句子有時候可以優美，有時候可以充滿幽默感，以下提供一些搞笑造句的例子供大家參考。
搞笑造句例子一：
1、從前，——小明從前門進來。
2、照樣造句，例題：你（唱歌） 我（跳舞） ，寫：你殺人我放火！
3、關平，咦，門口這個電燈開關平常不是好好的嗎，今天怎麼不靈了？
4、姜維，昨天去菜場轉了轉，除了生薑維持上週的價格外，其他菜都漲了價。
5、難過，我家門前有條水溝很難過。
6、張飛，經過治療，那隻受傷的鴿子恢復了，把它放在陽臺上，它走了兩步，然後翅膀一張飛了。
7、青春，草好青，春天來了！
8、馬上，我騎在馬上！
9、你看，你看什麼看 ! 沒看過啊！
10、好美，那女孩好美，好想和她在一起哦！
11、愛情，什麼叫愛，情又是何物？
12、玉樹臨風，一個玉樹臨風的人剛才發了一條簡訊。
13、美麗動人，一個美麗動人的女士收了一條簡訊。
14、關羽，下午市體育局召開會議，就有關羽毛球場館的建設聽取了專家們的意見。
15、忽悠，鞦韆飄飄忽忽，悠得我頭疼。
16、乾脆，餅乾脆脆很好吃！
17、欣欣向榮，欣欣向榮榮告白了！
18、懇求，爸爸說媽媽燉的排骨啃求不動！
19、非常，我不知道非常是什麼意思。
20、大連，脾氣這麼大連我都不放在眼裡。
21、廣告，這個球場很寬廣，告訴他們可以來踢球了。
搞笑造句例子二：
1、健忘——周華健忘詞的功力是眾所皆知的。
2、長春——冬天這麼長春天會短嗎？
3、性感——我得了流行性感冒
4、人蔘——老師號召人人蔘加植樹活動
5、經典——唐僧說要學易精經，典型的白痴！
6、西安——鞭炮這東西安全得不到保證。
7、報名——人min日報名揚四海，舉世皆知
8、上班——理論上班長比排長還要大才對
9、拍賣——被他這麼用力一拍，賣方立刻掉頭就走
10、解放軍叔叔一個個匍匐前進，就像一條條綠色的青蟲在地上蠕動。
11、忘記——你欠我多少錢我都沒忘，記得很清楚。
12、張飛——經過治療，那隻受傷的鴿子恢復了，把它放在陽臺上，它走了兩步，然後翅膀一張飛了。
13、西寧——這種不合格的東西寧可報廢，也不能混出廠門。
14、（國小時）啊~~我的奶奶，她就是這麼偉大的一個人！我熱愛我的奶奶！
15、電話——兩個人一旦來電，話總是變得特別多
16、偶國中一男生很強，續寫一個盲人的故事，當他問及大爺你是做什麼的啊，大爺說我是從事路燈工作的~！
17、浪漫——長江後浪慢慢推前浪
18、忽悠——鞦韆飄飄忽忽，悠得我頭疼。
19、關羽——下午市體育局召開會議，就有關羽毛球場館的建設聽取了專家們的意見。
20、保定——給你二大爺辦的低保定下來了。
21、電視——兩個人若不再來電，視而不見的情形是顯而易見的。
22、大連——脾氣這麼大連我都不放在眼裡。
23、卡通——他身上的信用卡通通都是偷來的
24、難過——路上車真多，好難過
25、姜維——昨天去菜場轉了轉，除了生薑維持上週的價格外，其他菜都漲了價。
26、我的老師，為了給我們改作業，經常昏倒在教室裡！她的精神永遠鼓舞著我們！
27、信陽——我就不相信陽剛的.男人不招女孩喜歡！
28、雲南——海爾波普慧星的位置就在那一朵雲南邊十公里處
29、團結——今天早上吃了一個飯糰結果拉肚子！
30、新聞——那隻襪子雖然看起來很新，聞起來卻很臭。
31、國小時老師讓用“象。。。。一樣”造句一男生第一個舉手：“解放軍象狼一樣撲向敵人陣地”第一個笑暈的是老師
32、小時候老師留作業，用“能文能武”造句，同學造出：“昨晚我在被窩裡放了個屁，能文能武。”
33、乾脆——餅乾脆脆的，很好吃。
34、國小時，老師佈置一篇作文：校園的一角。我的同桌寫道：我們的學校有四個角……
35、格外——寫字不要寫到格外面。
36、有個同學作文總是習慣用象聲詞開頭，例如“鼕鼕冬，一陣鼓聲傳來”，“啦啦啦，一陣歌聲傳來”等等，實在是未見其人，先聞其聲，寒！！！
37、我國小的時候，那時的作文很習慣寫好人好事。於是老是有人寫撿到錢。於是，有人為了誇大自己的功績，寫在公園撿到億元，都是元人民幣的，厚度有一語文書（四年級的）那麼厚，老師當場念出來，那同學估計是巨寒。
38、關平——咦，門口這個電燈開關平常不是好好的嗎，今天怎麼不靈了？
39、十分——又過了十分鐘，老師還沒來
40、百米賽開始啦，同學們像出了籠的野狗一樣衝了出動！！！
41、事先——我們四個現在沒事，先來摸個八圈吧！
42、成都——這事辦不成都別回來見我。
43、果然——我昨天吃了蘋果，然後拉肚子了。
44、我和同學某某某一起騎車出門玩，他的氣門芯壞了，我就把我的拔下來給他裝上，我倆一起高高興興騎車回家了。
45、“我因病故在教室裡……”“我弟弟新剃了一個光頭，就像少林寺的小禿驢一樣……”
46、四年級我們第一次寫作文，確切的講是寫日記。我們班一個女同學寫到：“我奶奶在洗衣服，我看她蹲著很累，我就搬來小板凳把他打到了”。結果全班都被她打倒了。
擴充套件閱讀：如何造好句子
一、造句是作文的起步，它貫穿於國小語文教學的全過程。造句的宗旨是培養學生理解語言、運用語言的能力，學習造句應當多瞭解詞意，並琢磨其在上下關聯句子裡的邏輯關係，自然合理地運用到句子裡面。
二、同學們在用比擬詞造句時，可以藉助聯想、想象使句子生動。如用“彷彿”造句：“今天冷極了，風颳在臉上彷彿刀割一樣。
三、對國小生而言，在明白了彷彿的意思上進行造句還是比較簡單的。但學生經常會將彷彿與好像混為一談，認為是相同的意思。兩個詞雖然意思相近，但仍然存在區別，需要好好去體會與識別。
四、句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。
五、例如：先把要造句的詞擴充套件成片語，然後再把句子補充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添裝置”、“增添信心”或“增添力量”，然後再造句就方便多了。
六、國小語文的造句教學應當緊密聯絡學生生活，讓造句教學生動有效，提高學生對語言的理解能力與運用能力，提高學生的語文素養，從而為提高學生的語文素養奠定紮實的基礎。
七、同學們都知道，文章是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞彙。像建築工人蓋房一樣，先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建築材料，才能建造好高樓大廈。