當認真看完一部影視作品後，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會看哦，寫一篇觀後感吧。觀後感你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的天宮課堂直播觀後感，歡迎大家分享。
天宮課堂直播觀後感1
今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。
葉光富老師給我們表演了怎麼在太空艙裡轉身，他先用右手旋轉，轉動身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細胞在太空中和地球上伸縮和運動的區別。最後，王亞平老師給我們製作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍色色素把透明水球染成藍色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。
王亞平老師說：“這些氣泡就像一個個人一樣”。
通過這堂課，我發現在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了!
天宮課堂第一課直播20xx觀後感作文5
航天事業已建立多年，人們一直嚮往著天空，盼望能向鳥兒一樣自由地在天空中飛翔，看看天上的世界。我的母親從事航天事業，我在她的身上看到了航天事業是多麼的偉大，我也成了眾多盼望人中的一員。而現在，我要正式宣佈：航天，我的夢想，讓它撲進我的懷抱吧。
記得母親說過，第一個登上火箭，駕駛著它衝向宇宙的偉人是楊叔叔。我一直都很羨慕楊叔叔，因為他不僅是第一個個“飛”上天的人，他還是第一個讓我們看到了地球母親和宇宙有多麼美麗。所以我也想像楊叔叔一樣，讓更多人瞭解太空。
但是想要實現這個夢想，需要付出很大的努力。我從母親那裡得知，楊叔叔在火箭發射前，坐在火箭艙時，測得他的心跳一點兒也不快，他的臉上流露出的不是緊張，而是嚴肅。我聽到時覺得不可能，他是是怎麼控制住自己的，作力第一個登上天的人，他怎能不緊張?之後，我知道了。原來，楊叔叔訓練時每一刻，每一秒都很認真，不馬虎。所以我暗下決心，告訴自己，我要以楊叔叔為榜樣，認認真真學習，做事，努力成為一名優秀的學生。
最後，我想跟我的母親說，您以前常問我：“你喜歡航天嗎?你喜歡當航天員嗎?”以前聽到這樣的問題時，我心裡總是非常緊張，因為我想嚴肅地說，我很喜歡，但是我又擔心自己做不好。現在我知道了，航天是偉大的事業，航天員很是偉大。只要我願意努力，多多關注航天的相關知識，再憑藉著我對航天的喜愛，我一定會有機會去探索充滿好奇的宇宙。
天宮課堂直播觀後感2
何為中國式浪漫？星河燦爛，宇宙寥廓，中國式的浪漫其實是隱在歲月中，藏在骨子裡。
從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”，從“嫦娥探月”到“載人航天”，從“天問探火”到“北斗指路”……“神舟”“天宮”“嫦娥”“玉兔”“祝融”“天問”“北斗”……這些充滿神話典故的名字，盡顯中國式浪漫，航天人不僅有星辰大海，還有詩和遠方，不僅有文明血脈的延續，更有中國精神的見證。它蘊含著我國航天人的科學夢想和浪漫情懷，也是千百年來中國人偉大精神的積澱。中國航天事業歷經探索發展之路，從無到有、由弱至強，激發了無數國人的愛國情懷。一路走來，多少艱辛，多少奇蹟！這是命名之浪漫。
何其有幸，生於華夏，一覽神州，世界領先，為之震撼，就是出艙。翟志剛在踏入太空時，高舉雙手，大聲喊道：“我已出艙，感覺良好”。葉光富緊跟其後說道：“我一會兒出艙，感覺良好”。一聲清脆的女生隨之而來，說道：“我下次出艙，感覺良好。”這一聲聲背後都有一句“曙光明白”。“曙光”曾是星星之火，點亮了中國人的飛天夢想。我國啟動第一次載人航天計劃，名字就叫“曙光一號”工程。如今，隨著我國載人航天事業邁入太空站階段，“曙光”的職能也得到拓展，成為航天員出艙活動專項指揮的代號。曙光，黎明的曙光，中國的曙光，人類的曙光，象徵著光明和希望。這是行動之浪漫。
科學技術是第一生產力。三位航天員在太空太空站與地面進行互動，普及科學知識，演示了微重力環境下細胞學實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現象，並講解了實驗背後的科學原理。科技創造生活，創新成就未來。我們要從中學習“航天”精神，從創新突破中汲取前進力量，加快推進以科技創新為核心的`全面創新貢獻自己的力量。這是科技之浪漫。
王亞平老師在天空課堂中說道：“你們都是祖國的花朵，含苞待放，未來是你們的，希望你們的夢想在廣袤的宇宙中綻放。”新時代的我們應樹立遠大的理想，走過泥濘，翻過高山，越過海洋，揚起希望的風帆，駛向未來的彼岸。縱然前途漫漫，沒有什麼能夠阻擋一顆追夢的心。無論何時，都要記住少年與愛永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣。
仰望星空，探索未知，我們的征途是星辰大海，有你，有我，中國永遠浪漫！
天宮課堂直播觀後感3
”同學們，你們好！”隨著航天員老師王亞平清亮的聲音穿過大氣層，從遙遠的太空飛到我的耳畔時，我期待著”天宮第一課”開始了。
天宮的課堂很清晰。雖然在相距遙遠、神祕浩瀚的太空中，我卻發現課堂的畫面依然十分清晰，絲毫不受影響，甚至連航天員老師們每一個細微的表情，都看的一清二楚，彷彿觸手可及。這大大超乎了我之前的想像，令我感嘆不已。後來我知道了，這短短半個小時的天宮第一課，背後可全都是國家的雷達、訊號塔、傳輸帶這些黑科技”默默地付出”。沒有它們，恐怕就沒有後面精彩實驗什麼事兒了，看來，中國的科技真是越來越發達啊！
天宮的課堂很奇妙。課中有一位同學提問：在太空能不能像在地球上正常行走？航天員老師葉光富為了回答這個問題，便嘗試著在太空行走起來。結果可想而知，他的身體來了一個360度的大挪移，頭朝地、腳朝天飄了起來，看上去十分滑稽可笑。看來，太空是一種完全失重的環境，人是無法正常行走的。緊接著，王亞平老師又向我們展示了一些奇特的實驗：在乒乓球浮力消失實驗中，乒乓球竟然沉到了水底，這是因為太空中的浮力幾乎全部消失的緣故；在水膜張力試驗中，小水膜慢慢擴大，變成了一個晶瑩剔透的大水球，這讓我明白了水膜表面的張力會變強；在泡騰片的實驗中，王亞平老師將藍色的顏料注入大水球中，隨後放入泡騰片，瞬間便產生了許多氣泡，出現了一副奇妙的景象。
天空的課堂很親切。這份親切，讓我想到了我的校園。太空中的航天員老師，跟我校園的老師一樣，都是辛勤的園丁，都是人類靈魂的工程師。他們陪伴我們成長，向我們傳授知識，讓我們的好奇心滿足，讓我們的夢想實現，他們都一樣，是我們學習的榜樣。
天空的課堂很激揚。看天空第一課，激起了我奮鬥的熱情、學習的激情。讓我在心中暗暗決心，要和這些航天員老師一樣，投身到祖國的科技事業中去，努力創造、創新，擁抱未來，為祖國貢獻一份力量。
這，就是天空的課堂，它是中國在太空的家，也是一個個傳奇寫照的來源。在這裡，我真情希望，讓無盡的太空，永遠照亮我們中國人成長的足跡。