各位領導、老師們：
大家好。教導處讓我來談談學業水平考試的經驗，我感到誠惶誠恐。參加學業水平考試，今年也不過是第二年，稱不上經驗，只是一些我們平時在做的事情，今天和大家進行一下交流，更期待在座各位的指正。
我發言的題目是“行動 互助 成功”。針對學業水平考試，我們主要做了以下七方面的工作——
1、 重視集體備課，提升備課組整體教學水平
首先，將備課組活動常態化。在開學初制定好整個學期的教學進度後，每週我們都會就具體教學內容開展討論，對課上的每個知識點的落實、例項的選取進行細細推敲，每個教案後再進行教學心得交流，討論如何實施教學補救。
其次，重視課堂教學實效。為提高教學的有效性，我們在進行教學設計時，力爭做到強化教學重點，分解教學難點，合理設定梯度，以切實降低學生學習難度。為形成課堂上良好的師生互動，構建有效、有序、有趣的課堂，理論課，我們會通過豐富的貼近生活的例項，生動淺顯的語言，加以教師的實踐展示和多媒體演示，提升學生學習的興趣，促進其對知識的理解和記憶。上機實踐課，由於學生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學生開展互助性學習。
2、 重視作業的設計，做好作業的收繳、批改、反饋
“每次上課必留作業，每次作業必批改，每次批改必講評。”這是幹亞清校長在開學伊始對我們會考科目提出的要求。我們認真的做了，也有了收穫。
由於沒有配套的課堂練習冊，我們就自己整理練習題，以保證每堂課後都能有反饋。正因為是自己設計的作業，也就有的放矢，更符合我校的具體學情。
我們對學生的作業和筆記提出了具體要求：為資訊科技準備專用的筆記本；作業寫在當堂課的筆記後面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結果；流程圖和程式段前均需註明演算法/程式的功能。這些都將大大有益於複習和考前的`知識整理工作。
每次作業我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業完成情況。根據作業收繳和完成情況，我們組內交流心得和對策，同時也與班主任及時進行了溝通，力爭及時發現問題並及時解決問題。
3、 緊湊教學進度，為複習迎考預留足夠時間
加快上課的進度，以留出足夠的時間進行復習和補漏，上學年我們在這一點上受益頗多。如上學年由於考試大綱遲遲不出，考試題型猶未可知，我們唯有多練，反覆進行各知識點的強化，方能“臨危不亂”。本學年我們也依然是這樣做的。第五週，我們新課的內容已全部結束，本週已進入全面複習階段。對於基礎性的和作業、考試時錯誤率高的知識點我們要捨得花時間讓學生練習、複習，力爭牢固掌握。
4、 做好階段性複習和學業水平考試前的總複習
除了每節課後佈置作業，在每個章節的教學任務結束後我們也都安排了階段性小練習，練習題由本組教師自行設計、整理、彙編。我們也計劃能在學年結束後彙編整理出我校的資訊科技習題集。
在學業水平考試前的總複習階段，我們（1）將教材中所有知識點進行一一梳理，以提綱形式予以彙編列印；（2）按章節彙編習題，進行模組化集中複習；（3）考前模擬練習。重點進行歷年試題、自編試卷的考試；（4）進行階段性工作總結，及時調整策略，做好拉差補缺工作。
5、 為了100％的目標，一個都不能落下
由於每次作業、練習、考試都有完整記錄，我們就能及時發現學業上存在困難或問題的學生。我們要儘早認識學困生，要與之進行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。在學業水平考試前一個月，進行個別強化輔導，以力保100％的合格率。
6、 積極參與區級教學研討，及時獲取有效學科資訊
每次的區級教學研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期資訊溝通，以獲取最新學科資訊，及時調整教學策略。
7、建立和諧同事關係，共譜事業新篇章
人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個和諧溫馨的環境中，教師的工作熱情才能不斷得到提升。在此我要感謝我組的蔣春玲老師和賈富東老師，是你們的共同努力，才能使我們的學科教學工作不斷取得進步。雖然我有時也會故意要在雞蛋裡挑出骨頭，嫌你們的任務完成的還不夠精緻，但是你們從沒計較，照樣“小顧小顧”的亂叫，我也依然會樂此不疲地繼續加工你們的“傑作”，因為我們都深知我們是一個集體，是一個榮辱與共的集體，我們必須永遠團結在一起。
今年7月，我們將迎來高一、高二共計六門的學業水平考試，戰鬥的號角已經吹響。在此，我要預祝大家都能取得滿意的成績，讓我們一起努力吧。
謝謝大家！