在生活中，發言稿在我們的視野裡出現的頻率越來越高，發言稿可以幫助發言者更好的表達。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編收集整理的優秀家長髮言稿（五篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀家長髮言稿（五篇）1
尊敬的園長、各位老師和各位家長：
大家好！
我是x班xx小朋友的媽媽，今天，非常感謝幼兒園給我機會在這裡發言。首先，請允許我代表家長們對幼兒園的全體員工，表示最誠摯的謝意！
幼兒園家委會的設立，說明幼兒園是非常重視社會、家長和幼兒園三位一體的教學理念，也充分體現了幼兒園的工作是非常民主和公開的。作為家委會成員，我們應該積極配合幼兒園的各項工作，平時注意收集合理性的意見和建議，及時反饋給園領導，將幼兒園當成自己的小家，充分相信它，精心營造它，出自己的一份力。
今天，我非常珍惜這次的家委會，一個老師和家長共聚的時間，現在請允許我和大家一起聊聊孩子入園一年來其中的快樂和有感，有說得不對的請大家批評指正。
一、作為家長，我們要理解老師的工作
上學期x月的一天，我女兒在幼兒園因為一天三餐不願意吃東西而被老師善意批評，沒想到連續幾天，女兒哭鬧著不願意上園，在我百般糾結的時候，得到於園長、各位老師和阿姨的幫助，讓女兒重新喜歡上幼兒園，走出了困境，為此，我十分感謝你們。所以說作為家長，我們首先要理解老師的工作；其次找適當的時間和老師溝通，瞭解事情的經過和起因，以利於開導孩子。同時家長不能因為孩子的事，和老師發生爭執，老師和家長之間要和和睦睦，互相尊重；最後做好孩子的安撫工作。回家後家長和孩子好好聊聊，分析一下孩子哪裡做得不好，而且還得對孩子說清楚，在幼兒園，做得好，老師表揚，做得不好，就得接受批評，但無論如何，老師、阿姨、爸爸和媽媽還是非常愛你的。
二、利用網路，建立本班xx群，加強老師和家長、家長間的聯絡
上學期，我們班在老師的支援下，家長牽頭建立了本班的x群。建立x群有以下四大好處：
（一）老師及時上傳平時上課的兒歌和歌曲，家長們可以下載資料在家輔導孩子。這一做法非常適合小小班和小班的小朋友，因為孩子小，家長們回家後問孩子在幼兒園學了什麼，孩子有時會說得不齊全或說得不清楚。
（二）可以儘快上傳本班的各種通知，讓家長們即使不到幼兒園，也可以儘快掌握資訊，協助老師開展教學工作。
（三）加強家長們的聯絡。自從建立x群后，家長們之間有來往了，孩子們可以結伴玩樂了，家長也可以更好地交流育兒經。
（四）及時上傳孩子們在園活動的照片和錄影，讓家長們分享幼兒園裡孩子的快樂。
三、給孩子最好的禮物：多陪伴孩子
我覺得給孩子的最好禮物不是衣服、玩具等東西，最好的禮物，孩子最喜歡的，是父母的陪伴，這是任何人不可替代的。在當今的競爭社會裡，不少父母忙於工作，忙於掙錢，也有的父母只顧自己的玩樂，把孩子交給老人或保姆看管。工作、朋友固然重要，錢，對於一個家庭也重要，但親情更重要。為什麼說現在的孩子不愁吃、穿、玩，但還是覺得自己非常孤單、無聊呢，作為父母的我們，難道就不應該反省一下，想想平時為寶貝做了些什麼，給了孩子什麼，孩子到底還缺什麼。是呀，父母得應該為孩子多著想，每天多擠一點時間來陪伴孩子，多和孩子說說話。讓孩子生活在愛和自由的空間裡，給孩子一個幸福的童年。
曾經我女兒有機會去市最好的幼兒園，但我最終還是放棄了，因為我和女兒深深地喜歡了xx幼兒園，同時也相信xx幼兒園越辦越好，也祝願我們的孩子在幼兒園的每一天都開開心心、快快樂樂！
最後，請允許我再說一聲：謝謝幼兒園裡的老師和阿姨們，孩子交給你們，我們放心；選擇xx幼兒園是我們明智的選擇。
謝謝大家！
優秀家長髮言稿（五篇）2
尊敬的學校領導、老師和家長：
大家好！
我是齊增柔同學的爸爸，首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子們同窗六載，朝夕相伴，在今後人生中將是一份美好的回憶；而從懵懂無知到知書明理，孩子們的成長進步則首要歸功於甘做人梯、默默奉獻的老師們。請允許我代表各位家長，向辛勤工作在教育一線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝！
咱們學校組織的每一次家長會我幾乎都參加了，幾年下來最大的感受就是：錦海國小是一所重視養成教育的好學校，不但教孩子們知識，更教孩子們做人。從教讀《弟子規》到外出研學活動，每一步都飽含著學校和老師們的良苦用心，而這些日常點滴的良好薰陶將潛移默化成為孩子們一生中最寶貴的精神財富。
毋庸諱言，我們家長關注成績，教師重視成績。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，介紹我的教育經驗我談不上，在此就孩子的。成長教育談談幾點自己的體會，還請老師和家長們多指教。
一是寄期望於孩子。
學習是長跑不是短跑，靠興趣更靠信念。孩子是家庭的希望，要讓孩子瞭解父母生活的辛苦，要把期望明確告知給他，這樣孩子才有責任感，也才有奮鬥的持久動力。每個孩子都有優缺點，我的孩子也不是最好的，但只要多賞識、多激勵，成績就能提上來。
二是經常檢查學習。
只要我在家，孩子的家庭作業我一般都要檢查後簽字，偶爾再有針對性地佈置幾道題，這樣做主要是灌輸一種態度，作業不能馬虎應付，必須認真對待。孩子考砸的時候，不要過多批評，重要的是幫她分析原因，找差距，在以後的考試中不犯類似錯誤。
三是創造良好學習環境。
身教勝於言傳，孩子做作業時大人最好不要看電視、玩手機。要營造溫馨和諧的家庭氛圍，儘量多陪孩子一起學習、娛樂。要經常和老師溝通，適時調整教育方式。
四是孩子的生活問題。
其實我要談的不是經驗，而是想和各位家長一起探討一個問題，就是孩子思想的變化。不知大家有沒有感覺到，我這一兩年覺得孩子的思想明顯在不斷變化，一句話她長大了，開始有自己獨立思想了，有些難以掌控了。她們懂得越來越多，有時還嫌棄你out了，她們和大人講話有自己的口氣了，有時還有些藏著掖著的個人隱私了，她們玩電腦手機可能比我們溜，當你叫他一起去什麼活動時她可能不大願意去而想有自己的時間和空間了。有時你驚訝她什麼都知道些，有時你又怪她就是不懂事。這個階段我個人覺得非常重要，這是她從依附走向獨立的過程，她會思考，她會叛逆，她會迷茫。她的這些變化我會理解，我也會默默關注，在必要時給予指導、監控，並努力用我自己的行為影響她的思想，比如樂觀、寬容。
孩子的教育和培養是一門很複雜的學問，讓我們家長與老師、與學校共同合作，培養出更多優秀的人才來。良好的行為習慣不是一朝一夕就能夠培養起來的，只要我們對孩子的教育有耐心有毅力持之以恆，我們相信每一個孩子都能夠迸射出自己最耀眼的光芒。
優秀家長髮言稿（五篇）3
各位老師、各位家長：
大家好！
我是鄭晶晶的家長，今天我們和老師坐在一起交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實我也沒有什麼好說的，那就說幾句心裡話吧。
鄭晶晶在這學期的期會考試中成績不錯，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結果，作為家長，我並沒有起太大的作用，也許對孩子的關注程度比一般的家長還要少些。
在教育孩子方面，我認為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用。平時我對鄭晶晶的管教既不過分嚴厲，也不過分溺愛，我們的關係就像是朋友，無話不談，這樣我可以通過交談對她有更多的瞭解，並且幫助她改正自己的錯誤，發揮自己的長處。在家裡，在不影響學習的情況下，儘量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認為這也是一種鍛鍊。
在學習上，從國小開始，我們就讓她堅持課前預習，課後複習，要求她上課認真聽講，並按時完成作業，做作業時儘量獨立完成，不要讓依賴父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學的時候就專心致志地學，使她養成良好的學習習慣。現在在她的學習上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺。小明在學習上比較踏實，這是她的優點，但她也有很多缺點，比如說話隨便，學習上有點馬虎，需要在以後的學習中加以改正。
最後，希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
優秀家長髮言稿（五篇）4
尊敬的學校領導、老師和家長：
大家好！
首先，請允許我代表所有家長向辛勤工作的學校領導和老師表示深深的感謝。
我很高興參加這個九年級的家長會。因為這件事本身就讓我感受到了學校和老師對培養孩子的認真之心。作為家長，我沒有太多獨特的培養教育孩子的經驗，但有一些經驗，想和家長交流討論。
和所有父母一樣，孩子的進步影響著我們的晴雨表。當我們看到孩子們的進步時，我們充滿了喜悅和精神煥發。當她的成績下降時，我的心像一塊大石頭，沮喪得無法形容。說來慚愧，我的孩子生來就不優秀。作為父母，我們有一些錯誤。有一段時間，我們忽視了對孩子的管理，彼此之間缺乏溝通，偶爾會問起她的學習情況，太急躁。我們沒有放下父母的架子，沒有傾聽孩子的聲音，沒有盲目批判孩子身上出現的一些問題，沒有正確對待青春期孩子的行為。其實在青春期，他們只是在努力追求自己獨立的人格，渴望自由的空間，表達自己，獲得別人尤其是父母的認可。後來，我們有意識地尋找一些突破口，冷靜地和她溝通，告訴她，在我們眼裡，只要她努力，奮鬥，盡力，不管結果如何，她永遠是父母心中最好的，父母永遠在她身邊，用支援的`眼神溫暖他。這樣，她心裡沒有負擔，可以輕鬆學習，從而改變了她違反陰陽規律外出工作的局面。同時，她願意敞開心扉，告訴我們一些事情，讓我們更好地理解她的想法，及時糾正一些錯誤的想法。所以我想和所有家長交流的是，每個孩子都有她優秀的一面，從某個角度來說，我們的孩子是最好的。只要能找到開啟孩子心靈的鑰匙和渠道，就能成為孩子最好的朋友。
這三年來，通過與老師和學校的接觸，以及孩子的不斷進步，我們覺得我們選擇了這個學校是正確的，因為我們更感謝收穫。現在我自己的三個孩子，我的朋友，還有老家的孩子都轉學了。很多事實也證明我們的選擇是明智的。每天晚上六點半之前，教室裡一片寂靜，學生們都在有意識地學習，班主任已經提前進了班，班主任李主任不時地進行檢查。楊主任總是跟蹤孩子的想法，發現問題，立即處理；在繁忙的日程安排中，劉校長在課間休息時抽出時間與學生們交談，以鼓勵他們。這對孩子來說是極大的鼓勵和鞭策。老師以勤奮努力、無私奉獻和積極向上的精神影響和感染著每一個學生。教師一絲不苟、腳踏實地的工作作風，一旦成為一種習慣、一種品質，對孩子的生活是有益的，是學校帶給孩子的永恆財富。
距離會考還有——很多天。作為父母應該怎麼做？我覺得，首先要更好的配合學校和老師，督促孩子做好考前學習。最重要的是做好後勤保障，合理膳食，合理安排作息時間，讓孩子有一個健康的身體來迎接繁重的學習。其次，多給孩子鼓勵，多欣賞，少嘮叨，少指責，多諮詢，讓孩子有一定的空間管理自己，為孩子創造良好的學習環境，營造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子輕裝上陣。
最後是多交流，和老師交流孩子的學習情況，有目的的引導孩子學習，做到有的放矢；多與孩子交流，讓孩子在緊張的學習生活中平衡心態，放鬆心情，讓孩子既有健康的身體，又有健康的心靈。
總之，學校教育對一個人的成長當然是最重要的，但也離不開社會，尤其是家庭教育。最後，我謹代表所有的家長和朋友，對孩子們說一句話：孩子們，我們期待你們做好充分的準備，在會考中充分發揮自己最好的水平，以優異的成績為自己的人生和母校增光添彩。
我演講完了，謝謝！
優秀家長髮言稿（五篇）5
親愛的父母：
大家早上好！
每一次家長會，其實都是一次美好的聚會。我希望我們今天的聚會將是輕鬆愉快和有效的。
今天在場的父母可以從繁忙的日程中抽出時間靜靜地坐在這裡。僅從這一點，我們就可以看出你關心你的孩子，並表現出他們支援我工作的決心。在此表示感謝！在這次家長會上，我將從以下幾個方面與大家交流：
一、召開家長會的目的
我們深深知道，每一張明亮可愛的笑臉，都承載著父母的殷切希望和美好期待。俗話說，性格決定命運。習慣構成性格。良好的開端是成功的一半。國小三年級是你孩子學習生涯的開始，一定不能讓孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績取決於家庭、學校和孩子。老師要有說服力，孩子要努力，這很重要。父母的及時督促，及時提醒，定期檢查，起到了“潤物細無聲”的作用。因此，我們真誠希望通過今天面對面的交流和推心置腹的交談，為我們的孩子創造更好的學習環境，提供更多的科學幫助。
二、彙報班級情況
現在我向大家彙報一下這個班的具體情況：我們班有35名學生。總的來說，每個孩子在課堂上和作業上的學習都有所進步。記得剛開學的時候，很多同學上課很隨便，想幹什麼就幹什麼，不守紀律，不聽老師的話。現在他們知道要課前準備；課後把桌子上的書整理好。在課堂上，我基本學會了認真聽老師的要求，也知道課後活動要玩一些安全的遊戲。他們學會了尊重老師，團結同學，關心班級群體。有強烈的集體榮譽感，濃厚的學習氛圍，良好的班級氛圍。
當課堂上有嚴肅的講課，正面的演講，好的作業，認真的寫作時，只是沒有做到始終如一，持之以恆；有一段時間表現不錯，一段時間不會有狀態；學習成績有時進步，有時退步，不穩定。
這個班學生的思想素質也有了很大的提高，比如積極幫助值班學生，積極把東西借給別人，不打架，講文明話，積極把東西還給業主等。他們的行為得到了老師和同學的稱讚。大多數學生都有很強的責任感：能主動做好本職工作，認真完成老師佈置的作業。照顧好我們這個大家庭，三班（2），讓我們這個大家庭更溫暖。
這次月考是通過成績看問題：九年級是關鍵時期，學生開始出現兩極分化，這一時期可能會有一部分學生成為學習困難的學生。
1、思維不夠靈活，遇到比較活的話題，無從下手，無法隨機應變。數學特別突出。
2、基礎不夠紮實。比如查字典，不知道“fan”這個詞的結構。這樣的學生佔絕大多數。寫同義詞反義詞是學生最薄弱的環節。一方面說明學生不懂單詞，另一方面說明學生詞彙量少。
3、閱讀能力比較低。讀書方法我不懂；因為識字能力不強，影響學生理解能力；無法靜下心來看文章，影響回答。例如，給第一個自然段一些句子。許多學生在四句話中犯錯誤，但事實上他們犯了五句話。
4、寫作能力不強。很多學生的句子不夠流暢連貫，更談不上清晰、優美、生動。
通過成績看平時：
1、看書，作業不求解答，怕思考，怕記憶。對於一些比較難的題目，他們往往懶得去想，要麼抄同學的，等老師講答案，要麼亂寫，不著邊際。早上看書，懶得張嘴，聽不到自己看書的聲音。當我看到老師時，我假裝讀了幾句。如果我看不到它，我會用眼睛和書交叉。看了一遍，什麼都不知道。我總想著怎麼糊弄老師。學習不是腳踏實地的。
2、沒有及時改錯的習慣。作業錯了就不改了。老師沒辦法。改一次，改兩次，改句子的單詞，只改單詞。能儲存就儲存，不要再寫了。個別修改往往難以辨認，甚至修改後出現錯誤。有三四個學生經常做作業，不能及時完成。
3、課堂上聽和說的質量決定了結果
有些孩子課後表現很好，主動舉手回答問題。像這位老師這樣的孩子，看得出他在這門課上很認真，跟著老師的思路走，鍛鍊口頭表達能力，膽子大，不僅鍛鍊了思維，還培養了能力。這樣的孩子自然更聰明，更有能力。也有一些孩子，心不在焉，眼神呆滯。完全活在自己的小世界裡，比如說說小字，做小動作（玩尺子，摺紙，鋼筆等。），又心神不定，要求大家開本，全班都打開了，全班都在等他。點名要過一段時間才能溜走，思維跟不上。還有那些上課坐不住，控制不住自己的人。我不得不提醒他們很多次，但如果我不注意，他們就會再次移動。父母應該多關注一些在這方面比較弱的孩子。
4、學習習慣的差異
班上有些學生學習習慣很好。他們專注於他們的課和作業，所以他們的作業速度很快。
但同時也有一些同學，我稱之為“磨、拽、拉、拉”。上課的時候默默無聞，說什麼充耳不聞，做作業的時候混日子，拖拖拉拉，囉嗦嗦。其實放學後我真的不想離開任何人，只是他寫不完改了一個。