在我們平凡的日常裡，越來越多人會去使用發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那麼發言稿一般是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的愛護公物發言稿，歡迎大家分享。
愛護公物發言稿1
親愛的老師們、同學們：我今天演講的主題是《愛校如家，保護公物》。
愛校如家，三十六筆，說起來容易，寫起來也容易，可想起來不容易，做起來更不容易。我不是希特勒，沒有他的煽動情懷，但我想借這個機會分享一點想法。
第一天第一次第一刻跨進HL的第一感覺，是HL的樓好矮啊……還有就是，路兩邊木葉蕭蕭，傍著淺黃色的牆面，風過也，挺有感覺的。說實話，當時懷揣一種前途未卜之感。可是我很努力地說服自己，HL如果有什麼不好，只是太年輕。我曾和我弟開玩笑說：“你什麼都可能超過我，但是有一樣你永遠超不過我，你永遠都比我小兩歲”。拋開物理、地理等等，我的認知是：時差是永遠不能趕超，時間裡的事物彌為珍貴，每一點都那麼得難。
有時候，聽到學校領導在說學校的成就，下面就有一些同學發生不屑的聲音。上週的《HL風》人手一份的時候，就有到一句“真做作”從耳邊飄過。這不能算是愛校吧，愛校如家就更談不上了。記得會考後有一段時間在網上看資訊，鬼使神差就進了莞中吧，就看到東華、莞中（我們市兩重點高中呵呵）兩大陣營對壘……所謂無硝煙的戰爭。其實還看到了一些不屑於HL的字句，裡面過份誇大的成分，很是氣憤。
“既來之，則安之”，是我告勉自己的。如果不能改變外界，就改變自己的想法吧。就像我一個朋友喜歡說的，她是樂天派。這是我第一次聽到樂天二字，覺得這個詞很有意思。如果整天將目光的焦點聚焦在學校如何如何之上，恐怕神經經不起考驗，丟了好心情，真是大虧本啊，划不來。如果心理上不能解放自己，就不能做更多自己想做的事了。換一種想法，換一個世界。
保護公物是社會公德的體現。古語道：“人無德不立，國無德不興”。公物是大家共有的，誰都有權利使用，但誰都沒有權利去破壞。其實保護公物很容易做到的，公物是物，你執行自己應有的舉動之後，別買一送一就可以了。很抽象？不怕，很好理解。比方說，你丟完垃圾別更揣上一腳就可以了。
我的致詞完畢，謝謝大家。
愛護公物發言稿2
老師們、同學們：你們好！今天我想談談“愛護公物”的話題。這是一個老生常談的話題，當時又不能不常談，因為我們還做的不太好。不知道大家有沒有注意到，我們七年級、八年級年級的教室樓道里貼的“輕聲慢步”的告示牌上坑坑窪窪，佈滿了同學們的手印，我們的課桌上又都了幾道新添的疤痕，我們學校剛刷白的牆面上已經有了同學們的腳印，上週在學校的垃圾箱裡竟然還發現了新安裝的窗簾。所以今天的國旗下講話我們還非常有必要來再次談談愛護公物的話題。
學校為了給我們營造一個優美的校園環境，今年暑假裡，花費了大量資金進行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個既優美又舒適的學習環境，而個別同學卻絲毫不懂得珍惜和愛護，有意或無意的去損壞這些來之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責和唾棄嗎？如果每位同學都去做一下，那麼將有上千張課桌被損壞，那麼，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學的生活、學習帶來許多的不便和負面影響。
愛護公物是一個人崇高品質的體現，是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一個社會的風尚、體現一個民族的素質、反映一個國家的精神。學生階段，是學習知識，更是學會做人的黃金時期。
同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我希望同學們人人都能做一個愛護公物的有心人。希望我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養成愛護公物的好習慣，用心去愛護所有的公物，讓愛護公物真正成為一種意識，一種自覺的行為，用實際行動來保護好我們全體師生共同的“家”——無錫育才中學。
讓育才中學在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動人的光輝吧。
愛護公物發言稿3
同學們：下午好！新學期已經進入第三週了，我校的校舍加固工程也接近尾聲，特別是教學樓牆體、天花板都進行了重新粉刷，電燈也做了新增和更新，教室內桌凳也重新進行了維修、油漆。大家一定會為自己能在寬敞明亮的教室裡學習而格外舒暢。為此我們每一個同學都有責任愛護我們的學校，有義務保護我們的學習環境不受破壞。
大家知道，學校為了給我們營造一個優美的校園環境，近幾年花費了大量資金進行修建、改造。當我們有意或無意的損壞這些來之不易的公物時，這種沒有公共道德，違背學生守則的行為難道不應該受到大家的指責嗎？
愛護公物不僅能展示一所學校的人文面貌，而且也顯示了一個班級的風尚，更能體現一個人的綜合素質。愛護公物其實並不是一件很難做到的事情，只要同學們平時多想想，努力提高自己的品德修養，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉一些不良習慣，成為一名公共環境的保護者而不是破壞者。
在此，在這裡我向大家發出如下倡議：
愛護公物從我做起，挪動桌椅小心翼翼；
愛護公物從我做起，開門開窗輕手輕腳；
愛護公物從小事做起，不要在潔白的牆上蹬踏留跡；
愛護公物從身邊做起，隨手關燈節約每一度電；
愛護公物從身邊做起，不擅自搬、動學校的東西；（強調：牆壁上的開關、應急燈、安全標識等）
愛護公物從身邊做起，呵護校園裡的一草一木；
愛護環境從我做起，不在校園裡亂吐、亂丟；
愛護環境從身邊做起，撿起地上的雜物，保持校園的整潔乾淨；
我們要像愛護自己的面孔一樣愛護環境，要像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。
最後，讓我們所有同學一起從我做起，從小事做起，從身邊做起，用心呵護每棵草、維護每一張桌椅、每一塊牆壁，用今天的努力來共同營造我們溫馨校園的美好環境。
愛護公物發言稿4
尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好，我是21班的xx，我代表全班同學演講，今天我演講的題目是《愛護環境公物。建立美好校園》。
當早晨的第一縷陽光悄悄灑落在大地，降臨校園時我們常常伴隨耳邊吹過的陣陣涼風，盡情享受難以形容的愜意，舒心的背誦英語單詞，快樂的吟唱詩詞美文，在優美的壞境裡，校園的一切顯得那麼明快，被陽光照射得閃亮的窗裡傳來的朗朗讀書聲，多麼像一組組跳躍中的音符，這些構成了我們校園一幅美麗和諧的圖畫，而在這和諧的校園裡，總有一些不和諧的現象，我們之中的少數同學有意或無意的破壞了和諧，亂扔廢紙，口香糖隨處可見，潔白的牆面上留下了一些能人的腳印，水龍頭不關，廁所裡菸頭隨處可見，煙霧瀰漫……安裝在牆上的指示燈被破壞的七零八落。
同學們，當我們看到這些現象的時候，內心有波瀾嗎？校園的乾淨能給我們舒心的學習壞境，公物的設定能給我們學習生活帶來方便，這些都是為了我們的學習創造條件，我們有權利，有義務保護好，利用好他們，沒有任何理由去破壞它們。
也許你把隨手扔垃圾，吐口香糖看成是一件很小的事情，實際上正是這些小時反映出我們中學生一種素質，一種不良習慣的呈現，愛護公物是一個人美好心靈的寫照，愛護公物能顯示一箇中學生的道德水準，我們是學校的主人，應該體香我們的主人翁意識，那我們就首先應該愛自己學習生活的校園，愛護校園的一草一木，一桌一椅，“人無德而不立，國無德而不興”在我們隨手扔下廢紙時，吐出口香糖同時我們也丟掉了我們的情操與道德，而我們每個同學都去彎腰撿起廢紙時我們同時又撿起了我們的素質，撿起了我們的良知。校園環境美化靠的是每個同學的保護，而不是一個班的辛勤值周，本週由我班值周，我們鄭重承諾，決不失職，不做與美化校園相違背的任何小事，望全體師生監督我們的`工作！應我們共同來愛護我們的校園！
愛護公物發言稿5
今天國旗下演講的主題是“愛護公物，人人有責”。
同學們，當你們步入綠樹成蔭、鳥語花香的校園，當你們跨進寬敞明亮、窗明几淨的教室，一種家的感覺油然而生。這是我們成長於斯，成才於斯的福地，我們要在這裡度過六年美好的時光，這裡的一草一木都值得我們去愛護，去珍惜。但我們的身邊經常發生一些損壞公物的不文明的行為，雪白的牆壁被腳印染黑了，一隻凳子的底座忽然沒了影，課桌呢，被水筆畫成了大花臉，玻璃也不知什麼時候多出了幾條“花紋”，水池裡的水早已裝得滿滿的。這些不良現象，仍存在我們的身邊。
同學們，損壞公物造成了人力財力物力的極大浪費。以修理課桌為例，學校每年要花費幾萬塊錢。我們每損壞一盞燈，一個水龍頭，一塊玻璃，一扇門，就意味著工人師傅要付出艱辛的勞動，學校要付出一筆不小的開支。因此，我們要愛護公物，形成節儉的良好風氣。
學校是我家，人人都愛她。美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裡的一草一木，愛護公物，我希望大家做到以下幾點：
一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。
二、愛護公物，從小事做起。不要在雪白的牆壁上蹬踏留痕；不要在嶄新的課桌上亂塗亂畫；不要讓扶手護欄滿身是傷。
三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衛生。
四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。
同學們，讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。
謝謝大家。
愛護公物發言稿6
老師們、同學們：大家早上好！
首先我來談一談愛護公物的意義：愛護我們的校園、愛護校園裡的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裡的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為中學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。
愛護公物是全體同學生活和學習的需要，校園裡的一切設施，都是為全體學生服務的公共設施。為了提高的教學效率，我校花費近30萬人民幣購進一批多媒體教學裝置，安裝在現九年級各班級。到上週六為止，部分班級已安裝除錯完畢，可以投入使用，剩下的爭取在今天安裝除錯結束投入使用。在此，希望同學們都要好好愛護這批教學裝置。
愛護公物是培養學生良好習慣的需要。學生階段是學習知識，更是學會做人的關鍵時期。這一時期，良好習慣的形成，對於今後步入社會，立足於社會都不無裨益，成功是好習慣的積累。
愛護公物發言稿7
三年級愛護公物主題班會主持稿
各位老師，各位同學，大家好！
男：同學們，你們是否發現，牆上多了一道傷疤？你們是否發現，課桌椅汙跡斑斑？你們是否發現，教室裡的窗上不知被誰擰下了一顆螺絲釘？你們是否聽到破損的門對破壞者發出陣陣傷心的嘆息？
女：同學們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒有高尚的品德，就好像一隻折了翅膀的鳥，永遠也飛不高。
男：陶鑄先生曾說過：“愛護公物乃舉手之勞，為什麼人們要多花力氣去破壞呢？” 女：是啊，生活中總有些人，會隨手亂塗亂畫，會隨手砸壞玻璃，會隨手踢壞凳子。試問一下，這對你又有什麼好處呢？要知道，能愛護公物的人，才是高素質的人。公物從哪裡來？是人們用智慧和汗水的結晶凝聚成的。當你破壞它時務必先找出躲起來的良心。
男：愛護公物是一種美德，你可以在汙黑的牆上遞上一塊抹布 ，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。
女：也許，當你做了這些事後，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！ 男：那麼，請大家都出一份力吧！
女：即使是一份最不起眼的力，也遠勝於那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發現太陽更燦爛，天空更晴朗！教室更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護公物，就等於愛你眼中的世界！！”過不了幾天，剛走出大門的你，將會發現,大街已不同以往:大街已潔白如新，原來香消玉損的公物換上了新衣。
男：在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語！下面請同學們自由發言