2017年國中語文教研組工作計劃

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2017年國中語文教研組工作計劃

2017國中語文教研組工作計劃一

一、指導思想:

為了全面加強教師日常教學常規管理,努力提高課堂教學質量,紮實推進、穩步提升學校語文教育教學質量,語文教研組將以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目標,認真學習《新課程標準》,以課題研究為中心,紮實進行校本教研,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步更新教學觀念,規範教學常規,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養。

二、主要工作:

1、進一步規範和落實教學常規管理,提高教學效率本學期繼續實行集體備課制度,要求主備教師要認真把握教材,在廣泛借鑑優秀教案的基礎上,結合我校學生的實際情況設計出適合本校的優秀教案。每位教師在上課前要認真備課,課後還要寫出教學反思,堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。對於作業的設計與批改,要認真對待,每月要接受學校的檢查,不僅次數要達標,(語文作業每週至少2次,作文每學期8次)對於作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

2、強化課改意識,深化教學改革

本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發展:即教師發展、學生髮展。充分體會“新課標”四大特點——參與性、互動性、互助性、體驗性。首先,我們要“研”起來,要先“學”後“研”,向理論學習,研究理論發展的最新動態;其次,我們要聯絡實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為中學語文課程改革深入發展積澱底蘊;向學生學習,研究學生的學習心理,,不斷提高在語文領域裡實施素質教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念,不僅要看理論的學習或文章的撰寫,更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,是不是真正為了學生的發展,是不是體現了漢語言教學的特點等。

3、努力改變教研形式

學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期,我們的教研活動要努力在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教師的業務能力。鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。活動內容也要豐富,主要通過集體備課研討、專題講座、觀看優質示範課、錄象課等形式,每次活動前都要做好資料的收集工作,儘量做到每次每人都有發言,努力提高全組教師的業務水平。

4、課題研究

本學期要抓好課題研究的落實,強化過程管理,組織多樣化的活動,使《如何提高學生的語文閱讀能力》這個實驗課題,在本教研組紮實、有效地開展。要求本組教師要積極切磋教法、學法,積極上好課題研究課,開展評課交流,及時反思;在研究與相互學習的過程中,要及時做好學習筆記,並不斷提煉和總結經驗,推進課題的發展與延伸。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視各年級組之間的學習和合作,加強教研組資訊化建設步伐,整體促進教研組業務水平的提高,力求取得一定的研究成果。

三、保證措施

1、搞好學科活動,拓寬學生學習領域,提高學生綜合素質。

要儘量讓更多的學生參與到活動中來,在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規的一些活動外,學校還要組織校園讀書活動,要求全體組員積極配合學校,使活動有效地開展。

2、建立網上教研平臺。

充分利用教學資源,充分發揮網路的作用,讓教師便於跨時間、跨空間進行教研資訊瞭解、學習和參與。

3、加大力度,培育骨幹,加強教師隊伍建設。本組將積極配合學校進一步加強對閆紅玲、曾憲華等青年教師的培養工作,充分發揮名師效應,同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發展,在全體教師中掀起比、學、趕、幫的良好氛圍,真正促進教師隊伍建設。四、教研專題

如何提高學生的語文閱讀能力五、具體工作安排:

九月份:

1、制定教學計劃;

2、集體備課研討;

3、組織《中華魂》讀書彙報會

十月份:

1、校內名師示範課;

2、集體備課研討;

3、《慶國慶》演講比賽

十一月份:

1、課外閱讀活動經驗交流;

2、集體備課研討;

3、優秀作業展評;

4、校園讀書彙報會

十二月份:

1、語文知識競賽;

2、青春風采作文比賽

3、集體備課研討;

一月份

1、上交資料、論文;

2、學法交流

3、期末測試。

2017國中語文教研組工作計劃二

本學期,國中語文教研組工作,將繼續貫徹執行開校教學計劃精神,在新課程標準的指導下,繼續語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,紮實有效地開展工作。

一、學習教育理論,改變教育理念,提升教學檔次

1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著,如《學習策略》、《在理論與實踐之間架起橋樑》等,圍繞“素質教育”“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,重點實踐“先學後教”、“四清運動”的青中教學新思路,並且通過專題學習和教學研討,提高每一位語文教師的文化素養,更新語文教育教學觀念,樹立正確的教學觀和學生觀。

2、倡導教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。平時,語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收並消化他人的先進的教育經驗,努力充實自己的語文教學技能,豐富作為語文教師的基本素養,從而更好地適應當前教育對語文教師所提出的'高要求。

3、語文組的每位教師都要根據自己的實際情況,根據自己發展的需要,緊密結合自己語文教學的實際,積極開展語文課題研究,自覺學習理論,並確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率,認真總結經驗,積極撰寫教學論文,使理論學習與教學實踐有機結合起來。

二、落實教學常規,探尋教學改革,提高教學效率

1、落實學科教學常規,重點抓好課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,培養學生自主合作探究的學習方式;營造和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;努力創設和諧、寬鬆、民主的語文教學氛圍,嘗試多角度啟用學生的求知慾,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學。努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

2、優化電子備課教案,科學合理地設計好課堂導學案。加強年級組集體備課的合作。發揮集體優勢,提高備課質量,保證課堂教學質量。

3、加強常規調研,減少無效勞動,確保減負增效。本學期,教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式,檢查常規落實情況。

4、教學教研活動靈活機動。本學期,將改變以往安排公開課教學的教研方式,採用不定時間、不定內容、不定人員的方式。並要能充分利用網路資源,能熟練地運用多媒體進行上課。

三、顧全學校大局,完成教學任務

1、配合教導處做好每學月的教學常規考核工作。

2、無條件地完成學校臨時性的指派工作。