教學目標：
1、情感態度：培養學生留心周圍事物、認真觀察的好習慣，引導學生平時堅持寫觀察日記。
2、寫作技能：掌握觀察日記的格式，學會有重點地寫觀察日記，並能表達自己的獨特感受。
板塊一：讀文說寫
教學環節一：明確主題、匯入教學
一、教學匯入
故事引路
播放《海嘯中的奇蹟》，完成以下練習：
1、蒂麗憑什麼說“海嘯就要來了”？
2、你認為蒂麗是怎樣一個孩子？（留心周圍事物，善於觀察）
3、你是個善於觀察周圍事物的孩子嗎？你會把觀察到的情況寫成日記嗎？
二、明確主題
觀察日記——認真觀察身邊事物，學會寫好觀察日記
日記：將自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。特點：必須真實，不能虛構。
教學環節二：讀文說寫、技法點撥
環節過渡：我們怎樣才能寫出一篇觀察日記呢？
一、仔細觀察
仔細觀察是寫好日記的基礎哦！
怎麼才能做到觀察仔細呢？
（一）用好觀察的六件法寶
觀察法寶歌
我有六件寶，觀察少不了。
眼睛看得明，耳朵聽得清；
鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；
雙手摸一摸，大腦細思考。
用好六件寶，奧妙全知道！
要在觀察中用好自己的法寶哦！我們應該做到以下幾點：
看：眼睛看到什麼？
聽：耳朵聽到什麼？
想：大腦裡想到什麼？
感：心裡感到什麼？
做：你有沒有動作？
（二）觀察的內容要廣泛
想一想，說一說：
我們可以用六件法寶觀察什麼呢？
人：引起你注意的人。
事：任何地方發生的有意義的事
物：動物、植物、景物……
二、格式正確
寫日記要有正確的格式哦！
日記的格式包含什麼內容，分別寫在日記本的什麼位置呢？
讀例文《觀察日記——元旦聯歡會》（教材第2頁），思考回答：
1、教材中第一篇日記主要記了什麼事？
元旦聯歡會熱鬧的場面。
2、日記的正確格式是怎樣的？
先寫年月日，再寫星期幾，天氣等。正文開頭空兩格。可以有標題。
3、請在習作手冊上相應的位置記一記日記的格式位置。
三、抓住重點
選擇印象最深的人、事、物寫進日記。
想一想，說一說：
1、請把今天從起床到現在你做過的的`事情按時間先後順序說一說！
2、我們的日記能把所有的事情都記下來嗎？我們應該選擇什麼樣的內容寫進日記呢？
讀例文《觀察日記——小松鼠》（教材第3頁），思考回答：
1、這篇日記寫了什麼內容？
2、小作者為什麼要選擇把小松鼠作為主要內容寫進日記？
四、寫出感受
感受就是心裡的體會和想法。
讀讀品品《觀察日記——養魚時的發現》（教材第4頁），思考回答：
1、小作者在餵養小金魚的過程中有什麼發現？
2、小作者的感受是什麼？
教學環節三：知識小結，寫作實踐
一、知識小結
今天我們學習了什麼寫作知識啊？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！
二、寫作實踐
我們來練習一下怎麼寫觀察日記吧！
1、今天，我們主要經歷了什麼事？（來到文馨快樂習作天地學習）
2、你有什麼見聞？認識了新朋友嗎？學到了什麼知識？
3、你對今天的經歷有什麼感受？（要說清理由哦！）
請把今天的經歷整理成一篇日記，寫進寫作手冊吧！
教學環節四：課後體驗
請做生活中的有心人——認真觀察有意義的人、事、物
作好記錄：
1、什麼時間、地點？你觀察到了什麼有意義的人、事、物？
2、通過觀察，你有什麼感受？
做個生活中的有心人哦！
板塊二：讀寫拓展
教學環節一：知識回顧，明確主題
一、知識回顧
1、上節課我們學習了什麼主題的寫作知識？
2、寫好觀察日記，應該注意什麼要點？
二、小小展示臺
師生共同點評上週學生習作成果，進一步體會知識要點。
三、明確主題
觀察日記——根據觀察到的有意義的人、事、物，寫出一篇觀察日記。
1、敘事完整通順。
2、描寫生動具體。
3、感受深刻有理。
怎樣才能達到這些要求呢？來學習一下吧！
教學環節二：閱讀拓展
認真讀短文《觀察日記——我給媽媽剪指甲》，完成下列練習：
1、小作者是在什麼時間、地點給媽媽剪指甲的？
2、小作者在幫媽媽剪指甲的過程中有什麼發現？說明了什麼？
觀察發現到：“媽媽的手真粗糙啊！扎的我的手好痛。”用手觸控感受到的。“媽媽的指甲好硬啊！有時剪好幾下都剪不動。”剪指甲時用力程度感覺出來的。“這使我想起了平時的媽媽……”用心體會到的。
3、小作者的感受是什麼?你受到了什麼教育？
4、你怎樣評價這篇觀察日記？
教學環節三：寫作拓展
一、說一說，議一議
1、請把你在這個星期觀察到的有意義的人、事、物簡要、有條理、語句通順的說一說。要說清你的感受是什麼？
2、大家議一議，同學發言達到我們的主題要求了嗎？
二、請把自己的觀察見聞整理成一篇觀察日記，打好草稿，認真修改後，謄寫到《成長文集》。
1、格式要正確。
2、敘事完整通順。
3、描寫生動具體。
4、感受深刻有理。
希望大家做生活的有心人，善於觀察生活中的人、事、物，並養成記日記的好習慣！