那些特別的留美幼童背景：中國留美幼童指中國歷史上最早的官派留學生。公元1872年到1875年間，由容閎倡議，在曾國藩、李鴻章的支援下，清政府先後派出四批共一百二十名學生赴美國留學。他們以驚人的速度成為他們就讀的各個學校中最優秀的學生。幼童在美國接受西方的教育，過美國式的生活，隨著時間的推移，這些幼童不願穿中式服裝，經常是一身美式打扮，甚至不少幼童索性把腦後的長辮子剪掉。
一些幼童受美國宗教文化的影響，漸漸地信奉了基督教。幼童學習西方教材，不但學到了許多新的自然科學知識，而且也接觸了較多的資產階級啟蒙時期的人文社會科學文化，這使他們漸漸地對學習四書、五經等儒家經典失去了興趣，反而對個人權力、自由、民主之類的東西十分迷戀。1881年，原定十五年的幼童留美計劃中途夭折。通過觀看留美幼童的影像資料和老師的所教授的內容，留美幼童算得上是中國第一批官派性質的留美學生，我覺得當時的清政府，至少還有一些很有頭腦的大臣們，能夠想到可以利用這種方式讓中國的幼童走出國門，去掌握外國的先進的自然科學知識，我覺得這是十分令人欽佩的，而且那時候的美國，正是一顆冉冉的新星，把中國的幼童派往美國是很明智的，因為正如大家所知，美國是一個多民族融合的國家，把中國的未來的希望棟樑之才們派往美國會讓這些年幼的孩子更好的更快的融入新環境。
不可否認的是，那些幼童的刻苦精神以及認真的態度是很值得我們這些人學習的。那時候的他們來到了人生地不熟的地方，在一年之內能夠和美國的小孩很順利的交流，這是一種很高的學習天賦，而且在美國的學校中，中國的幼童們總是能夠在其中佔得一席之地。中國的八股制度確實一定程度上把中國人的學習精神給扼殺了，所以小孩子們才會如此忘我的沉浸於西方科學。不得不說的是，當時的老百姓並沒有意識到這種海外留學的教育是多麼必要的，因為當時號召海外留學的時候，很多有錢人家的孩子是並不會出去的，他們骨子裡面認為科舉的道路就是他們所追求的，更沒有想到的是國家在這個危難時刻的需求，那時候的很多人只是在碌碌無為的混著日子，根本沒有想到在這種時刻應該如何拯救自己生活的世界。而真正被派往美國的大多數是貧苦人家的孩子，因為這樣可以減輕家裡的負擔，當時的家長們應該完全不會想到去往美國的自己的孩子將來有很多都變成了為建設中國而奉獻過很多的人吧。這些留美幼童中有很多成為了優秀的人，他們為我們國家的經濟發展和各方面的進步作出了應有的貢獻。可是不可否認的是，來到的'一個新環境，特別是尚未成長的孩子，在中國封建的社會所得到的教育和在美國應該是完全不同的。
中西方文化的衝突時不可避免的，一旦他們從一種相對於禁錮的社會中走出來的時候，很多人會一下子迷失自己，很可能很多時候就會忘記自己當初出門的意圖，往往就會忘記自己當初的誓言與約定，忘記老祖宗的儒學教化，所以總會有一些人在外面的世界會看花了眼，一下子忘記自己的任務，所以，留學生中會有偷偷溜走，不願意回來為國家做出貢獻的人，雖然是少數，畢竟呈現了一些問題，那時候的清政府，一味的壓榨老百姓，當那些幼小的孩子到達遠離家鄉的異國他鄉之時，難免會對外國的文化會有興趣，如果是當時有策略的引導，我覺得這種現象畢竟會少一些。如今的我們不需要政府專門派遣留學生去外國學習先進技術了，相反的，爭先恐後的莘莘學子們每年為爭取到出國留學的機會而努力著，可是真正學成歸來的留學生們卻似乎遠小於離開的數量，甚至有些人在出國之前就打算將來生活在別的國家，甚至想拋棄自己的文化，我很想不通，政府為我們提供如此好的環境，我們理應在外面好好學習，將來回國為國家做出自己的貢獻，雖然這樣說的有點片面，但是越來越多“鍍金”的留學生們不願意歸來是一個鐵錚錚的事實，這樣的情況還是很多人沒有意識到國家是一種凝聚力，我們應該把國家的利益考慮在第一位的，而很多時候我們常常會迷失在外國美好的生活中不能自拔，我覺得，還是我們我們應該想留美幼童中那些卓有成就的人一樣，好好學習各種科學知識的同時，不能丟掉自己的那顆赤子之心。