時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，該好好計劃一下接下來的工作了！工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的新教師工作計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
新教師工作計劃 篇1
一、指導思想
以新基礎教育理論為指導，結合新課改，加快對新教師的培養，使其早日崗位成才。
二、具體工作措施
1、培養組織和物件。
由鎮教委組成新教師自培領導小組，負責對新教師的管理考核。
組長：
副組長：
組員：
（2）聘請本校優秀教師與新教師師徒結對，並與新教師簽訂師徒協議書。
2、培養內容和途徑。
（1）培養內容。
學習新基礎教育理論和兒童情感教育理論，課改理念、目標、要求，瞭解最新教育教學研究成果，學習現代資訊枝術。
熟悉所教學科目標要求、特點並能逐步獨立處理教材，研究教學策略，提高教育教學能力。
（2）途徑。
師徒同共學習和討論、個人自學教育理論，以先進的教育理論指導實踐。師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經驗，撰寫心得及反思札記、教學一得、個案。以科研促教改，促教學能力提高。
三、管理與考核
1、培養時間一般為一年，帶教導師要根據所帶學員的特點制定具體培養計劃，每半年作小結。
2、建立一人一份新教師培養檔案，認真做好師徒帶教新教師的聽課、評課、自評記錄。
3、考評內容
完成三個一：
①、讀一本教育教學理論書並寫好讀書筆記。
②、寫一份作業（含讀書札記、教學心得、課堂教學點評、個案等）。
③、開設一堂教學研討課內容（含教案設計、說課）。
4、考核
每學期按師徒教育教學、教科研等方面對新教師由領導小組進行一次考核，並填寫好考核表。
新教師工作計劃 篇2
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著。我要把xx年的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴於律己，關心幼兒的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期裡繼續提高。
三、教育教學方面：
深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。
特別是在音樂教學方面，應該更多的體現音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們在一種輕鬆愉快的氛圍中學習，從而產生對學習的興趣。
採取故事、遊戲貫穿課堂的方法，在遊戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動孩子們的學習積極性，引導他們在老師的啟發下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節。
課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。作為助理教養員，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯絡本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。並努力在自己創立的部落格網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯絡、溝通。
新教師工作計劃 篇3
我是在開學後不久接到要承擔指導老師工作的通知的，倉促之下上任，指導工作難免全盡人意。但始終能盡職盡責的完成學校交予的各項指導工作。在上學期的指導過程中，我對王永龍、李建平進行個別聽課、一對一的指導和座談，深入地瞭解他們在授課、聽課的情況，現對各項工作進行一個總結。
一、教學工作情況：
上好每一堂課，是新教師從事新的教學工作的核心。在長達四個月的課堂教學中，王永龍和李建平在我的精心指導下，都較好地完成了以下工作：
（一）教學準備工作
為了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，我安排他們在個人備課的基礎上，充分發揮集體備課的優勢，大家共同學習大綱，鑽研教材，設計教法，精心試講。通過試講反覆熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘鍊教學語言，鍛鍊講課的膽量。
（二）課堂教學工作
課堂教學中，新教師都能較好地把自己所學的教育理論知識用於課堂教學實踐，善於根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合新的教學課的要求，課堂教學結構較為完整合理，過渡自然，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數時候新教師所使用的教學方法恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。
二、存在的問題：
儘管通過他們的努力自身在以上各個方面已經得到了很大的進步和提高，但在實教、實做的過程中，還存在許多問題：
教學思想有些僵化，難以很好的適應素質教育和基礎教育新課程改革的要求。 教學方式方法不夠靈活，難以滿足學生髮展的需要。
教學的基本功還不夠紮實，在用語的連貫性和專業性方面有待進一步提高。 處理課堂教學中的突發事件應變能力較差，缺乏教育機智。
組織複習課、練習課的能力還應加強。
三、建議：
（一）要加強教材研究
目前，體育教育課程改革正在實施，許多新教師對新課標不瞭解，新教師也正處於適應過程中，迫切需要我們引導他們加強新教材的研究。
（二）加強教學模式的研究
他們都是研究生畢業，雖掌握了豐富的專業知識和教育理論基本知識，但教學過程中靈活運用的能力較差，應在平時多聽課、多閱讀有關的書籍擴大自己的'知識儲備。 上半年教學雖然結束了，但教學的意義是深遠的。通過對青年教師的教學活動和能力培養的準備我也學到了許多課本上學不到的東西。讓我對教學工作有了更進一步的認識。
新教師工作計劃 篇4
藝術系是個新建立的系，現有12名任課教師，三名外聘教師，由於藝術設計專業高階職稱人才引進十分困難，增加的教師將多數是青年教師。年輕教師的培養將主要依靠學校自身力量完成。為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：
一、堅持實行集體備課制度
通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然後老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每週二下午進行。
二、不定期進行新老教師雙向聽課
經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。
三、開展教學法研究
要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教學法的心得體會，在教研室內進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。
四、加強專業理論學習
針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。
五、建立教師教學水平紀錄
對新教師的教學效果，進行記載並長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。
新教師工作計劃 篇5
為了認真貫徹落實學校的工作計劃，使本學期的各方面工作能夠更好的開展，本人結合自身的實際情況，特制定以下工作計劃。
一、思想政治方面
1. 加強政治理論學習，提高自身素質認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關心國家大事，經常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業，關心愛護每一個學生，讓學生把學校看成一個溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提高師德修養
本學期，我將通過網路、刊物等渠道，蒐集名師的事蹟材料，認真學習體會他人優秀的教育經驗，在名師的引領下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學方面
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是資訊時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為我們現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關鍵，我準備根據具體情況，有針對性地採取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關係，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實後盾。建立“家校聯絡冊”，使家、校雙方隨時瞭解孩子的表現，以利於對學生進行及時教育。
4.常規業務方面
力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真備課，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課後及時認真反思教學中的得與失，以便在今後的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野。
積極參加學校組織的各項培訓、學習，並做好學習記錄。課餘時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質和水平。利用網路媒體、報刊雜誌、業務專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發展的動態和趨勢。
6.專業發展，提高自我
練習“三筆一話”基本功，學習駕馭課程標準和教材，進一步提高掌握、運用現代教育資訊科技的能力。堅持每天寫教師工作日記，及時的記錄自己在教育教學方面的點滴收穫與想法，藉以促進提高。
三、班級管理方面
班集體是學校工作最基本、最重要的組織，是培養學生良好行為習慣的主陣地。要加強班集體建設，因此一定要提高班級的凝聚力和榮譽感。
1.養成教育
要求並引導學生時刻以《國小生守則》和《國小生行為規範》的內容為行動準則，嚴格約束自己的言行;經常提醒學生不要在教室裡、走廊內大聲喧譁、跑跳、打鬧;自制力較強的同學負責監管、帶動;規範學生的書寫、作業等，培養學生養成良好的學習習慣。
2.思想教育
積極帶領學生參加學校組織的各項比賽和活動，堅持和學生一起參加大課間活動。同時，充分利用升旗、重大節日、班隊會等活動，對學生進行愛國、感恩等多方面思想教育。
3.安全教育
警鐘長鳴，安全第一。每週至少對學生進行一次交通、遊戲、勞動、飲食等方面的安全教育。
4.衛生教育
值日認真徹底，不留死角。本學期，我依然幫、帶、指導學生打掃衛生，使他們掌握勞動的技能與方法，還教室一片潔淨，給學生提供一個良好的學習空間。作為一名經驗尚淺的老師，我在教育經驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，需需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當中。總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為學校的發展儘自己的一份力量，願我們的學校會越來越好!以上是我制定的個人工作計劃，如有不完善之處，請領導批評指正。
新教師工作計劃 篇6
一、指導思想：
按照教育改革和學校發展總體要求，結合我校青年教師實際，緊緊圍繞敬業態度、操守德行、學問修養、業務能力、管理水平等方面，全面提升青年教師的道德水平、學科素質、教學水平、教育科研能力，建設一支綜合素質優良、具有創新精神的青年教師隊伍。
二、培養物件：
教齡五年以內的教師以及調入本校未滿三年的30歲以下青年教師。
三、培養目標：
“一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內，使新教師能勝任學科教學工作。三年後，使青年教師具備較高的專業教學水平，能開展教科研工作，適應學校教育、教學發展的需要，成為學校的教育教學骨幹力量。
四、具體措施：
（一）培養形式：
聘請本校優秀教師與新教師師徒結對，並簽訂師徒協議書，使新教師通過對師傅教學實踐的觀察、模仿和師傅的具體指導，不斷掌握專業技能，提高能力和水平。
（二）培養內容和途徑：
1、培養內容：教師職業道德規範、學科課程標準、學校各種規章制度、學校教育教學常規、學校考核方案、課堂教學評價、學校校本教研製度等等。
2、培養途徑：師徒共同備課研究，互相聽課、評課、交流教學經驗，撰寫心得及反思，提高教育教學能力。
（三）培養計劃：
期初指導教師根據新教師和學科特點，擬定切實可行的《新教師培養計劃書》，新教師根據指導教師擬定的《新教師培養計劃書》制定有利於自己成長的《新教師成長計劃書》，學期結束，指導教師和新教師都要對自己本學期的培養、學習情況進行全面、客觀的總結。
（四）培養過程：
加強教育教學常規培訓。
1、每一節課備課教案給師傅稽核修改。
2、新教師每天記錄一次教學心得和反思。
3、每一週師傅和新教師至少互聽1節課，
4、新教師每月撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜誌的讀書筆記。
5、新教師在師傅指導下每一學期開一節教學彙報課。
加強新班主任實務培訓。
1、師傅每天告知新班主任當天的班級日常管理內容和德育要求。
2、師傅每週稽核修改新班主任德育兩課教案——班會課、專題教育課。
3、新班主任每學期末總結歸納班級管理經驗得失，逐步形成自己的管理風格。
4、師徒每月共同參加班主任例會，解讀、研討。
五、考核管理
1、學校加強對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中瞭解情況。
2、建立新教師培養檔案，認真做好活動的各項記錄。
3、每學期末，結合《xx國小新教師考核表》對新教師進行量化考核。
新教師工作計劃 篇7
為了促進青年教師的專業化成長，使新上崗教師在較短的時間內，迅速適應教育教學的要求，學校積極開展“新老教師結對子”活動，注重發揮老教師的“傳幫帶”作用，實施“青年教師成長幫扶工程”，有力的促進了青年教師的全面成長，使青年教師不僅能迅速適應教育教學的要求，有力的促進了青年教師的健康成長。
本人作為一名老教師，除了在做好自身工作的同時，還與新上崗的張廣超教師結對子，對她進行教學方面的指導。指導過程中注重與青年教師共同探討與交流，把自己在教學經驗、知識結構、技能等方面的經驗，與青年教師共同分享，相互促進，不僅幫助青年教師迅速成長，而且從青年教師身上也學到了許多東西。
一、結對幫扶工作目標
1、本著“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，形成老教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過老教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、實行措施
課堂教學改革始終是學校深入推進素質教育的核心。師資的培養就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學中來，主要開展以下一些活動：
1、 開展“四個一”活動 ①一節教學入門課（在期會考試前、以新課為主） ②一節教學彙報課（在期未考試前，以複習課為主） ③一次說課（時間由教研組長確定）及一份說課材料 ④一個單元的教材分析 。
2、從課堂教學入手，幫助新教師進行板書設計、課件製作、規範上課環節等一系列教學活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課後反思、作業批改等環節進行改善，針對新教師教育教學的薄弱環節問題，進行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學。”方法上等一系列教育教學中遇到的困惑進行理論指導，使新教師教學水平產生了一個質的飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽、評課記錄，交幫扶筆記及反思。
三、成效顯著
經過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。已經初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉變理手行家。
四、存在的問題及有待改進的方面
新老教師結對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經驗進行一番整理，另一方面也從新教師那裡學到不少東西，學校開展新老教師結對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利於新老師的進一步提高。因此建議學校支援新老教師參加一些全國性的培訓活動、學術活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經傳經，使學校老師的教學水平有一個整體的較大的提高。
新教師工作計劃 篇8
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以"關注課堂"為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。
一、認真學習理論，明確課改方向。
要把理論學習作為伴隨課改全程的活動。二十一世紀，是一個資訊時代，知識不斷更新，新的理念不斷湧現，學習成為現代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更需要學習。只有那些重視學習，善於學習的人，看問題才會更準，思路才會更清，行動才會更快。教導處將統籌安排，將學習安排到全校業務學習活動中，滲透到教研組教研活動中。在學習中，既要學介紹具體經驗文章，也要學難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰；既要學正面宣傳的文章，也要學提出爭議的評論，防止人云亦云。採用理論聯絡實際、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師做好學習筆記。並經常組織交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。 本期與上期一樣，每週一篇學習筆記，一月一篇案例設計一篇教育故事。
二、嚴格執行常規，提高教育質量。
1、嚴格執行課程計劃。課程計劃是法規，任何人無權變更，教導處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵佔技能課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批准。
2、本學期將繼續組織教師學習常州市教研室修訂的《中國小各科教學常規》，修訂我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處將提倡“推門聽課，翻本檢查”工作制度，繼續實行學月常規檢查制度。
3、加強教研組建設。教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。教研活動做到定時間、定內容（學習課改理論、寫讀書筆記、鑽研課標教材、集體備課、聽評課，進行教法和學法的探討等）、定好主題和中心發言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，Ji發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流，開展先進教研組的評選。
4、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結合。集中活動做到有組織、有計劃、有安排，定時間、定內容、定主講，突出重點，解決難點。著力提高集體備課質量，各班要針對班級實際進行修改，並在教學過程加以調整，倡導課後撰寫教學後記和教學案例。
5、加強對教學質量的調研。教學質量是學校教學的靈魂和生命線。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，憂患意識，爭先意識，努力提升所任學科的質量。本學期教導處將加大學科的階段性調研力度，分析存在問題，落實解決措施，力爭不使一門學科、一個班級、一個學生掉隊。抓好幾個調研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽，二年級朗讀比賽，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調研，中高年級計算、概念、應用題調研，英語階段性調研。
6、抓緊畢業班複習迎考工作。認真總結上學期期末考試情況，分析我校六年級教學工作的現狀，引導全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措；及時召開畢業班家長會，加強家校聯絡溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支援，為學生複習迎考，打勝國小畢業最後一仗營造良好的家庭環境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，採取學月考試，獎勵前五名和進步大的等形式，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。