學年度第一學期國小教導處工作計劃1
一、指導思想：
秉承“和諧發展，健康成長”的辦學理念，貫徹社會主義核心價值觀，本學期教導處工作重點是：以科學、規範的管理為保障，從抓常規管理入手，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，從而提高教育、教學質量，為蘇國小生的終身發展的發展。
二、工作要點：
（一）抓好學習，穩步實施課程計劃。
1.組織全體教師重溫《海陵區中國小教學規程》，認真領會，並自覺執行。
2.按照課程目標，確立實施策略。
（1）創導全面和諧發展的教育教學，使學生在學會做人、學會做事、增加知識、發展能力的同時，以開展“蘇小大閱讀”、書畫學習等活動，植入社會主義核心價值觀理念，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。
（2）深化開發校本課程，加強學科內容與生活、中國傳統文化的聯絡。打破學科自身的知識界限，加強學科之間的知識聯絡和綜合應用，充分鍛鍊學生的各方面的能力。
(二) 抓好教學常規管理，提高教育教學質量
1．加強教學常規管理。
嚴格按照區教育局的有關要求，切實抓好學校教學常規管理。首先是要加強教師備課的管理：加強各教研組的備課指導和研究，備課不能流於形式（備課時要寫明節次、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程；每上完一個新知識點要寫出教學反思）。加強學生作業的管理，教導處要經常不定時的隨機抽查學生的作業量和教師批改作業情況。（作業批改應及時、細緻，全批全改、要寫上時間和等級；作文批改的評語要富有激勵性）。其次是加強教師授課的管理：教導處對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況，規範教師的課堂教學行為，科學進行課堂教學的評價，促進教師的提高和學生的發展。再次是加強過程性檢查，本學期採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。另外還要積極協調安排好請假老師的課務，保證教學工作的正常進行。
2．做好教學質量檢測。
強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。制定各學科考核方案，對教師的教學效果做到有據可依。學校在期末將對學生的學習情況進行統一的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，各學科要切實做好這項工作，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。
3．進一步加強體育、藝術以及衛生工作，注意學生特長的培養。
本學期繼續在低年級貫徹分層走班模式，加強對特長學生的輔導，組織學生參加各級各類競賽。體藝、自然科學等學科工作要適應新形勢，要努力培養學生的多樣藝術素質。合理安排學習、活動時間，不加重學生課餘過重負擔。
4．嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。
（三）做好其他工作
1．做好各種迎檢工作。除了各種報表的上報，中心工作的落實等以外。本學期教導處還將積極參與迎接全國文明城市的檢查驗收工作，力爭相關工作不出問題。
2．做好上傳下達工作，對各項工作認真落實、部署。
20xx年8月
學年度第一學期國小教導處工作計劃2
一、指導思想：
圍繞學校的工作目標，貫徹落實“基於課程標準的教學與評價”精神，積極投入楊浦區創智課堂建設、紮實推進快樂課堂的建立，體現立德樹人、課堂育人的根本要求，提高課堂教學的質量。加大校本研究力度，提升教師學科素養，為每一個孩子的健康成長打好堅實基礎。
二、工作目標：
1、加強各教研組、備課組的研究職能，紮實推進“快樂課堂”的建設，開展學科專題性的教學研究，圍繞學校“快樂課堂”的建設目標、具體表現等開展課堂教學實踐研究。
2、基於“課標”和學情，提升單元命題和作業設計質量，注重教學過程性管理，落實等第制評價，持續提升學業質量。
3、加強教學流程的管理力度，使管理走向規範化、科學化、精細化，增強管理效能。
4、加強師資培訓力度，推進教師隊伍有層次發展、穩固提升教學水平。
三、具體工作內容與措施：
（一）繼續深化課程改革，追求新發展
1、建設“快樂源”課程，用課程滿足學生成長的需求。
2、在明晰“快樂課堂”教學具體表現的基礎上，各教研組、備課組繼續深入開展“快樂課堂之和諧課堂”的專題研討，並注重現代化資訊科技在課堂上的生長點，提高課堂教學的有效性。
3、以教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實效，重在關注課堂中教與學突出問題的研究。圍繞“快樂課堂”的內涵、基於課標、單元教學設計和教學五環節開展主題化的全學科的教研活動。每次活動做到定主題、定主講，內容要形成專題化、系列化。
4、按照《上海市教育委員會關於在本市國小試行“快樂30分”拓展活動的通知》，繼續在學校三年級試點“快樂30分”拓展課程實施，結合教育部規劃基金專案《多重薰陶理論下家庭學校社群關懷型教育共同體的建立》子課題的實踐與研究，運作好“智爸慧媽”工作室，建設好“智爸慧媽”課程，以市級課題《國小德育教育中家長微型課程的開發和利用》的結題工作為契機，做好各項方案的積累和整理。
5、進一步發揮教科研在課程改革過程中的先導作用和服務功能，營造濃郁的教育教學研究氛圍，將教研、科研、教師培訓有機結合。繼續進行區創智課堂建設子專案《基於綠色指標下，創智的快樂課堂的研究與實踐》、區一般課題《和諧、創智、開放的國小快樂課堂的實踐與研究》和各教研備課組課題，深入進行快樂課堂的實踐與探索，並在各類教學展示中加以落實與體現。
6、凸顯德育課程特色，以“雙十習慣”為切入點，充分利用《好習慣 好生活》創新實驗室實施“好習慣銀行”的評價，通過對學生道德習慣和學科學習習慣培養的研究，增強教師教學研究能力，提高教學有效性，促進學生習慣養成、能力提升。繼續研發校本課程，立足好習慣“雙十”體系，緊密結合學校各年級的節慶、實踐活動和學科周節活動，注重校本化課程的探索。
（二）完善教育教學常規管理，提高教學質量
加強課程教學的研討和過程管理，對課堂教學實施全面的質量監控，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差等工作採取自查和抽查制度。
1、嚴格執行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、教學內容，聚焦教學五環節，以《水豐路國小教學流程管理制度》為依據，結合《教師日常教學工作情況表》對教學的各環節進行有效的監控。
①備課：基於標準關注學情。
②課堂：面向全體關注差異。
③作業：精心設計和選擇作業，提倡多元化、趣味化的作業佈置。
④輔導：樹立“用專業真切關照每一個特殊學生”的理念，關愛隨班就讀學生，重視學困生的個別化教育工作。
⑤評價：全學科推進“基於課程標準的教學與評價”的課程實施。規範填寫《上海市學生成長記錄冊》，完善“紅領巾好習慣銀行”校本化評價制度。
根據《上海市教育委員會關於國小階段實施基於課程標準的教學與評價工作的意見》（滬教委基〔20xx〕59號）的要求，對學生學業評價嚴格實行等第制，我校將繼續加強對等第制和評語相結合的評價方式，注重評價結果對學生的促進作用，切實減輕學生的學業負擔。不進行期會考試或考查，一、二年級進行期末考查（一年級不進行書面考查），三、四、五年級期末考試僅限語文、數學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式靈活多樣。
2、關注“中國小學業質量綠色指標”，用好五年級學業質量綠色評價結果，促進課堂教學改進。繼續加強週三行政隨堂聽課的力度，提高教師課程的執行力，將聽課與備課、作業等常規檢查相結合，聚焦學生的學習習慣、學習能力與學習成果，引導教師樹立全面教育質量觀。強化質量過程監控，第7、13周為校質量監控，抓好教學質量的提升、分析與評估。
3、有序推進二年級語文、道德與法治學科統編教材和五年級牛津英語的實施，認真研讀加強教法與學法的研究，通過市、區、校三級教研體活動，在常規化教學活動中及時解決在統編教材中遇到的問題，明確練習目標，不加重學生學習負擔。
4、聚焦“基於課程標準的教學與評價”，統籌安排學科周、節活動，結合學校“雙十好習慣之學習習慣”融入學科特點，擬定學科周、節方案，面向全體學生，呈現拓展探究作業的反饋，注重學習習慣培養，讓更多學生體驗校園生活的豐富多彩。
5、加強幼小銜接，使新生儘快適應國小的學習生活，通過學習準備期培養學生濃厚的學習興趣，良好的學習、行為習慣，積極的情感交往，讓每位學生愉快學習，健康成長。
實行一年級家長開放日，使家長進一步瞭解課堂教學的狀況及學生的學習活動情況，更好地做好家校溝通工作。
結合學校“開學典禮”、“運動會”、“小紅星入團日”、“期末綜合評價活動”等主題活動，持續做好每月一次的家長開放日活動，做到月月有主題，月月有開放。
（三）搭建舞臺，引領教師專業成長
1、積極搭建有利於教師專業發展的培訓、研修、交流、研究等平臺，提升教師專業素質。確立“聚焦快樂課堂 引領教師發展”為本年度校本培訓主題。
2、聚焦學科教學，關注教師的專業實踐，繼續做好教師練兵活動。
3、堅持學科教研組長、備課組長例會制，定期進行計劃、經驗和總結交流。
4、進一步加強對青年教師、職初教師的培養力度，開展“幸福源”教師系列活動，結合“六個一”體驗活動組織“幸福源”青年教師開展教育教學展示交流。
（四）體衛藝科資訊等相關工作
1、根據“健康第一”、“快樂體育”的思想做好體教結合工作，深入開展陽光體育運動。一至三年級每週落實“四課兩操兩活動”，上好足球普及課，四五年級繼續抓好“三課兩操兩活動”，加強體育課堂常規管理，提高體育教學質量。在開展調研的基礎上，進一步調整和規範課間大活動，將民間體育遊戲引入學生課間活動，確保課間大活動的有效開展。按照區的要求認真做好以二年級學生為樣本的“20xx年兒童敏感期運動能力篩查”工作，同時做好全體學生日常體質健康監測工作。和外聘教練相配合，確保特色運動專案常規訓練的有序開展，有效地改善學生的體質健康水平。
進一步貫徹落實《學校衛生工作條例》，完善健康教育工作，加強對傳染病、常見病的預防和防治，監測學生健康狀況，控制學生的近視眼新發病率。結合世界急救日、愛牙日、洗手日等開展形式多樣的健康教育活動，培養學生良好的衛生行為習慣和健康文明的生活方式，完善上海市中國小年度健康體檢資訊平臺，不斷提高全體師生的身體素質和健康知識水平。
3、推進學校藝術教育的發展，加強藝術社團建設，堅持面向全體學生、“藝術在活動中發展”的原則，因地制宜地開展系列校園藝術活動，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設。積極參加市區少年宮、少科站組織的藝術、影視、集郵、紅讀等活動，搭建舞臺，展示學生風采。
4、加強學校科技教育建設，在基礎型課程實施中滲透科學方法，在研究型、拓展型課程中提供學生髮現問題、解決問題的機會，以豐富多彩的科技活動為學生提供多角度全方位的發展空間。開展主題為“科技築夢，創新成長”的科技節活動，在原有的頭腦OM元素基礎上，加入機械模型類製作與競賽，並結合校機器人社團課程，呈現出多元、開放、普及的科技活動特色。引進DI等課程，通過分層訓練提升學生科技素養。
5、根據新出臺的《中國小語言文字工作指導標準》開展各種語言文化活動，落實普通話和語言文字的規範，傳承好中華優秀傳統文化。開展豐富多彩的校園推普活動，組織學生參加“第三屆國小生古詩文大會”和“班班有書聲”經典詩文朗誦比賽，豐富學生學習體驗，營造濃郁的誦讀中華經典的校園氛圍。
6、加強學籍管理、規範轉學手續，規範學籍檔案、資料的管理，力求科學規範。使一年級招生工作規範化、重要教學活動創新化。
學年度第一學期國小教導處工作計劃3
新學期伊始，教務處將在進一步抓好常規教學管理工作的基礎上，緊緊圍繞有效課堂建設，開展業務學習、交流和教學能力評比活動，加強教師職業道德考核，確保教育教學質量提升年活動取得實效，進一步提升教師隊伍整體水平，促進學生健康全面發展。
一、抓好常規教學管理工作。
1.認真落實學期初集體備課活動和教學計劃的制定。
備課要求教師要樹立&“為學生的學習和發展而設計&”的基本思想，要圍繞&“培養學生的健全人格，培養學生的學習興趣，培養學生的學習能力，培養學生的學習習慣&”設計編寫教案，教案內容要有明確的教學目標（三維目標），要有準確的教材分析（重難點），要有得當的教學方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設計。學期教學計劃要有對學生情況的簡要分析，對教材的`簡要分析，要明確學期的教學任務和目的要求，提出提高教學質量的主要措施，要科學合理安排教學進度。
2.完善教師崗位量化考勤細則。
在上學期執行的基礎上，根據學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增強可操作性。
3.嚴格教師教學考勤。
教師按時上下課是教師職業道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。本學期教導處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課情況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調課及上課接打手機的現象進行處理（扣分）和公示。
4.做好教學評價工作。
教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。教導處將按計劃定期對教師的教案、作業、校本教研手冊、讀書筆記等進行檢查評比；舉行學生座談會，及時總結反饋教學中存在的各種問題；通過考試和階段測試考察學生的學習情況，切實發揮教學評價的診斷、激勵和調節作用。
5.做好學籍管理工作。
嚴格按照上級和學校要求，科學規範的做好學籍管理工作。
二、抓實有效課堂建設。
關於&“有效課堂教學&”的定義，目前還沒有一個比較權威或比較統一的說法。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發展的學習。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結合我校實際，從可操作性解調考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成；學生的聽課狀態；學習的學習效果；學生的主體性和教師主導性的平衡；教學過程中的情境創設；教師的精神面貌等方面。
有效課堂教學的推進分三步走：一是全體教師對有效課堂教學的學習認識，達成一致共識；二是每個教研組選取教師實踐；三是形成一種模式在全校推廣。
三、規範專業課程體系。
我校開設專業眾多，但實訓教學裝置設施和師資力量不足，再加上教師長期吃老本，連自身曾經學習過的專業課程也不敢涉獵，更不用說與專業相關而沒接觸過的專業課程了，結果使我校的一些專業課程開設相對於專業標準而言，顯得開課殘缺不全，存在不科學，不規範，不合理的現象。為了逐步改善這種現象，一要通過加強教師培訓和教師自覺學習，提高專業教學能力；二要按專業課程規範重新規劃一、二、三年級的課程開設，不能只重實際，不看專業的教學規律。
四、提前謀劃技能大賽。
從大處講，技能大賽可以提高學校的知名度和在教育中的社會地位。從小處實處講，能過組織備戰參加技能大賽，可以加強學校雙師型教師隊伍建設，促進專業教師水平的提升，能夠培養優秀學科帶頭人，同時可以促進教學改革和專業基礎建設，發揮專業的引領作用。對於學生而言，技能大賽更能夠培養技術熟練和富有創新能力的實用型人才。因此，組織備戰技能大賽對於中職學校來說是一件大事，與學校的發展密切相關。
本學期將繼續推行&“星火計劃&”和&“燎原計劃&”，注重選手的選拔培養和獲獎選手的表彰和宣傳，在校園內營造比學技術，爭當先進的良好風氣。技能大賽選手要從一年級新生中選拔產生，實行專業組和專業教師負責制，由專業組指定輔導教師，制定參賽計劃，由專業教師制定輔導計劃並認真落實。教導處每月按時瞭解選手的技能學習情況，及時總結督促，確保。
20xx學年度第一學期國小教導處工作計劃,
五、深入開展教研教改工作。
雖說教研工作比較前有所突破，但參與者範圍小，且仍存在被動性，成效不顯著。鑑於此，本學期將在加強常規教研的基礎上，積極探索新的方法和措施，力爭教研工作上臺階。教師教研能力和水平仍有待提高，因此，加強教師的教研能力是首要任務，本學期將繼續開展教育理論學習活動，提高教師對教研的理解和認識。同時，要聘請一些專家開展教研方面的業務培訓，避免教師走彎路，加快教研能力的提升。另外，教研組和教師要有額定的教研任務，促使教師從事教學研究。本學期將要求每個教研組選擇一個課題進行研究，每個教師至少撰寫一篇教育教學論文。對於上級佈置的各種教育教學作品評比，要求教師人人蔘加，並納入量化考核。對於上級組織的教學能力比賽，要求相應的教研組必須選派代表參加，納入教研組和教師個人量化考核。
六、注重教師隊伍培養。
利用校園書吧和各種講座，加強教師的學習交流，提高專業素養。重視省培、國培和每學年的繼續教育，認真組織教師參加培訓，並要求撰寫學習心得。注重教師的青老接對活動，特別是對於一些師資緊缺的專業，通過青老接對幫扶加快青年專業課教師的培養。
七、繼續加強實訓室管理。
繼續實行實訓室裝置登記管理、實訓室使用登記、室訓課登記、實訓報告填寫制度以及室訓室衛生包保制度等規章制度，確保實訓室的安全、高效利用。
八、以興趣轉風氣。
教導處將根據學校實際條件開設不同的專業興趣班，讓所有就業班學生選擇自己喜愛的專業興趣班，利用每天下午第三節課上課（時長1小時），拓寬學生的專業學習領域，讓學生掌握儘可能多的求職技能，增強學生畢業後的就業競爭信心。專業興趣班的開設，是推行素質教育的一條有效途徑，除了能使學生學到更多的實用技能之處，可以將學生的精力從一些低俗之處轉變到技能學習中來，儘量減少學生參與到不良行為的活動中，增進學生對學校的感情。