“老師，他怎麼怎麼樣了。”我們的孩子總不能一直都是這樣依賴大人去解決問題，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養，一起放手讓孩子多一點鍛鍊自己的機會。當孩子之間發生糾紛時，不妨先從旁觀察，不必急於干預和介入。有時候我們大人看似複雜的事情，可能孩子解決起來會簡單很多。而在榮譽感方面，我們的孩子也是以個人利益為重，缺乏為集體爭光的精神（舉例：早操比賽）。（介紹環境佈置“我愛我班”和“管理員”的作用）
3、個別孩子任務意識不強。開學至今，基本上每個星期都有佈置一項任務讓孩子們完成，大部分孩子都能按老師的可能有的家長會覺得，孩子的任務不就等於家長的任務嗎？孩子又不能獨立完成，還不是家長去做。如果真的是給家長造成負擔，我感到很抱歉。幼小銜接其中最重要的一項就是具有良好的任務意識。常常忘記老師要求做的事情，這一點，如果一直帶到國小去，對孩子的影響會更大。現在可能只是忘記了老師說的要帶來的什麼東西，到國小後，老師佈置的作業多了，那麼孩子就常常會因為沒有良好的任務意識而忘記做什麼作業。在幼兒園，老師佈置的任務還不是硬性規定，一定要按時按量交回來，有的時候孩子遲交欠交了，我們也不會怎麼樣，頂多就是善意的提醒一下。我佈置任務的目的，主要是提供一個培養孩子良好習慣的平臺，以及創造一個親子交流的機會給家長們。至於家長是怎樣看待這些任務的，做還是不做，認真做還是隨便做，自己做還是協助孩子做，我希望家長能以身作則，共同培養孩子良好的任務意識。（介紹環境佈置“工作列”的作用）
4、這個學期發現有小朋友在未徵得同意的情況下，拿幼兒園的玩具或者拿小朋友的東西帶回家的現象。孩子喜歡拿別人的東西，幾乎在每個班級都會出現，當父母發現孩子把不屬於自己的東西帶回家時，你們都會有什麼反應呢？有的家長會極為敏感，一旦發現立即視為孩子有了“偷摸”行為，於是嚴加審問，嚴厲處罰。有的家長會滿不在乎，甚至認為孩子拿了別人的東西是佔到了便宜，因而不作任何處置。有的家長會認真謹慎對待，探究孩子行為的動機，進行耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態度？都將會影響孩子將來的
品格發展。尤其是現在孩子大了，他們的思考能力和辯解能力都增強了。孩子們對於自己所做的事情會進行“狡辯”，我們大人越來越難分清孩子說的話是真是假，這就更需要家長們有一雙“慧眼”。
三、大班的工作重點。
1、幼小銜接問題。還有一年孩子們就要畢業了，為了使孩子能順利自然地適應國小的生活，需要老師和家長共同努力，相互配合，讓孩子在心理上、行為上做好入學準備。在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始關注有目的的，有系統的學習。在生活方面，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。雖然說要逐漸向國小過渡，但絕不是把幼兒園的生活國小化，我們還是要保持幼兒園的特色，不要過早的把壓力付諸在孩子身上。大班的教學活動時間是25分鐘至35分鐘，下學期會逐步向國小的45分鐘上課時間靠攏。（闡述老師的教育觀點，介紹一天的學習生活安排以及課程安排）
每天活動安排：8:30—9:00 早餐後自由活動（益智遊戲、閱讀、談話等）
9:00—9:30 第一個教學活動
9:30—10:00 第二個教學活動
10:00—11:00 課間操、戶外活動（遊戲、體育技能訓練等）
12:00—14:45 午休時間
15:30—16:00 戶外活動（遊戲、散步、護理種植區等）
16:00—16:30 準備放學（收拾物品、小結一天情況、佈置任務、鞏固當天所學知識等）
2、養成良好的學習習慣。要讓孩子養成一種良好的習慣，遠遠比讓孩子學到一點知識更為重要，要養成一種好習慣也不是三兩天就能養成的，也不是隻要我們老師在幼兒園對孩子加強管束，就能讓孩子有明顯進步的。父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家裡就隨他去了，只要他不來打擾自己做事情就一切順心如意了。希望家長每天能抽出半小時的時間，和孩子一起學習（舉例：讀新聞、完成任務）。
4、寫字閱讀能力。現階段最基本是能用鉛筆寫自己的名字，寫數字，以及握筆、坐姿正確。我們班還有部分孩子是不會寫自己的名字，或者只會寫其中一兩個字的。我家訪的時候已經要求孩子學寫自己的名字了，現在我們在幼兒園專門練習寫名字的機會並不多，因為大多數孩子都已經會寫了，所以請家長在家再督促孩子多寫。還有寫數字，在中班就已經開始練習，但仍然有小朋友是不能完整寫出1——10的。我們班的孩子都比較喜歡聽故事，奇怪的是，他們喜歡聽老師講故事，故事磁帶裡的故事卻不是很喜歡聽。大概是因為老師講故事孩子可以聽，也可以看到老師豐富的表情。所以有時間的話，我也堅持給孩子們講故事，一來可以訓練孩子的傾聽習慣，二來在這樣的語言環境下，孩子們的語言表達能力、複述故事的能力，一定會有很大進步。為了增加孩子的閱讀和識字量，建議家長在家裡創造一種讀書識字的氛圍，讓孩子有自己的書和書架。這樣當孩子上學時，就能掌握讀書的方法，懂得自己查詢資料了。
5、培養孩子關注社會，關注身邊事的習慣。（介紹環境佈置“新聞角”）讀新聞可以拓展孩子的知識面，培養孩子的閱讀興趣。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修
課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。上國小後，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛上國小就能看《西遊記》的學生版本了，問他：“裡面的字都認識嗎？”他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什麼事。而認到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反覆的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的迴圈，將會學得很輕鬆。
6、增強孩子的自信心。鼓勵、讚揚對增強孩子的自信心是很有益的。但須注意得當、得法。過度地或過於輕易地濫用鼓勵和讚揚，會使孩子感到你不真誠、對他的期望過低、或不懂得什麼才是真正值得讚揚的。最好是對孩子的行為或進步給予及時的、準確的反應，比如對他說：“我看到你已經學會這個數的分解了。”“你的那首兒歌確實讀得不錯。”這比籠統地說“好極了”，效果會好得多。我們中國人有時候說話比較客套，有的家長聽到別人詢問孩子的情況時，會客氣的說：“我的小孩很差勁的，這個不會那個也不會。”其實當著孩子的面說這些話是非常不好的，孩子不會分什麼是客套話，他只知道父母在別人面前數落自己的不是，這是非常打擊孩子的自尊心的。我們老師也會通過各種活動，提供各種機會給孩子表現自我（舉例：小旗手、派發傳單、比賽、小主持）
7、體育技能的訓練。我已經把大班體育測查的標準放在部落格上了，除了以前的5項技能：拍球、跑步、立定跳遠、單足站立、投擲以外，還增加了跳繩、踏步、向左右轉等。孩子升上國小後，跳繩是一項必須要掌握的運動技能。老師在幼兒園教會孩子跳繩的要領，家長在家還要給孩子多練習。很多體育技能我們在幼兒園只能進行集體訓練，戶外活動時間是相對容易出現危險事故的，老師要照看二十幾個孩子，不可能時時單獨去對個別孩子進行訓練，而且我也不想剝削孩子游戲玩樂的時間。試想想，當其他孩子在盡情玩耍的時候，你的孩子卻被老師留下來練習這個練習那個，不但老師累，孩子也很累。如果家長在家能夠花一點時間幫助孩子練習，效果會事半功倍。
8、自理能力要加強。升上大班後，孩子的自理能力確實有了一個飛躍。不少在中班吃飯、睡覺、換衣服都讓老師操心的孩子，現在基本都能獨立操作。但一些生活技能還是要加強訓練的，如疊被子、疊衣服、綁鞋帶等，我們也會在日常生活中給機會孩子練習，以提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上有老師的幫忙，但國小的生活是一切要求自理的。試想，一個連吃飯也不能自理，鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在家，希望家長讓孩子能自己的事自己做，克服依賴性，培養自立能力，這樣也是培養孩子好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、圖書、學習用品等，一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是孩子之間，還是孩子與大人之間的事，都要鼓勵孩子去與人交往，學會表達。一定要通過生活實踐中的一件件小事，一次次經歷和一個個感受，使孩子真正從心裡明白：自己的事情必須自己做。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續，當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。孩子能夠做的事情，家長就要儘量放手，不要嫌孩子做得好不好，快不快，或不會做，於是替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛會帶來孩子的無情。
四、本學期的教育計劃安排。
2、結合各個節日、紀念日開展活動。例如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、世界糧食日等，我們都進行了相關的教育活動，接下來還有消防日、聖誕節、元旦等，都會開展活動。
3、這個學期的重頭戲，也是我們廣州難得一遇的盛事，就是亞運會了。配合亞運會的舉行，我們怎樣引導孩子觀看比賽，關注亞運？怎樣讓孩子體驗這項盛事，留下難忘的印象？是這個學期的計劃重點。結合亞運會，我園準備在11月10日開展全園早操觀摩，需要家長為孩子準備服裝（白色上衣、牛仔褲）。亞運會期間，家長可以每天讓孩子觀看一段時間的體育比賽，注意提醒孩子保護眼睛，在觀看時給孩子做一些講解。請家長幫助收集亞運會的資訊，包括圖片資料、文字資料。和孩子一起閱讀有關亞運賽事的新聞報道，讓孩子在家學說新聞。家長還可以趁著亞運會這個大好機會，激發孩子熱愛運動的激
情，督促孩子在家中進行練習。（介紹環境佈置“主題牆”）
4、“素質杯”繪畫比賽。簡單介紹參賽的要求，有興趣的家長登記幼兒名字並交費。
5、介紹班級部落格，要求家長每天關注部落格動態，動員家長好好利用部落格這個交流平臺，充分發揮網路的作用。
五、需要家長配合的內容與要求。
1、嚴格使用接送卡。這是我園的制度，為了孩子的安全，請家長們理解我們。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品，如釦子、尖利的東西、手鐲、項鍊等，如孩子要吃藥請記得填寫服藥委託書。
3、如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯絡不上。
4、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。
5、不要讓孩子無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習。
6、敬請家長務必抽空參加幼兒園組織的各種活動，如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等。
7、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
8、當班裡要求孩子從家裡帶一些材料回來的時候，請家長給予支援和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。
六、結束語。
家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們三位老師的工作會有一些建議和要求，歡迎各位家長多提寶貴意見，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。我們的工作離不開家長的配合與支援，希望家長能繼續支援我們、配合我們。再次謝謝你們的到來。
七、邀請家長參觀課室及其他活動場地。