“天宮課堂”是為發揮中國太空站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌。以下是小編為大家收集的天宮課堂觀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
天宮課堂觀後感 篇1
中國太空站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課於12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國太空站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
本次天宮課堂採取天地互動方式進行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了太空站的工作生活場景，演示了微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。一個個實驗，讓大家直觀地感受到太空站太空環境和地面環境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚歎，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的就是泡騰片實驗了！王亞平老師隨著藍色顏料注入水球，將泡騰片放入水球裡，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現在只能在遠隔千里的電視螢幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂觀後感 篇2
中國夢這個詞已經被我們大家熟知了，我一直在想中國夢應該是怎麼樣的夢呢？今天我終於知道了，因為今天我看了神舟十三號太空授課，我看到了我們強大的祖國，看到了我們中國人的強大。
此時我想說，我們的中國夢就是太空科學夢。太空是一個和我們生活的環境完全不一樣的地方，而我們人類的腳步已經開始大步前進了。對於太空的探索，一個國家的強大，科學技術一定要強大，而我已經看到了我們的祖國科學的強大，我相信我們中國會越來越強大。我將來也要為我們的祖國作出貢獻，因為這是我的中國夢，這也是我們所有中國人的太空科學夢。
在這堂課上，令我印象最深刻的就是那個神奇乒乓球。因為乒乓球在地球上是在水面上浮起來的，無論你把它用筷子按到水底，也會飛速的浮上水面。而在太空中，乒乓球先是浮在水面上，用筷子按下去，它就在水裡沉下去，無論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡，都是一些我們在生活中根本無法看到的現象。對於太空的步伐還在繼續，我希望未來我能成為一名宇航員，能夠去探索浩瀚的宇宙，探索神奇的外太空。
我要更加努力的學習科學知識，將來能夠探索宇宙。
天宮課堂觀後感 篇3
今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我瞭解了宇航員們在太空生活的樂趣。
當神舟十三號成功到達太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什麼他們的臉胖胖的，哦！原來是因為在太空中人體裡的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節目，比如太空喝水和水裡開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子裡，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學習的榜樣，在我長大之後，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻自己的一份力量。
天宮課堂觀後感 篇4
為激發學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧祕，12月9日15:40時，新右旗各中國小組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯合教育部、科技部、中國科協、中央廣播電視總檯共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500餘人。
此次“天宮課堂”第一課是中國太空站首次太空授課，體現了太空站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在太空站帶來了一場精彩的太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國太空站工作生活場景，演示微重力環境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現象。他們講解了實驗背後的物理原理，並與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現出的現象驚歎不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發芽，同學們將觀後感同家人交流，與小夥伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
天宮課堂觀後感 篇5
今天我們觀看了太空課堂，通過這節課我學習到了許多，比如說在太空是怎樣生活，怎樣在太空喝水，等……
我看到了一次實驗，一位老師拿出了一片鏡子在上面滴了許多的水滴，變成了很薄的水片，很薄，很薄，接著老師又在上面滴了許多水滴，像一顆水晶球似的，好看極啦！然後老師又拿出了一片花瓣印在上面漸漸的，那個花瓣就進到了。水球在裡面，再，老師把花瓣取了出來再拿出一支針管，裡面掛了許多的泡沫，裡面都裝滿了一些小小的小水泡，當我看到了這一目，我感到了很神奇，接著，老師又把水泡慢慢的吸出來，最後老師拿出來一個泡騰片一瓶藍色的色素，老師，把藍色色素一滴一滴的滴進去，變成了藍色的大水球，接著，老師又把泡騰片慢慢的放進去那個大水球，好像快要爆了似的，這個實驗可真神奇呀！
我們的祖國可真偉大呀！
天宮課堂觀後感 篇6
我觀看了在中國太空站上演播的“天宮課堂”，奇特的場景，奇妙的實驗讓我應接不暇。當航天員王亞平老師手中的乒乓球不再漂在水面上而是融入水中，當水膜慢慢地變成了水球，又注入空氣變成雙球之後，讓我覺得太奇妙了！科學課上剛學到的浮力知識，通過一個個生動有趣的天地對比試驗，讓我知道了世界上還有更多奇妙知識等待著我去發掘，更讓我對航天科學有了濃厚的興趣。
通過觀看“天宮課堂”，點亮了我的航天夢想和探索科學奧妙的好奇心，激發了我學習科學的興趣和熱情。讓我們走近航天、瞭解航天、熱愛航天，進一步激發我們對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。通過勤奮學習，掌握科學知識，將來為祖國的科技事業發展做出自己的貢獻。
天宮課堂觀後感 篇7
你們瞭解宇航員嗎？可能你們不瞭解，有個視訊裡就展現著宇航員在太空的生活，讓我們走進這個視訊吧！
在這個視訊中，三位宇航員老師給我們展現了太空神奇。他們已經做了一個實驗，這個實驗非常神奇，在地球中它會浮到水面上，太空就不一樣了，先用一個管子將乒乓球壓在水底，然後鬆開乒乓球就沉在了水底。而一位宇航員老師將裝有乒乓球的水桶拋起來，結果裡面的水竟然一滴都沒掉下來。
宇航員老師們又做了一次實驗，而這一次實驗更加神奇。首先拿出一個模具，然後他們又往模具裡灌滿了水，一個宇航員老師又加了更多的水，結果就成了一個大圓球。最神奇的是當另一個宇航員老師拿著一個注射器往裡面注小水滴的時候，小水滴進入大水滴之後，還是完完整整的一點破損都沒有，而那個大水泡的水一滴都沒有掉。
太空可真神奇呀！
天宮課堂觀後感 篇8
今天我們老師在大螢幕上給我們放了太空課堂，太空可真神奇啊！宇航員老師們首先做了一個實驗，那就是拿一個圓圓的圓框，把水袋裡的水慢慢一滴一滴的擠到水框裡，令人驚奇的是，水框裡的水竟然沒有撒出去，這可真神奇呀！宇航員老師們為了見證水框裡的水到底會不會撒出去就又往水框裡滴了幾滴水，滴完水之後，水框的水沒有灑出來，宇航員老師們又往裡面一滴一滴的滴了幾滴水，水框裡的水都變成了圓球球了，但是水也沒有撒出去，這可真令人好奇，於是宇航員老師們又往裡面加了一滴藍色的色素，令人更神奇的是水球不僅變成了藍色的，而且水也沒有爆裂開。
到了最後，做完實驗的時候宇航員老師們和我們說再見的時候，他們的身體都飄了起來，你的左半身往右面，你的右半身就會往左面，太空懸浮這可真有趣呀！
看來太空有無窮的奧祕知識？我真希望我長大可以當一個宇航員去探索太空。
天宮課堂觀後感 篇9
今天，我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。
我們看到了一個非常有趣的實驗，太空老師先把水擠到一個圓形球體裡，然後往裡面擠入藍色色素，水球迅速變成藍色，非常好看。後來又把一片黃色的泡騰片放了進去，漸漸水球裡面出現了很多氣泡，還散發出一陣陣香氣，真有意思。
接著，太空老師又拿來了一個裝了水的杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進水杯裡，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結果怎麼樣？哈哈，結果-球被摁下去後就沒浮上來。與我們地球上的實驗結果完全相反，我覺得特別神奇，在太空居然沒有重力，浮力也消失啦。
我覺得外太空特別有趣，在沒有引力的外太空可以製造出太多有意思的實驗；我也好想去外太空啊！我心中一直有個疑問：在外太空怎麼洗澡呢？
天宮課堂觀後感 篇10
今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。
通過觀看天宮課堂我知道了，為什麼三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環境會導致他（她）們的血液分佈和地面不同，下肢的血液會上湧，所以他（她）們的臉看起來胖胖的。
王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍色水球裡面，泡騰片在水球裡面不斷的冒泡，產生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學們看的目瞪口呆，簡直就是一個奇蹟。我不禁在心裡產生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。
雖然現在只能在遠隔千里的電視螢幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
天宮課堂觀後感 篇11
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協助下開展了首次太空授課，在無數孩子心裡種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”裡，王亞平、翟志剛、葉光富老師在太空站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧祕。在這麼多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當於凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現的是倒立。接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現出一正一反的樣子。這一現象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷髮出讚歎聲，用熱烈的掌聲表達對科學的嚮往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大後有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝願祖國愈加繁榮富強！
天宮課堂觀後感 篇12
我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。
第一個是生活場景展示。
航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那裡有老師們睡覺的地方，還有許多相簿，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面。一直往前走，還會到達他們的衛生間。可惜，我們不能看到衛生間內部長什麼樣。除此以外，這裡面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機。還能看到老師們吃東西的地方，那裡有加熱箱、微波爐，甚至還有一個冰箱。
太空小屋真是太好了。
老師們給我們認識了太空細胞。
第一幅是一個綠色的細胞，它一直在跳動；第二幅是藍細胞，也一直在跳動。看來，我們人類的細胞一直在跳動啊！
老師拿出了一個裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個鏡子上，鏡子上立即出現了一個水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來那個大水泡裡。然後，老師將臉放上去，大水泡裡看著是倒著的，小水泡裡看著卻是正著的，真是太有趣了！
最後，我也想對航天員叔叔提問題——在太空中的時間，跟在地球上的時間是一樣的嗎？
天宮課堂觀後感 篇13
中國作為一個大國，正一步一步的實現自己的飛天夢，但，航天事業，需要後繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、瞭解航天。進一步激發廣大青少年對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神祕的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關係及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支援航天事業。
太空授課還將演示微重力環境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規律的理解。微重力環境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法。現場直播這樣的科學探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風度和氣派。
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的複雜多變的，宇宙中許多奧祕值得探究，這就是科學的態度。
天宮課堂觀後感 篇14
今天下午老師給我們看了神舟十三號的太空授課。這段視訊實在是太神奇了，牛頓看了估計都要大跌眼鏡。
神舟十三號上有王亞平，翟志剛，葉光富三位宇航員。令我印象最深刻的是水球實驗。實驗是用一個頂部有圓圈的東西，吸取一些水。然後再往裡邊不斷加水，使它變成個水球。看到這裡的時候，我的嘴巴張的老大，大到可以吞進去一個西瓜，滿臉都是震驚。更奇妙的是，人坐在這個水球后面，別人看到的他是反過來的。你以為這就完了？沒有。讓我眼鏡都從鼻樑上跌下來的是，他居然可以用一個針管把水球中的氣泡取出來，然後再注射進水球裡。一下子我人都傻了。要是牛頓在這裡的話，估計也傻了，更神奇的是，他還可以往裡邊加進顏料，變成五顏六色的水球，這就是反牛頓實驗。
通過觀看這個視訊，我知道了太空的有趣生活，也明白了人外有人，天外有天這個道理。希望我們能不斷學習，不斷進步，繼續探索太空的奧祕。
天宮課堂觀後感 篇15
今天我們有幸觀看了天宮課堂的直播。我們神舟十三號飛船的3位宇航員用連線的方式，帶領大家參觀了太空家園。
王亞平老師向我們展示了宇航員們在天和核心艙內工作與生活的場景。由於在太空中，微重力會導致血液上升，所以核心艙內還配備了太空跑步機和太空自行車。王亞平老師還向我們展示了各種只有在太空中才能完成的小實驗。其中，我印象最深的是最美麗的水膜張力實驗。只見王亞平老師在葉光富老師的協助下，運用滴管在支架上製作出了透亮的水膜。奇怪的是，水竟然沒有滴落下來。接著，王亞平老師拿出了一朵紙質的粉色小花，說道，這是她和女兒一起在400千米以外的地球上做的太空花，並放在了水膜上，紙花在旋轉中慢慢綻放了開來，在太空中別樣的美麗。
宇航員們在太空中用一種特殊的行動和奉獻的精神為祖國的發展做出了自己的貢獻。我們是祖國的未來，我們也要向宇航員學習這樣的精神。請祖國放心，強國有我們！
天宮課堂觀後感 篇16
飛天，是中國人從古至今的夢想。古有嫦娥奔月、萬戶飛天，到20世紀80年代中期，中國運載火箭技術躋身世界先進行列；從楊利偉2005年楊利偉造訪太空，到2021年屬於中國自己的“天宮”太空站第一次迎來了自家主人：聶海勝、劉伯明、湯洪波……中國航天的腳步不停歇，中國科技的進步永向前。
在“神舟十二”順利返回地面的二十多天後，載著航天員翟志剛、王亞平、葉光富的“神舟十三”號飛船又順利地進入了太空，進入了“天宮”核心艙。12月9日，是萬千學生期待的日子，也是無數科學愛好者翹首期盼的日子，時隔八年半，王亞平老師又要在太空中進行“授課”啦！
數著時間，終於等到了下午3點50分，“太空出差三人組”終於出現在我們眼前！他們仍舊是那麼的英姿颯爽，仍舊是那麼的親和友愛，一下子拉近了我們和宇航員的距離。
但是，我們驚奇的發現，三位宇航員的臉都“胖了”。王亞平阿姨似乎知道我們的疑惑，她首先就解答了我們——是因為太空失重，人的血液往上湧，所以才造成了面部的浮腫。就在我們還有些擔心時，亞萍阿姨說為了保持身體肌肉張力和健康，他們會每天進行運動，還向我們展示了太空跑步機和太空自行車。不止如此，翟志剛叔叔還為我們展示了葉光富叔叔身上的“企鵝服”。許多環扣繃緊了身體的肌肉，提高了肌肉的拉力，自然防止肌肉的萎縮。太空生活真是太有趣了！
太空生活不但有趣，而且神奇！
在太空失重條件下觀察細胞的變化，是宇航員在太空站的一項重要工作。我們已經有足夠發達的科技去支撐這一研究。太空站中，有專門的裝置培養細胞，還有醫學樣本顯微鏡觀察細胞。通過對不同細胞的培養和觀察，來研究太空中細胞的變化。葉光富叔叔向我們展示了太空中的心肌細胞，那小小的細胞即使在失重的太空，仍然在規律的蹦跳，甚至發出一閃一閃的熒光！這太令人驚訝了！
我們學生的提問仍然是圍繞著“太空行走”和“太空水”，這兩個問題，亞萍阿姨在八年前的授課中有講過，不過今天的實驗在過去實驗的基礎上更加令人驚歎！
在地球上，如此簡單的行走、轉身、環臂，在太空因為缺少重力就變得非常艱難。葉光富叔叔用親身試驗，讓我們看到，在太空中，很難直立行走，很難向左向右轉。看到這裡，我們一邊驚訝於失重的神奇，也一邊為航天員們的辛苦付出感到敬佩。是他們克服了重重困難，才讓我們瞭解到地球以外的科學。
“水球實驗”讓我們所有人都目瞪口呆。在水膜張力實驗中，因為受到微重力影響，物體表面張力變得非常強大，一個水膜，經過不斷注水竟然變成了一個大水球。不但如此隨著水球越來越大，我們可以看到水球對面物體的倒影；向水球中注入一個氣泡，竟然可以看到對面物體一正一倒兩個影子！這正是物理課中我們學習到的知識，通過親眼所見的實驗，開啟了我們追求知識、探索科學的大門。更令人驚訝的是，當水球放入半片泡騰片，這可愛的水球中就充滿了快樂的小氣泡，那神祕的藍、那可愛的小氣泡、那晶瑩剔透的水球，像極了我們偉大而可愛的地球家園。
我們沉醉於“天宮課堂”，因為它新穎，因為它神奇；我們自豪於“天宮課堂”，以為它是我們自己的太空站裡進行的課程，它是我們祖國繁榮昌盛的證明！如今，我們有了自己的太空站，未來的我們也將會為祖國航天的發展塗上一筆絢爛的中國紅！太空的腳步永不停歇，並將越走與越遠！
天宮課堂觀後感 篇17
就在十二月九日的下午，我們收看了一節來自中國太空站錄製的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的裝置，也解答了大家許多在這方面的`問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
大家都知道，泡騰片如果放入水中，會產生大量的氣泡，那麼在太空中，它會是怎樣的一種表現呢？
在這節課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現象出現了：水球變得膨脹起來，裡面充滿了泡泡，還散發著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大後親自穿上宇航服去研究！
天宮課堂觀後感 篇18
在太空中，有很多讓我們意想不到的事情，在太空中生活，有很多都跟在地球生活不一樣，現在，就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧祕吧！
瞧，葉老師是飄起來了嗎？其實不是，葉老師在演示走路呢！原來呀，在太空走路就好似躺著睡覺一樣，橫著的。這可與地球上大不相同，在地球上走路，沒有一點要飄起來的樣子，就是正著地走，好奇怪的太空呀！
來，我們再來看看太空中轉身吧，光靠全身的力氣向後轉是不行的，必須要用手臂的力氣，轉身時，右肢要快速旋轉，才能轉過身來，在地球上轉身，只要身子隨著腳向後轉就可以了。
在太空中還有一種奇怪的現象，是什麼呢？我們都知道在地球上，將一個乒乓球放入水中，不管你怎麼按壓，乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢？讓我們一起跟隨王老師做實驗吧。王老師先把一隻黃色的乒乓球放進盛有大半杯水的杯子，然後用根粗吸管把乒乓球按下去，慢慢地拿出粗吸管，咦，乒乓球居然沒有浮起來，竟然沉在水裡。真的好奇怪，聽了王老師的講解，我才恍然大悟，原來在太空，浮力消失了。多有趣的實驗啊，我對太空充滿了嚮往。
我感覺宇航員應該很辛苦，他們肯定經歷了許多困難，才做出了這麼多讓人意想不到的事情，而且他們在太空中也有很多不方便的地方，卻能像在地球上生活一樣，他們一定是克服了重重困難，我要向這些宇航員們學習，將來有一天也能去探索宇宙的奧祕。
天宮課堂觀後感 篇19
今天，我們的老師在課堂上給我們觀看了《天宮課堂》直播，大家興趣盎然。
我們看到了一個非常有趣的實驗，太空老師先把水擠到一個圓形球體裡，然後往裡面擠入藍色色素，水球迅速變成藍色，非常好看。後來又把一片黃色的泡騰片放了進去，漸漸水球裡面出現了很多氣泡，還散發出一陣陣香氣，真有意思。
接著，太空老師又拿來了一個裝了水的杯子，一個乒乓球和一根吸管，太空老師把乒乓球放進水杯裡，用吸管把乒乓球輕輕摁下去，你猜結果怎麼樣？哈哈，結果-球被摁下去後就沒浮上來。與我們地球上的實驗結果完全相反，我覺得特別神奇，在太空居然沒有重力，浮力也消失啦。
我覺得外太空特別有趣，在沒有引力的外太空可以製造出太多有意思的實驗；我也好想去外太空啊！我心中一直有個疑問：在外太空怎麼洗澡呢？
天宮課堂觀後感 篇20
我今天觀看了天宮課堂，有三位老師，他們都是神舟十三號的航天員。
首先王老師向我們介紹了他們生活工作的地方，真是“麻雀雖小，五臟俱全”，什麼東西都有，可以看出他們的生活很舒適。
之後葉老師向我們展示了太空細胞研究、太空轉身。細胞學太深奧了我還不懂，但是看太空轉身，我知道了在太空站裡是不能像在地面上一樣正常行走的。
浮力消失實驗，把乒乓球放進水裡，可乒乓球沒有浮上來，原來太空站裡的浮力消失了。水膜張力實驗、水球光學實驗、泡騰片實驗都很神奇，很有趣。
我感嘆科學的力量真強大，我下定決心一定要好好學習，增長知識！
天宮課堂觀後感 篇21
這次“天宮課堂”授課的物件主要是青少年，採取天地協同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔任主授課教師，葉光富和翟志剛擔任助手，為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：乒乓球實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由於太空失重環境和地球的重力環境完全不同，呈現出了完全不同的實驗現象，引發人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由於受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中後，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據王亞平解釋，這是因為在太空站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入摺紙花，花在水球中綻放開來，令人歎為觀止。這是由於失重環境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平並沒有直接告訴我們，而是引發我們思考，讓我們積極去探索，發現科學的奧祕。
這次太空站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨遊的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國太空站開課，我們堅信，在未來，中國太空站會繼續利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續期待接下來的課程吧！
天宮課堂觀後感 篇22
今天下午學校組織全校同學觀看“天宮課堂”第一課，看後讓我不禁深深感嘆如今航天科技的偉大，宇航員們的優秀！
當神舟十三號的三位宇航員進入天和核心艙並在太空進行空間實驗，成功出艙後，三位宇航員一句“感覺良好”，這幾個字是多麼具有力量，多麼偉大，彰顯了我們中國新的科技成就！
讓我印象深刻的是航空科技和實驗細節上生動美麗的展示，由衷地感嘆航天科技的先進和威力，科技夢張力無限！首先地表課堂演示了組合體型過程，和人如何進入艙內，十分生動有趣！宇航員還帶我們參觀艙內太空家園、衛生區、睡眠區，及個性化模式。太空廚房有飲水分熱器、太空冷藏箱，水是生命之源，在太空站水是多麼珍貴，還見到了宇航員的運動裝備與太空自行車，讓我們瞭解到宇航員太空生活的艱苦，可是他們還是如此樂觀，向他們致敬！
葉老師介紹了太空服對宇航員的影響，讓我們想到企鵝服的重要性。又讓我們觀察在太空中細胞的生長、變化順序，展示了細胞跳動一閃一閃的十分神奇，而另一個細胞不像我們的面板細胞一樣閃亮，好奇特！有個同學提問在太空中能不能像在地面一樣的自由行走？葉老師演示後說明在太空是失去重力人是漂浮的，像一條魚兒一樣四處遊走，還演示了用擺臂方法完成轉身。
亞平老師解答水在太空中會消失重力，乒乓球也失去浮力，我最感興趣的是由於太空中的失重環境，水在太空中十分有趣，用工具將水拿出來加入水形成了個水膜，不停的注水變成了個晶瑩剔透的水球，用針管插入水球吹氣，形成兩個正反不同的水球，而水球“毫髮未傷”簡直是一個奇蹟！讓我們目瞪口呆。
中國人如今已經擁有了自己的太空站，廣西同學又提問氧氣和二氧化碳是如何迴圈？艙長解答是建立了吸氧間，可以淨化二氧化碳變成水，大大提升了太空站的飲水條件。汶川同學提問船艙外面環境是怎麼樣的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同學提問返航的力度？解答比過山車的力度大，宇航員進入睡袋就可以做夢，可以睡在任何地方，比如睡在天花板，但要固定，很有趣。
一堂“太空授課”，讓我們感知宇宙奧祕和科學的神奇！同時也告訴我們要從小熱愛科學，紮實學好基本知識，將來有一天我們也能像宇航員們一樣為國家、為人類做貢獻！
天宮課堂觀後感 篇23
今天下午的三點四十分，“神舟十三號”裡的翟志剛，王亞平和葉光富三位“教師”為我們講授了一堂關於在外太空生活的課程，我聽完之後感覺非常有意思，也收穫了很多。
一開始，映入眼簾的是一個漂浮著的陀螺，之後，就陸續出現了三位老師，首先登場的呢，就是王亞平老師，她給我們介紹了一些在太空艙裡的東西，比如：太空跑臺，太空櫥櫃，飲水分配器等等。我認為太空真的很奇妙，在太空艙裡的太空廚房功能很全，以致他們還可以吃到鮮蘋果，王亞平老師還告訴我們在太空中如果看上去胖胖的，是因微重力致血液上湧，也讓我們知道了在太空中如果長時間不鍛鍊會影響健康。
在王老師的一步一步帶領下，我們看到了葉光富老師和翟志剛老師，他們兩個則是給我們介紹了葉老師身上穿的服裝——企鵝服，它在許多地方都有一些拉帶，也可以對抗肌肉萎縮心管血功能下降，很神奇吧，小小的服裝背後，迎來的竟是科學家的奇思妙想。之後，葉老師給我們介紹了太空細胞學實驗。等同於他們開展的是失重條件下細胞生長髮育的有關研究，當然，顯微鏡是在“醫學樣本顯微觀察記錄裝置”中拿出來的，把樣本放在顯微鏡的鏡頭下，再利用軟體，就可以對細胞觀察檢測了，在太空中的細胞和在地球上的細胞不一樣，在太空中的細胞非常“活躍”，真是讓我們大開眼界啊，看來，這節課對我們的生物學也會有一些幫助。老師在乒乓球實驗當中，給我們傳授了“浮力隨著重力出現，太空站內浮力幾乎消失”的知識。到這裡，就已經有了不少收穫了。
這堂課程中，我印象最深刻的就是關於水球的一系列實驗了，在水球裡面注入一個氣泡，水球中就形成一正一反兩個像，如果是在地球上，那麼水球都不可能有，他會直接變成液態後消失，何況會有這一現象？還有一個實驗，是在水球裡面放上一個泡騰片，我們都知道，泡騰片遇到水後都會形成一串小氣泡，三位老師首先是將水球染成了藍色，之後把泡騰片放進了那裡。當時我就想到了這個水球和地球很像，所以有一種親切感。
這一次的“天宮課堂”讓我覺得，中國的發展技術真是一流，以前的中國被人踐踏，欺負，現在的中國終於站了起來！不會在被人欺負！而且我也很敬佩這三位“老師”，他們連過節都回不去家裡，而是為世界繼續在外太空研究東西，這種捨己為人的精神，使我深受感動。真的希望“天宮課堂”還會有第二課，第三課，讓我們學到更多的知識！
天宮課堂觀後感 篇24
盼望著，期待著，《天宮課堂》終於要和我們見面了，節目把課堂搬到了中國人自己的太空站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大後我想當一位人民教師，因為現在同學們的作業太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現在讀書比以前更苦了，所以以後我要讓我們班的同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天，我要帶他們出去春遊、賞花、玩遊戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。
同學們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創造美好的明天吧!
我的演講完畢，謝謝大家。