第二學期教導處工作計劃1
一、指導思想教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將以深化亮我課堂為契機，在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，緊緊圍繞學校工作總目標，以精細化科學管理為保證，堅持精神引領和制度規範相結合，強化常規與創新發展相結合，積極促進高效課堂的有效落實、教育教學觀念的不斷更新、學生良好學習習慣的逐步養成，學校整體教育教學質量的不斷提升，努力創造更優異的成績。
二、工作重點
本學期教學工作，要努力實現以下三個目標：
一是教學管理呈現新局面。加強教導處日常管理工作，使管理走向科學化、制度化、規範化，努力提高學校的教學管理水平。
二是校本教研實現新突破。立足於強化以集體備課為主要內容的大教研模式，進一步改進教研方法，優化教研過程，突出教研效果，提升教研質量。
三是教學特色實現新發展。繼續強化重視社團課程，提高教育教學質量，使學生在參與廣度、學習深度、培養效果上有新的提高，創造更好成績。
三、主要工作
（一）加強教育理論學習，促進課堂教學改革
1.組織全體教師學習現代教育教學理論，不斷更新教育理念，不斷提升現代教育技術水平，不斷改進評價方式與方法，促進課堂教學改革。每位教師要認真閱讀各類書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，並將理論與實踐相結合，提高教學水平，促進教學反思，實現自我提升。
2.開展讀書、教學、反思活動，促使教師在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，提高教學實踐能力。
3.紮實推進教師的學歷提升，注重教師賽課的指導，加強微型課題研究指導，爭取多出成果、出好成果。
（二）加強校本研修力度，著力打造高效課堂
1.繼續開展校級研修活動，圍繞核心素養精心確定教學研修主題，做到研修主題與教研組教學重點難點有效結合；聚焦高效課堂不斷創新教學模式，做到“三個突出”——突出精講精練、突出學生活動、突出學法指導；體現“四個並重”——教學結果與教學過程並重，智力因素與非智力因素並重，教師指導與學生會學並重，一般能力培養與創造品質培養並重；使教師在研修中得到鍛鍊，得到成長，得到更多的發展。
2.加強教研與研修活動的監控管理，講質量，講效率，講規範，講創新，做到有主題，有流程，有記錄，有反饋總結，使活動不斷提升。
3.要求每位教師按要求主動認真聽課並認真做好評課記錄。
（三）以提高教學質量為中心，狠抓教學常規落實
嚴格執行課程標準，加強備課、上課、作業佈置與批改、學業檢測與評定等環節，進一步規範教師的教學行為,提高教學質量。
1.抓備課，在提高備課實效上做文章。做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”；備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具。著力增強教師備課的針對性和實效性，增強創新意識。要在課前準備上下工夫，確保課堂教學正常實施。個人備課要做到備學情、備任務、備學法、備作業（檢測)、備過程，在充分理解和掌握學科知識內容的基礎上，加強對教材的深入研究，做到緊扣教材而高於教材，克服形式主義和照抄照搬教參教案等現象，突出教案的可操作性和課後反思的實效性。在保障教學質量的基礎上，鼓勵教師積極進行課堂教學的改革與創新，形成個性化教學特色和教學風格，彰顯課堂教學的個性特色。
2.抓作業，切實減輕學生課業負擔。嚴格做到“精、實、細”：“精”指作業佈置要適量，要有質量，禁止隨意佈置機械性、重複性甚至懲罰性作業，提倡佈置活動性探究性作業；“實”指作業佈置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指批改仔細，儘量全批全改，鼓勵對重點學生面批面改，有鼓勵性、個性化的批語，及時進行反饋和補償。
3.抓課堂，紮實提高課堂教學質量。好的課堂應該是有亮點的課堂，課堂教學的亮點，是課堂中最出彩、最引人深思或最吸引學生目光之處。預習是基礎，探究是關鍵，辯論是重點，合作是保障。亮點之處，學生的精神高度集中，全身心沉浸於課堂之中，這樣的課堂才有靈性，這樣的課堂才是高效的課堂，所以我們要去點亮課堂。實實在在的上課，上實實在在的課，引導學生養成良好的聽課習慣。對上課注意力不集中的學生，老師要及時提醒，批評教育，不能放任自流。要注重課堂教學各環節的規範性，向課堂要質量。
4.抓檢測，強化對教學質量的過程監控。要重視單元過關，認真抓好單元教學效果的評估與反饋，力爭使教學步步為營、紮實推進，學習一點，掌握一點。要突出抓好期末學習質量檢測，認真做好質量分析，及時瞭解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學和管理策略，及時總結教學工作的經驗教訓。
5.抓輔導，強化對學生的學法指導。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有物件、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，具備高度的針對性和實效性，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
6.抓評價，健全教學工作的激勵機制。不把學業檢測成績作為評價教師和學生的唯一標準，積極健全完善多方位、多角度的教學評價機制，客觀地評價每位教師的業績和教學能力。要通過有效的、多樣性的評價方式，引導教師張揚個性，發揮特長，推進教學創新，提高教學效率。
本學期，要進一步強化對教師落實教學常規情況的檢查，重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；加強對作業佈置、批改、分析、反思的檢查，提高作業的效用。加強隨堂聽課、推門聽課力度，引導每一位教師重視教學常規的落實，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
（四）加強特色品牌建設，全面實施素質教育
1.做好常規動作，開展學科競賽。
為了激發學生的學習興趣，鼓勵各年級、各學科繼續開展各類競賽活動，為學生展示自己的智慧與特長搭建舞臺。除開展各學科特色活動外，對於上級部署的各項學科競賽，要早作準備，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。
2.加強社團活動管理。
加強社團課程研發，不斷豐富和優化社團課程體系，鑄造精品社團課程。開展社團活動，培養學生特長。
為豐富校園生活，培養學生特長，繼續開展社團活動，如國樂飄香隊、校園舞蹈隊、書法、繪畫興趣小組、剪紙班、乒乓球訓練營等活動小組。各團隊負責人要制訂切實可行的計劃，充分挖掘學生個性潛能，開展豐富多彩的活動、活躍校園文化，促進學生全面發展。
3.規範學籍管理。
進一步規範學籍管理，嚴格常規工作，力爭做到了如下幾點：做好招生工作——把好入學關，掌控學生流動——把好異動關，實做好學籍檔案規整工作，所有學生轉入、轉出、休學、復學等手續齊全，辦理合規，實現轉學“無紙化”審批。對問題學籍學生進行資訊修改。對一年級學生補登學籍。配合會計做好年報工作。
4.關愛隨班就讀學生。
隨班就讀學生是一個特殊的群體，為了讓這些孩子都能享有公平而有質量的教育，我們要堅持走融合教育之路，建特教群，進行過程性管理。開啟資源教室為特殊兒童開闢了班級以外的教育陣地。聘請市衛生、康復、殘聯等部門的專家到校指導，為特殊兒童設計了形式多樣的針對訓練。學校強化融合教育的日常管理，做到自然融合，慢慢融入，個別融通，全員融解，讓特殊教育持續化發展。
5.打造書香校園。
積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。同時建好各班圖書角，進行閱讀指導活動，通過開展課本劇評比、閱讀知識競賽、製作書籤評比、徵文大賽等活動促進學生愛上閱讀。進一步開展豐富多彩的閱讀活動，繼續組織開展經典誦讀活動，引領學生閱讀、領悟、運用經典，做有根基、有溫度的人。
6.繼續抓好寫字和作文教學。
指導學生“寫好字”是學校的職責。各科任老師要在學生書寫作業時指導學生寫字，寫字姿勢、握筆要正確，字要寫規範，還要寫漂亮。書法教育是我校的辦學特色之一，要進一步加強書法教學研究。
新的學期，面對新的形勢與要求，教導處及全體教師必須進一步解放思想，創新教育觀念，強化服務教學的意識，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動學校教學工作再上新臺階。
第二學期教導處工作計劃2
一、指導思想
本學期教導處工作將圍繞學校的工作思路，著力抓住“一箇中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“科學、規範、精細”質量管理理念，規範管理，提高質量，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，追求有效教學，關注教師專業發展，推進素質教育，全面落實各項教育教學工作，推進學校教育教學工作再上新臺階。
二、工作目標
1、教學常規管理進一步規範化，將常規細節落到實處；
2、抓好教學質量監控工作，使教學質量穩步提高；
3、規範教研組活動流程，提高教研組活動的有效性；
4、關注青年教師的專業化發展，加強對青年教師的課堂教學監控，加大隨堂聽課力度；
5、嚴把教學質量關，做好培優補差工作，爭取教學質量再上新臺階；
6、進一步開展共同體教研活動，在活動中提升教師的專業素養。
三、具體工作
（一）優化管理，促進發展
牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，積極構建教育管理的長效機制。教導處必須在校長室的指導下與教科室、少先隊等管理部門形成教育合力，齊抓共管，不斷創新管理內容和管理方式，促進學校向更高層次發展。
1、強化課程法規意識，嚴格執行教育教學計劃。
嚴格按照教育行政部門下發的校歷表安排教育教學工作，嚴格按照國家課程計劃開齊開足上好各類課程。嚴禁不經教導處私自調課、甲課上乙課現象。
2、堅持“健康第一”的指導思想。
關注學生身心健康，切實減輕過重課業負擔。全面落實學生每天一小時的體育活動時間，上好每節體育課，組織開展好每天的大課間活動和課外活動課，推進“陽光體育活動”，切實增強學生體質。嚴格控制學生在校學習時間，國小生每天在校活動總量不超過6小時。同時，作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯絡。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展。嚴禁體罰或變相體罰學生。
3、進一步完善備課制度。
備課要充分體現共性與個性的結合，要求每一門學科均應進行二次備課，教師在教案集上將重點、難點、基本思路、習題以自己喜歡的形式註明，教導處將會同年級段每月組織檢查（全面檢查、抽查、聽課後查相結合）。備課組要根據需要進行選擇性的研討，並組織本年級的教師編寫新的更能體現新課程理念的教案設計，從而更好地優化我們的備課，促進我們的課堂教學。全體教師仍要高質量地寫好教學後記，既善於發現自身教學亮點，又勇於總結課堂教學教訓。青年教師，尤其是新教師每課進行反思。
4、建立學生質量監控制度，繼續加強“培優補差”工作，建立“培優補差檔案”，跟蹤記錄培優補差工作的開展情況，使我校的“培優補差”工作有一個實質性的收穫。
5、加大青年教師的培養力度，發揮校級骨幹教師的作用。
青年教師在我校的教師隊伍中佔的比例較重，他們的成長決定著學校的發展，所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，通過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，並逐步變得得心應手。
6做好學籍管理工作，嚴格按照學籍管理規定，及時辦理好學生的轉學手續，並做好紙質檔案的存檔工作。
（二）加強教學改革，提高教學質量。
1、抓好教學“五認真”，認真上好每一節課。
教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、優質課、教研課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師們溝通。對老師們給學生布置的作業，要求本年級的課堂作業要統一，題型做到多樣，力求有一定的靈活性。教師批改時既要注意學生的格式規範，也要注意批改的格式和書寫規範。不論哪一位任課教師均有義務提醒學生注意用眼衛生和書寫規範。養成學生的良好學習習慣。
繼續與教科室配合，完成好“抽籤課”聽課活動，開展教學常態課的檢查，對全體教師的教學工作進行動態巡查。協同督導處，開展教學規範抽查，杜絕甲課上乙課、拖課、作業負擔過重等違規現象，
2、深入開展教學研究活動。定期組織學科教研活動。
（1）各教學科組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合課題研究和學科教學特色的建立活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
（2）開設研討課，形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育資訊，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展一課多人上、多人上一課的教研活動，並利用集體備課的時間進行評講，不斷總結，形成本年級的經典教案。
（3）積極開展互聽課觀摩活動。每學期聽課節數的要求：教研組長以上成員聽課不少於20節，其他老師聽課不少於15節。切實提高常態下課堂教學的質量和效益。
3、積極推進“三進”活動。即：普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材活動。本學期，將積極開展誦讀、書法等活動，全面提升師生綜合素質。
4、鼓勵教師、學生參加市、區等組織的各類競賽活動，各類賽事學校提前啟動、提前組織，力爭佳績，為校爭光。
（三）加強教學研究，促進教師專業發展
1、聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。開展理論學習，學習《新課標》等理論書籍，加強基本功培訓，並開展競賽活動。
2、學校的教學骨幹對所指定的青年教師進行一對一指導，充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。
3、盡力提供和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，並及時學以致用。
4、每位教師每學期至少精讀一本教育教學專著，做兩千字的讀書隨筆，要結合實踐寫出自己的心得體會。
5、充分發揮學校網站資訊科技資源的優勢，把網路教研落實為校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵教師在網站上發表案例、文章、意見，探討教學問題；充分利用我校現有的現代化教育技術裝置，使網路資源有效地服務於教學，以提高課堂教學效率。
6、加強共同體校的研討工作。積極參與或開展好和泰州實驗學校共同體的教學研討、展示活動。
7、加強畢業班的管理
（1）教研組集體把脈，共同努力，提高學科質量。
（2）召開畢業班任課教師及學生家長會，家校合力抓質量。
（3）聚焦畢業班教學，對薄弱班級、學科繼續採取跟蹤調研，力爭在區教學質量抽測中名列全區前列。
8、加強家校互動的管理
我們盡心、家長安心、孩子開心；我們誠意，家長滿意，孩子受益，我校在3月將舉行主題為“家校齊攜手，共育智慧才”的一年級家長開放周活動，展示師生風采，提升學校社會影響力的同時搭建社群、家長、學校友誼的橋樑，增進家校聯絡。
9、加強站建設的管理
學科專題站建設為學生自主學習、協作學習和探究學習提供了有力的保障，也為課堂教學注入了新的活力，逐漸成為今後課程整合發展的一個方向，本學期內學校擬推出若干個學科專題站，力求拓寬學生學習渠道，促進教師專業成長，並把此項活動也作為特建設的工作之一。
總之，教導處會做好大家的服務工作，我們會進一步認真學習教育理論，更新教育觀念，解放思想，開拓進取，提高我們的管理水平。注重管理方法的轉變，向管理要質量，使本學年的教學成績有新的突破。
附：每月主要工作安排
二月份：
1、制定各學科計劃、進度；
2、進行期初工作檢查
3、召開教研組長會議，做好集體備課相關事宜。
4、落實好與共同體學校的教研活動。
三月份：
1、青年教師教學評比課評比活動（備課、說課）。
2、一年級家長開放日活動。
3、做好區級校本課程的編寫工作。
4、
四月份：
1、青年教師教學評比課評比活動（上課）。
2、期中階段性質量抽測。
3、針對期中抽測情況召開部分年級、學科專題會議。
4、各班召開期中家長會。
5、舉行期中教師工作檢查。
五月份：
1、畢業班教師交談會
2、舉行校級“閱讀之星”評比活動。
3、舉行學生作業展覽。
六月份：
1、召開教研組會議，安排好期末複習、綜合類學科抽查工作。
2、組織畢業班參加測試
3、舉行畢業典禮
4、非畢業班語、數、英期末考試
5、參加期末閱卷工作
6、做好一年級新生預報人數核定工作。
7、做好績效考核及學期結束歸檔工作。
第二學期教導處工作計劃3
新的學期面臨新的形勢，新的挑戰，我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革中，努力創新。緊緊圍繞全面深化教育教學改革，全面實施“語文定向教學系統”和“理科實效教學流程”，提高學校教育教學質量，為使我校的教育教學工作取得更大成績，為使我校教導處工作順利開展，特制定如下工作計劃：
一、指導思想
立足我校教育發展的實際，以全面提高素質教育為出發點，以實施課程改革，進一步貫徹全縣教學改革工作精神，全面實施“理科實效教學流程”和“語文定向系統”，以提高教育教學質量為重點，以課堂教學為抓手，以語文教學改革為突破口，結合我校實際，大膽探索，勇於實踐，加強教學常規管理，不斷深化改革，全面提高教師和學生的素質，打造一支高素質的教師和學生隊伍。
二、工作重點
通過深入實踐 “理科實效教學流程”和“語文定向系統”，結合我校教改工作的實際，在教學中不斷地探索實踐，創造性地實施、總結“理科實效教學流程” 和“語文定向系統”實施經驗，不斷推動我校教學工作向縱深發展。
三、工作任務
（一）加強教師培訓力度，全面提高教師素質
本學期繼續營造良好的學習氛圍，努力使學校成為學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，努力打造一支“修養高、理念新、底蘊厚、發展快”的教師隊伍，著重從以下三方面做好培訓工作。
1.加強學習，更新觀念
本學期加大對教師的培訓力度，把校本培訓作為促進教師成長的主要渠道，注意形式的多樣化，並把校本培訓與學科培訓結合起來，把校本培訓與教學結合起來，加大教師的培訓力度，構建學習型教師隊伍，不斷提高教師整體素質。
（1）每月初，召集語文數學老師開展“課改論壇”交流活動，按月確定不同的主題，分別由各組教師作為主要發言人，把在教學改革過程中積累的經驗和存在的問題、疑惑，以及一些好的意見和建議大家交流。真正把“理科實效教學流程”和“語文定向系統”更好地實施於教育教學中，增強研究、實踐的積極性、主動性和創造性。並對每組主持的情況進行評價、彙總，把結果計入學期考核成績。
（2）結合我校實際情況，堅持集中培訓和個人學習有機結合，採取自主學習，網上自學，交流心得，研究討論，真正落實。按照原來的要求，每位教師至少讀一本教育專著，每學期寫一萬字的學習筆記。
（3）根據我校部分教師不會打字，不會用電腦辦公的實際情況，每月至少一次由微機教師對全體教師進行簡單的電腦編輯檔案、課件製作培訓。擬定在五月份進行一次全員參與的比賽，也是對培訓的結果進行一次驗收。並對驗收結果計入學期考核成績。
（4）四月份舉行全體教師的朗讀比賽，擬定採取抽籤比賽的形式，語文老師為一組，數學和科任教師為一組進行評比，選出優秀的進行獎勵。
（5）為了練就紮實的基本功，要求每位教師一個月寫兩張鋼筆字，統一下發紙張，必須由本人書寫，每月的15日、30日由級部主任統一上交。另外每天早課教師寫一板粉筆字，由代班領導負責每天檢查記錄。擬定在六月下旬對兩筆字的練習情況進行驗收，並把結果計入學期考核成績。
（6）為了加強教師的命題水平，擬定六月下旬進行教師測評卷設計評比，選出優秀試卷進行獎勵並作為期末模擬試卷給學生印刷下去。
2.以課代訓，採取走出去、請進來等形式。倡導教師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體教師上網學習、交流、研討，進一步領會“理科實效教學流程”和“語文定向系統”的思想，學習兄弟學校的先進做法，學習後借鑑好的經驗和做法，根據我校的具體情況研究實施、落實，並結合工作實踐發表自己的見解和感受。本學期加大對上網發帖數量的要求，
3.建立“校本教研日”制度
仍然堅持每週二早上第一、二節為數學和科任教師的校本教研時間，每週三早上第一、二節為語文校本教研時間，每週五的下午兩節課後定為全校教師的校本教研時間，集中開展校本教研活動，開展教師培訓活動和課改論壇交流活動，解決老師所記錄的問題，總結、交流、反思教學情況，通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式，在交流與探索中實現資訊交換、經驗分享和專題研討。
（二）加強教學常規管理，規範教師教學行為
教學常規工作是教學質量的根本保障，為此，認真細緻地做好教學常規工
作的管理，是我們工作的首要任務。
1.進一步完善、實施各項教學管理制度
開學初，我們將針對“理科實效教學流程” 和“語文定向系統”實施方案對學校《教學常規管理細則》、《教科研管理規章制度》、《教學工作考核細則》、業務學習、備課、上課、作業批改、輔導等制度，進行修訂和完善，語文數學教研組教師要不少於所教學科參考書要求的課時數進行備課，科任教師跨年組教學，一共備25節課，按照所教年組平均分配。語文使用共案教學，數學三至五年使用列印的學案教學，三年級一週一次，四五年級一週兩次。科任學科中，思品、科學要有課堂筆記，美術和英語要有學生作業。相信通過對教學要求的進一步細化，使教學工作更有章可循，有法可依，有序執行。
2.繼續抓好日常教學的科學管理
本學期要突出教學管理中的三個重點工作。
（一）集體備課備課。
(1)學期初整體集體備課
開學初組織各學科組教師學研課標，明確學段目標各本學期教學目標；統
觀教材，確定教學重難點；基於以上兩點制定適合的教學計劃以及集體備課計劃，確定出集體備課的時間、內容主備人。通過學期初集體備課，使全體教師吃透學段目標，找準和教材結合的點，讓教學目標真正落實。並把備課內容及時發到教育論壇上，以便於大家交流。
(2)學期中常態集體備課
本學期加大和靠山前進國小的聯誼活動力度，由於前進國小隻有二年、四年和五年級學生，所以我們相對應年組的教研組長在論壇中建立一個聯誼備課專貼，充分發揮網路的作用，使兩個學校的教學資源達到共享。由主備人先備學案，其他人備預案，集體研討形成共案，再根據實際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎上，進行個性化備課。根據自己班級的情況，對集體備課的學案做深入的推敲、斟酌，設計出適合自己班學情，體現自己教學風格的個性學案。另外，同組教師可以互相聽課、評課，重點進行教後的反思。要求每月進行兩次教師事例反思，並及時上傳論壇專貼中，從而進一步初充和完善導學案，突出集體備課的實效性
備課形式為組內集體備課。定時間：每週一下午為數學和科任學科集體備
課時間，週二為語文學科和英語學科集體備課時間。定地點：教研組（包組教學領導深入到各組參與集體備課）
集體備課方式和內容：集體備課的方式主要採取“說課”的方式進行。學
科備課組要根據集體備課的中心議題，由主備人進行說課，要說教學目標制定的依據、教材、教法、學法、重點難點、設計思路等達成教學目標的措施。組內其他成員在自行備課的基礎上根據主備人的說課，提出修改意見，進行補充完善，最後形成成熟的教（學）案。
備課的型別： 新授課、複習課、合作考試課、定向反思課等幾種型別。
（3）學期末集體備課
一學期結束後全體教師針對教學效果、教學質量以及學案的使用等情況進行反思性集體備課。
為了檢驗和夯實幾年來廣大教師集體備課的能力，擬定三月份下旬開展教師示範課活動，主要圍繞語文思維課，數學反思課開展，先由語文低高段和數學高段教研組展示集體備課，再由推薦教師做課。以此提高教師的研究水平，增強教師的合力。在此基礎上擬定四月中旬進行一次大型教研活動“分享精品課”，語文數學各選取三節不同課型展示，屆時將請教研室和進修校領導來我校指導工作。
（二）上課。
課堂教學是教學工作的中心環節，要求教師上課要實，紮紮實實上好每一節課。同時，嚴禁教師上無準備課。克服課堂教學的隨意性。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中。四、五年級根據教學內容繼續使用學案導學教學法，三年級可以結合教學內容選擇使用，也可以針對教學重難點使用，鼓勵老師結合實際研究創新。教學中能結合學生實際調整教學設計，課後及時進行反思。上課不遲堂，不拖堂，課堂上精神飽滿。要求任課教師最少有一週的貯備課。
（三）輔導。輔導是全面提高教學質量的有效手段。要求教師輔導要“全”，要面向全體學生，因材施教。加強對學生學科特長的重點培養，以促進學生個性的自由發展。各學科教師對學生學習狀況要全面瞭解，重視對學困生的個別輔導，加強思想溝通，採取針對性強的方法幫助轉化，要有實效。
（四）作業批改。作業是教學反饋的重要環節。作業要求新，即有創意。提倡佈置分層作業，作業佈置要適量。提倡佈置課前預習。強調作業批改的質量及實效性。批改要做到及時、認真、細緻、規範。提倡學科作業形式多樣化，各年級統一作業本的基本種類及使用格式。對於作業設計、批改，每位教師要認真對待，力求科學、客觀、有效，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生，作業要在落實以“精癬精講、精練、精批”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求的“四精四必”上下功夫，做到位。
要求教師要嚴格執行各科作業的批改量，語文作業 ，
數學作業要求一日一批，英語、美術、寫字作業一課時一批，其他帶本學科每課都要有筆記，並做到一課一批。教師批改中發現問題及時採取補救措施。要適時採用面批、學生互批的形式，提高批改的實效性。教導處將不定期抽查任課教師的作業，批改情況將列入考核成績中。
3.加強對日常教學工作的監控
加強早自習和課間、中午教師看護的管理，加強巡課的力度要求各班利用早自習進行晨讀，古詩詞背誦、口語交際、語言積累、口算比賽等，課間和中午由教師進行看護和補差。在上學期的基礎上，本學期繼續加大對課堂教學的監控力度，進行不定時查堂，發現問題及時反饋，嚴格執行課程計劃，深化教學法規意識，採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的方法，加強對教學日常工作的監控，尤其是對學生上課狀態的檢查作為本學期檢查的重點工作。堅持級部主任、教導處、學校三級檢查制度，採取常規聽課、聽推門課、門外監察等形式來了解課堂教學情況，發現問題及時反饋溝通解決，並把檢查結果記入考核檔案，擬定在學期中和學期末對各班級學生進行隨機調查，以瞭解各科老師上課情況。尤其加大對英語薄弱學科的關注力度，主抓領導經常深入課堂聽課，充分調動學生學習英語的興趣，發揮班主任的協調作用，使英語教學質量有所提高。
對教師的教學考核成績，一月一公佈，期末彙總。繼續堅持拉動性考試、消化性考試、關注性考試相結合的考試製度，要求同年級同學科基本統一教學進度,同步落實月考檢測，做到及時檢測、批改、講評。每次月考結束後,教導處及時彙總,級部主任和各年級分管領導及時組織本年級教師召開質量分析會,提出相應措施並加強落實的監督。並根據各種考試情況進行教學質量調研、分析查詢問題、及時調整教學全面總結和反思，及時採取有效的補漏措施，全面提高教學質量。
（三） 加強教學質量的分析、指導和監督
教學質量是學校的生命線，是每一名教師生命質量的體現，是學生終生髮展的基矗因此，不斷提高教學質量，是我們全體師生共同的目標。學校將堅持對各年級學生進行不同關注點的考試，每次考試後都要進行質量分析，找出教學中存在的問題，及時調整教學策略，促進教學質量的全面提高。
另外五年級做為一個畢業的年級，是檢驗一個學校教學質量的關鍵年級，
為此，本學期，我們要加大對五年級教學的指導力度，打好五年級畢業考試這一攻堅戰。教研組要加強集體備課研究，制定教學方案。包組領導要經常深入年組，瞭解教學情況，幫助他們解決工作中的遇到的問題。關注學困生的思想動態及學習表現，同任課教師一起做他們的思想工作，鼓勵他們勤奮學習，不斷提高學習成績。同學科的任課教師要加強協作和溝通，共同研究提高學生學習成績的方法。畢業班的教師要加強學生的心理分析，開展豐富多彩的班隊會活動，使學生能愉快地學習，快樂地成長。
（四）開展各項競賽活動
學校將定期組織豐富多彩讀書交流活動，展示讀書收穫。擬定在三、四、五月份舉行讀書彙報系列活動，利用間周班隊會時間舉行年組背古詩、朗讀比賽、書法比賽。
為了張揚個性，促進學生全面發展，學校擬定六月末繼續在學生中開展各
種競賽活動，五月份開展三至五年級的聽寫英語單詞比賽，加大英語教學的影響力。同時，將分項測試與各種形式的考試結合起來，使學生的綜合素能得到全面提高。
為了提高學生寫作的積極性，在上學期的基礎上我們繼續要求教師把學生的作文整理裝訂成個人文集，用精美的裝訂，使孩子們認識到自身的價值。平時老師可以把優秀的作文發到教育論壇學生作文欣賞專貼中，還可以向縣、市、盛國家級刊物推薦，讓學生有更多的展示的平臺。
相信在全體教師的積極努力下，發揚求真務實的精神，會使我們五小的各項工作呈現出蓬勃發展的新局面。
第二學期教導處工作計劃4
一、指導思想
本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發展目標為先導，以我校學科發展定位為指標，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育資訊化步伐，努力實現教學質量的持續攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發展，並不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。
二、主要目標
1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規範化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
3、以校本研究為抓手，繼續加大“群研”工作的力度，鼓勵支援教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業務能力得以有層次的提升。
4、加強師德建設工作及師資培訓力度，著重培養青年教師，促使“青藍工程”的可持續性發展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業化發展。
5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優勢兵力，採取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。
6、進一步做好名校聯盟網校遠端教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。
7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規範化教育工作，繼續爭創市級語言文字規範化示範校和自治區級精神文明單位，並重視在各學科教學中滲透環保教育內容，繼續爭創環保綠色學校。
8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衛生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發展。
三、工作要點：
1、錘鍊教師隊伍，促進專業發展。
教師的專業成長是一個自然發生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個創用CC的網路，共同建構教育的願景。當教師置身於這一專業成長的團體裡，自身的學習、實踐的願望及能力就會大大地提升。
（1）不斷學習，成就反思型教師。
加強教師的閱讀。引領教師落實並做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實並更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。
學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習後需回校交流：可作彙報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現資訊共享，共同提高。
提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨幹、教壇新秀”三類人的培養力度，提供成功典範，促進青年教師的快速成長。
（2）行為跟進，實踐教育新理念。
本學期，我校要抓住全國及本地區的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、說課、製作課件、撰寫論文、講座等活動，實踐教育新理念，使骨幹教師脫穎而出；並繼續落實每學期每位教師組內研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力、課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。
2、優化教育教學管理，務實高效創新。
本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發展定位“語文為基礎，數學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數外科lsquo；搭臺rsquo；，體音美lsquo；唱戲rsquo；quot；為指標，著力抓好教研組建設，規範教學行為，增強制度化調控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創新。
（1）抓教學常規管理，促務實高效。
優化課程結構，突出特長培養。教導處嚴格執行國家課程安排計劃，開齊開全開滿大綱中規定的各學科課程，並繼續推進我校課程課時改革程序，教師授課嚴格執行教學進度計劃，嚴格按照課程表授課，班主任不得隨意不擠、佔、挪用體育、音樂、美術課。如有特殊情況需調課、代課必須經過教導處許可方能進行。
規範備課，提高備課水平。各教研組要堅持一週一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業練習、備板書、備現代教育技術；要體現課標新理念、素質教育目標和創新意識；要精心設計編寫教案，教案上要標註備課日期。教案允許採取書寫教案或電子教案方式完成。繼續鼓勵各教研組發揮群研智慧，實施“集體備課，個人加減”，但決不允許照搬他人教案，無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每週檢查教案並簽字，教導處也將不定期抽查教案並小結。
備註：語文組的備課可採取“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可採取“集思廣益、資源共享、個人加減、課後反思”的備課方式進行備課。
按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執行我校制定的“減負”有關規定，要求教師在注意減輕學生過重的課業負擔的原則上合理有效地佈置作業，課堂教學中所佈置的作業要全批全改，其中部分作業要面批面改並據反饋及時調整自己的教學。教導處將隨機進行作業批改的.檢查或不定期以面向家長的問卷調查進行社會反饋，並適時總結。
教導處對教師的常規工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調控。本學期，教導處將加強隨課堂的調研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環節，瞭解教師教育教學的過程動態，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業、業務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）
新疆教育學院實驗國小20xx學年第二學期教導處教科研工作計劃，
（2）抓教研組管理，營造教研氛圍。
本學期，教導處繼續狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發揮學校教研組長和骨幹教師的作用，集思廣益，繼續推行“集體備課、嘗試走班、集體評課” 的群研製度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養。
教導處將指導並督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業負擔的紮實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持群研製度的基礎上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經驗的交叉研討，一份可操作性強的教研活動計劃和一份內容充實的教研活動總結。建議各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情。在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現教學理念的重新整理和教學行為的改變。
3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發展。
（1） 要強化教師職業道德建設，樹立學高為師、身正為範的職業精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；並以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為視窗，以中共中央關於未成年人思想道德建設工作的檔案為指導，重視學生的思想品德養成教育、行為習慣的養成教育以及學習習慣的養成教育，關注學生的身體心理健康的發展。
（2） 重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美lsquo；唱戲rsquo；quot；的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發展。
（3）切實提高全校的語言文字規範意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校園內的文字應用基本規範，達到國家現行的文字政策和文字應用管理的法規規章和規範標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規範字的現場指導）；繼續鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養其語言文字規範意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。
教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立 “三種意識”：即服務意識、改革意識、創新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續以新課程改革為契機，以校本教研為依託，以課題研究為動力，樹立合作意識，調動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創新探索、夯實基礎”，努力創辦示範名校。
四、每月工作安排
（具體工作可隨自治區、市、天山區的教研工作計劃作機動安排）
二月份：
1、各學科參加教材分析
2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額
3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業校特長培訓班計劃，發放各種表冊
4、教研組長校本培訓
5、相關學科競賽培訓輔導。
6、雙休日“趣味班”和作業、特長看護班的前期籌備工作
三月份：
1、組內研究課啟動。
2、召開青藍工程工作會議
3、相關學科競賽集訓
4、“華盃賽”初賽（3月18日）
四月份：
1、相關學科參賽：自治區數學應用問題競賽、“華盃賽”決賽（4月22日）、“希望杯”預、決賽等
2、雙休日班和作業、特長看護班中期執行的相關管理工作
3、畢業班制定復課計劃
五月份：
1、特長培訓班成果大展演
2、青藍工程徒弟彙報觀摩課、基本功測評工作
3、迎“六一”系列活動
4、各學科制定期末分項測試計劃
六月份：
1、六年級升學考試
2、其他年級做好期末複習工作
3、組織學生期末考試
4、完成期末總結、資料歸檔工作
5、部署師生暑假活動
第二學期教導處工作計劃5
一、指導思想
教導處將根據上級部門工作要求，認真學習新課程標準，積極推進課改研究，用新的教育理念指導自己的工作實踐，努力轉變教師的教學行為，學生的學習行為，端正教育思想，努力將“以人為本”的教育觀念貫徹在學校教育，教學的各項工作中。面向全體學生，努力提高教學質量，實現教學相長和師生共同發展。
二、工作目標
1、以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，積極推進課程改革的實施。
2、做好寧波市級立項課題《現代國小生道德行為調控的研究與實踐》下子課題《處境不良國小生道德行為的研究和調控》結題工作。
3、加強師資隊伍建設，注重青年教師的整體素質的提高。
4、突出教學這個中心，提高教學質量。
5、做好輔優補差工作，面向全體學生，注重學生素質發展。
6、為xx年秋全面進入課改的相關學科做好培訓準備工作。
7、辦好家長學校。
三、重點工作及措施
1、加強學習，轉變觀念，深入推進新課程改革
新的課程標準是我們當前教學工作的指導思想，每位老師必須熟悉新課標，理解新課標，運用新課標。
組織好教師新課程通識培訓。特別要加強一年級語數、科學等學科的新課標學習，為下學年採用新課標教材做好培訓。
加大學科論文徵集力度，要求青年教師能結合課改認真地人人蔘加學科論文徵集活動
教師要加強自學。要求教師通讀“走進新課程”一書，並學習好本學科的新課程標準及其解讀。
2、立足課堂，深入教研，努力提高教學質量
各位教師都要立足課堂，用新課程的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。
提前備課，備課有新意，不照搬照抄。教學中，把教學的焦點真正地放在學生身上，落實教學環節，紮紮實實地利用好課堂這塊陣地提高教學質量。
抓好學科教學，提高學科質量。
語文教師要注重學生課外閱讀能力的培養，特別是閱讀興趣的培養，逐步養成好讀書，會讀書的習慣。在語文作業的設計上要多動腦筋，做到精、活、實，即作業少而精，避免機械無效勞動；本學期提倡全校學生寫日記，任課老師做好指導。
數學教師在教好教材的同時，要滲透數學的思維訓練，增強數學思想，提高數學能力。
針對現狀，本學期將對全體學生進行朗讀、寫字測試，4－6年級進行作文寫片斷比賽，1－3年級進行口算過關；另外舉行4－6年級古詩積累比賽，1－3年級數學智多星比賽。
繼續做好研訓一體化工作，深入開展“主題化”教研活動。本學期的教研主題以課改為背景，各教研組要確定主題，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人蔘與，研討氣氛濃厚，效果好，資料齊全。繼續加強鎮英語教研組及其它教研組的的活動。本學期的教研活動要突出“評課”這一環節。
本學期實行聽“推門課”，教導處將不定期對教師的備課、批改、輔導等情況進行檢查。
3、輔優補差，健全差生轉化的措施及考核辦法。
加強對早讀時間、午休時間的管理。特別是早讀時間，做到任課教師下班，合理利用時間。
重視尖子生培養，加大對差生的輔導力度，面向全班抓教學質量。
重視差生的管理工作，建立差生管理擋案，制定差生轉化措施並實行。期中進行抽測，教導處跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）跟蹤調查指導。期末進得總體測評。
4、著力於青年教師的業務培訓。鼓勵青年教師加強自身業務學習，學校努力創造機會讓青年教師“走出去、請進來”學習。提高本校教師的整體素質，同時對青年教師立足內部發掘，督促培養尖子。
5、繼續完善班主任考核細則，辦好家長學校。
對班主任工作加強指導，開好期初、期中、期末三次班主任工作會議，期末做好班主任工作量化考核。
繼續辦好一年級家長學校，各年級要做好家訪工作，加強家校聯絡，進一步優化育人環境
四、各月份工作安排
二月份
1、報名註冊
2、制訂各類計劃，填報各類表冊
3、始業教育
4、鎮教導主任會議
5、期初班主任工作會議
6、徵集各學科教學論文及教學案例
三月份
1、家長學校（四）
2、教學常規檢查（一）
3、教研室對新教師進行了解性聽課
4、“輔優補差”工作以教研組為單位進行交流
四月份
1、期中質量檢查及反饋
2、期中家訪
3、期中班主任工作會議
4、家長學校（五）
5、教學常規檢查（二）
6、研訓一體化活動
7、1－3年級口算過關
五月份
1、校朗讀測試
2、校寫字測試
3、4－6年級作文寫片斷比賽
4、家長學校（六）
5、新教師聽課
6、教學常規檢查（三）
六月份
1、鎮學科論文評比
2、4－6年級古詩積累比賽
3、1－3年級數學智多星比賽
4、教學常規檢查（四）
5、複習迎考
6、教學質量測試
7、期末班主任工作會議
8、期末各項考核及評比
xx中心國小
20xx年2月5日
第二學期教導處工作計劃6
一、指導思想
根據市、區教研室工作思路和學校整體工作安排，緊密聯絡我校教育教學實際情況，深入分析和研究教學出現的新情況、新問題，加強教學指導，積極參與教育教學改革。圍繞提高課堂效率，加強教學管理，積極開展校本教研，提高課堂教學質量等方面開展工作。加強處室團結，踐行“求是、創新、高效、和諧”的工作作風。
二、工作要點和措施
（一）繼續加強和完善教學常規管理工作
落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課、上課、作業批改以及考試等環節的規範管理工作。嚴格執行課程計劃，按照規定開齊上足、教好各類課程，堅決做到學生、教師、教室、教導處的課表一致。本學期除教導處人員對課程計劃執行情況進行不定期檢查外，還將以學生調查問卷的形式來監控教學全過程，不斷促進教師增強執行課程計劃的意識，並變為自覺行為。
1.各科教師在備課和上課時要體現出新課程的理念，培養學生的創新精神和實踐能力。同時還應堅持提高課堂效率，向課堂要成績。教導處將於本學期第八週、第十七週進行備課檢查。
2.嚴肅課堂教學工作管理,杜絕上課遲到、早退、曠課、接打手機以及把學生趕出教室等教學事故。
3.教師佈置作業要遵循精選適當的原則，提倡教師編寫補充作業，反對“題海戰術”，增加學生負擔。教師要認真及時批改作業，提倡有計劃地面批，要求學生及時訂正錯誤。教導處將於第六、十五週進行作業檢查。要求語文作文8篇、英語作文10篇。教師批改要體現日期、評價、訂正復批。
4.認真做好質量監控工作。根據本學期實際，九年級年級有基礎考、二模考工作。教師要認真評卷,及時調整教學策略，確保會考成績年年有升。重視畢業班教學研究，認真研究會考試卷，把握會考方向。預備、七年級、二年級在第十週進行期會考試。通過質量監控,及時瞭解教與學的實際情況，解決教學中出現的問題。
5.重視“培優”“補差”。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上臺階。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練。教師還應特別注重“補差”，建立“學困生”轉化檔案、摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時瞭解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。
6.做好學籍管理工作。組織班主任認真學習學籍管理方面的新政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核實學生報到情況，對沒有按時報到的學生記錄在冊，要求班主任及時瞭解情況。期末班主任要按時認真完成學籍表的填寫工作，教導處做好學籍自查工作。
（二）重視並推進教學研究工作
教研活動是提高學校教育教學質量和提升教師專業水平的重要途徑和方法，必須高度重視並大力推進。
1、各教研組制訂好工作計劃。教研組長要根據市區教研要求和學校實際及時編寫教研計劃，按時組織教研活動，配合教導處定期檢查教師教案,並做出評估,指導教師備好課、上好課、命好題。確定一到二個研究專題，由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。組織教師觀看錄象，學習借鑑先進教學經驗。要求每位教師每學期聽課不少於10節，教研組長聽課不少於15節，教導處主要人員聽課不少於20節，聽完課後要組織評課。教研組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。
2、開展好集體備課活動。各學科成立備課組，備課組以教材分析為主,做到備課、練習、測評全組統一。完成各備課組教案上傳工作，以此為載體，推進集體備課。備課中，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，資源共享。本學期繼續推進“新海杯”優質課堂教學展示活動，本次教學周活動主題為“先學後教，以生為本”，實現“輕負高質，好做易學”的目標。全組教師進行聽課。13周英語組：袁xx，孫xx。14周語文組：蘇x、楊x。期末教導處繼續加強教師參加教研活動的考勤工作，並根據教研組的教研活動和常規管理的情況將評選出優秀教研組和優秀教研組長。
3、加強師資隊伍建設。繼續對現有的“結對子”教師做好管理工作和指導工作，使“結對子”工作成為促進青年教師儘快成長、成熟的最佳途徑，成為促進指導教師不斷更新業務知識，提高業務水平的重要手段，成為優化我校教師智慧結構，發揮最大功用的有效方法。發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。對青年教師做到“放心、放手、不放鬆”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業務、生活等多方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭名、不爭利”。
4、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。
5、各教師學期末寫一篇“教學經驗性文章”。
6、加強教師的培訓和繼續教育工作。支援教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷、知識結構和相關教育教學能力。
（三）、豐富課程，提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動
為了提高學生的學習興趣、活躍學生的課外活動、豐富我校校園文化建設，開設了文學社、趣味英語、趣味物理、天文、銅管樂、科幻畫、球類、棋類等特色課程和學生社團，推進“心理健康”和“數學思維訓練”課程，在實踐中整合，在探索中積澱，生成適應學校培養目標和學校特點的特色課程。本學期有數學組“數學自主學習能力競賽”，理化生組“理化生趣味知識競賽”
（四）九年級畢業工作
1、關注畢業班工作，有效開展畢業班工作的研究。教導處將更多精力放在畢業班指導與管理上，做好畢業班師生的心理疏導工作，營造良好的教與學的氛圍。備課組要認真研究考綱，瞭解考試要求，研究近幾年考題，把握命題趨勢，掌握考題技巧。九年級教學以“認真落實各章節教學目標，抓好單元複習，抓實總複習”作為三個階段的工作要求，各科在每一個階段開展一次有實效性的研究活動，使新課教學、一輪複習、總複習有序有效的開展。
2、堅持以落實複習教學的常規來確保複習教學質量的提升，每節課的教學中必須有明確的目標，有優化的設計，有可操作的教學流程和及時的檢測、補償教學，使每節課不做低效重複，少做或不做無效題。以每節課學生所得為主攻方法。讓學生參與複習教學的全過程是有效課的保證，要切實將有效的複習課轉化為優質複習課。在複習中，通過典型題的設計和教學，讓改革的要求落實到教學的行為中。
3、認真研究不同學習水平的學生的學習狀況，採取有效措施，努力提升優秀率。在教學資源不均衡的形勢下，目前處在不理想的教學科目和班級，要化大力氣，用智慧和情感組織教學，使學生願學，以縮小教學質量上的差距。
（五）、教務工作
繼續加強教導處的建設，研究教學常規的精細化管理，進一步提高為教育教學第一線提供一流服務的認識，自覺履行崗位職責，強化合作意識，發揚奉獻精神，積極參與服務育人、管理育人，使教導處的各項工作有條不紊，優質高效。為此本學期教務應做好以下工作：
（1）積極溝通，不斷改進。在現有條件下，儘可能提高排課、調課的科學性與合理性。
（2）第二週完成全校學生名冊的複查、轉校生、復讀生的材料裝訂工作及試卷裝箱入室工作。
（3）做好期中、期末考試，月考的考務工作，及時做好成績統計彙總。
（4）文印員要在原有基礎上，進一步按時、優質、規範地完成列印任務，認真執行文印登記，取件簽收制度，做好工作量記錄及紙張、蠟紙、油墨等材料的消耗統計，精打細算，節約成本，使文印工作更加有序、規範。
（5）嚴格遵守保密制度，妥善處理廢棄試卷，統考試卷專人領取。試卷及評分標準專人保管，未經領導批准，不得擅自發放。
第二學期教導處工作計劃7
新的學期面臨新的形勢，新的挑戰，我們要以更加飽滿的熱情投身到教育改革中，努力創新。緊緊圍繞全面深化教育教學改革，全面實施“語文定向教學系統”和“理科實效教學流程”，提高學校教育教學質量，為使我校的教育教學工作取得更大成績，為使我校教導處工作順利開展，特制定如下工作計劃：
一、指導思想
立足我校教育發展的實際，以全面提高素質教育為出發點，以實施課程改革，進一步貫徹全縣教學改革工作精神，全面實施“理科實效教學流程”和“語文定向系統”，以提高教育教學質量為重點，以課堂教學為抓手，以語文教學改革為突破口，結合我校實際，大膽探索，勇於實踐，加強教學常規管理，不斷深化改革，全面提高教師和學生的素質，打造一支高素質的教師和學生隊伍。
二、工作重點
通過深入實踐 “理科實效教學流程”和“語文定向系統”，結合我校教改工作的實際，在教學中不斷地探索實踐，創造性地實施、總結“理科實效教學流程” 和“語文定向系統”實施經驗，不斷推動我校教學工作向縱深發展。
三、工作任務
（一）加強教師培訓力度，全面提高教師素質
本學期繼續營造良好的學習氛圍，努力使學校成為學習型組織，把培訓放在有效教學的研究上，努力打造一支“修養高、理念新、底蘊厚、發展快”的教師隊伍，著重從以下三方面做好培訓工作。
1.加強學習，更新觀念
本學期加大對教師的培訓力度，把校本培訓作為促進教師成長的主要渠道，注意形式的多樣化，並把校本培訓與學科培訓結合起來，把校本培訓與教學結合起來，加大教師的培訓力度，構建學習型教師隊伍，不斷提高教師整體素質。
每月初，召集語文數學老師開展“課改論壇”交流活動，按月確定不同的主題，分別由各組教師作為主要發言人，把在教學改革過程中積累的經驗和存在的問題、疑惑，以及一些好的意見和建議大家交流。真正把“理科實效教學流程”和“語文定向系統”更好地實施於教育教學中，增強研究、實踐的積極性、主動性和創造性。並對每組主持的情況進行評價、彙總，把結果計入學期考核成績。
結合我校實際情況，堅持集中培訓和個人學習有機結合，採取自主學習，網上自學，交流心得，研究討論，真正落實。按照原來的要求，每位教師至少讀一本教育專著，每學期寫一萬字的學習筆記。
根據我校部分教師不會打字，不會用電腦辦公的實際情況，每月至少一次由微機教師對全體教師進行簡單的電腦編輯檔案、課件製作培訓。擬定在五月份進行一次全員參與的比賽，也是對培訓的結果進行一次驗收。並對驗收結果計入學期考核成績。
四月份舉行全體教師的朗讀比賽，擬定採取抽籤比賽的形式，語文老師為一組，數學和科任教師為一組進行評比，選出優秀的進行獎勵。
為了練就紮實的基本功，要求每位教師一個月寫兩張鋼筆字，統一下發紙張，必須由本人書寫，每月的15日、30日由級部主任統一上交。另外每天早課教師寫一板粉筆字，由代班領導負責每天檢查記錄。擬定在六月下旬對兩筆字的練習情況進行驗收，並把結果計入學期考核成績。
為了加強教師的命題水平，擬定六月下旬進行教師測評卷設計評比，選出優秀試卷進行獎勵並作為期末模擬試卷給學生印刷下去。
2.以課代訓，採取走出去、請進來等形式。倡導教師自主學習、自我提高、自我反思。組織全體教師上網學習、交流、研討，進一步領會“理科實效教學流程”和“語文定向系統”的思想，學習兄弟學校的先進做法，學習後借鑑好的經驗和做法，根據我校的具體情況研究實施、落實，並結合工作實踐發表自己的見解和感受。本學期加大對上網發帖數量的要求，
3.建立“校本教研日”制度
仍然堅持每週二早上第一、二節為數學和科任教師的校本教研時間，每週三早上第一、二節為語文校本教研時間，每週五的下午兩節課後定為全校教師的校本教研時間，集中開展校本教研活動，開展教師培訓活動和課改論壇交流活動，解決老師所記錄的問題，總結、交流、反思教學情況，通過教學觀摩、說課、評課、案例分析、問題會診等形式，在交流與探索中實現資訊交換、經驗分享和專題研討。
（二）加強教學常規管理，規範教師教學行為
教學常規工作是教學質量的根本保障，為此，認真細緻地做好教學常規工
作的管理，是我們工作的首要任務。
1.進一步完善、實施各項教學管理制度
開學初，我們將針對“理科實效教學流程” 和“語文定向系統”實施方案對學校《教學常規管理細則》、《教科研管理規章制度》、《教學工作考核細則》、業務學習、備課、上課、作業批改、輔導等制度，進行修訂和完善，語文數學教研組教師要不少於所教學科參考書要求的課時數進行備課，科任教師跨年組教學，一共備25節課，按照所教年組平均分配。語文使用共案教學，數學三至五年使用列印的學案教學，三年級一週一次，四五年級一週兩次。科任學科中，思品、科學要有課堂筆記，美術和英語要有學生作業。相信通過對教學要求的進一步細化，使教學工作更有章可循，有法可依，有序執行。
2.繼續抓好日常教學的科學管理
本學期要突出教學管理中的三個重點工作。
（一）集體備課備課。
學期初整體集體備課
開學初組織各學科組教師學研課標，明確學段目標各本學期教學目標；統
觀教材，確定教學重難點；基於以上兩點制定適合的教學計劃以及集體備課計劃，確定出集體備課的時間、內容主備人。通過學期初集體備課，使全體教師吃透學段目標，找準和教材結合的點，讓教學目標真正落實。並把備課內容及時發到教育論壇上，以便於大家交流。
學期中常態集體備課
本學期加大和靠山前進國小的聯誼活動力度，由於前進國小隻有二年、四年和五年級學生，所以我們相對應年組的教研組長在論壇中建立一個聯誼備課專貼，充分發揮網路的作用，使兩個學校的教學資源達到共享。由主備人先備學案，其他人備預案，集體研討形成共案，再根據實際形成個案。每位教師都要在集體備課的基礎上，進行個性化備課。根據自己班級的情況，對集體備課的學案做深入的推敲、斟酌，設計出適合自己班學情，體現自己教學風格的個性學案。另外，同組教師可以互相聽課、評課，重點進行教後的反思。要求每月進行兩次教師事例反思，並及時上傳論壇專貼中，從而進一步初充和完善導學案，突出集體備課的實效性
備課形式為組內集體備課。定時間：每週一下午為數學和科任學科集體做準備
第二學期教導處工作計劃8
一、指導思想：
本學期，在校長室、學校整體工作計劃的指導下,以課程改革為中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風,積極開展教學改革研究，加強教研組建設，促進現代教育技術進課堂，大力提高教師實施素質教育的能力，全面推進素質教育，全面提高基礎教育的教學水平和質量。
二、工作重點
1、加強學習，促進教育觀念進一步更新。隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師更應首當其衝，使“學習”成為自身生存和發展的前提。要求教師通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，充分認識基礎教育改革的重要性和艱鉅性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用於整個教學過程。
2、完善常規，促進教學質量進一步提高。
（1）、嚴格執行課程標準和課程計劃，上足上齊各門各類課程，科學合理地安排課時，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。
（2）制定各學科教學計劃。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，瞭解學生的基礎上，擬定可行的教學計劃，做到目的要求明確，進度適宜，措施得體，
（3）加強教學工作過程管理，提高教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業佈置和批改、輔優補差和質量測試等工作採取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。
1、精心備課。備好課時上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證，因此，要充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現教學的科學性，提高教學的實效。要求做到：一、分工與合作相結合：同年級組成集體備課小組，教研組長學初部署好一學期的分工備課計劃，讓各位教師提前蒐集資料，要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯絡，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，要求參加研備教師在集中研討之前認真鑽研教材，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，並集合班級學生的特點進行個性化的修改寫出詳案，供同級段其他任課老師人閱讀，，各位執教老師結合自己的特點對教案進行再處理。分工與合作相結合力求：既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。二、借鑑學習使用“經典教案”，對於那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。“經典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網上、各類書刊上的優秀教案等。教師在使用這些優秀教案時要根據學生、自己現有的實際情況對教案作必要的調整。同時各科教師要及時寫好課後反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案後，以利教學質量的提高。
（4）認真上課。各科教師要認真上好每一堂課，充分做好課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重學生素質的全面發展，注重學生的個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規範，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必需調代，應徵得教導處同意。
（5）仔細批改。作業批改和學生作業要規範，作業設計要有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施開放性作業，使教學與生活相聯絡。練習的設計，要有利於學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正並復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。對學生的評價不得使用百分制，一律採用等級制。
（6）耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中要進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高教學質量。
（7）科學檢測。科學地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利於學生的個性發展，有利於培養學生的創造性，有利於學生的全面素質提高。
3、積極開展教研活動，加強教研組的進一步建設。
本學期，我校將繼續投入新課程改革中，以新課程理念為指導方針，以課堂教學為中心，教學實踐為根本，積極探討新課程理念指導下的課堂教學，積極倡導自主合作探究的學習方式，組織、指導教研組開展正常活動，逐步完善教研組工作常規。學初各教研組認真制訂一學期教研計劃，安排好各時段的教研活動及校教研活動，組織教師收看優秀教師的教學錄影觀摩課。及時通知各組教師共同參與聽課、評課等。在教研組活動中，各教研組指導開展新理念指導下的各種教研活動，紮實抓好“說課—備課—講課—聽課—評課—反思—完善—再上課”的教研活動過程，全面提高廣大教師的課堂教學能力，真正達到研討培訓一體化，理論與實踐緊密相連不脫節。同時個教研組長在組內做好教研活動記錄以及學期末的工作總結。
4、搞好培訓，促進教師隊伍進一步成長。
鼓勵支援中青年教師參加學歷進修，學科知識培訓，提高自身素養。認真組織好教師外出聽課學習。鼓勵教師參加各級教學研討活動、觀摩活動、優質課評比、教學案例、家庭作業設計及優秀試卷評比等，力求改進課堂教學，不斷總結教學經驗。教師校外聽課學習後寫好聽課學習反饋，把自己聽課學習所思、所感及時記錄下來，外出培訓學習的老師要以心得體會或展示課的形式及時進行彙報。
5、以“三課”為抓手，繼續打造“精美課”，突出二次評課，搭建提高課堂教學水平的平臺.
“三課”指隨堂課、公開課、競賽課。事實證明，促進教師課堂教學水平的根本是平時的常態課，只有植根於這片土壤中，才會有真正的收穫。本學期我們教導處將在原先的隨堂聽課的機制基礎上，通過點（個別聽課）與面（全面聽課）相結合、隨機聽課與跟蹤聽課相結合等措施，使老師們能真正把握住課堂四十分鐘的質量。其中，我們將著重加強以二次評課制度為平臺的聽課體制，深化對老師的“一次備課到實施課堂教學到第一次評價反饋在到二次備課再實施二次課堂教學，而後進行再評價反饋”的結構，繼續進行創設精美教學開放周活動。“精美課”是反映一個學校課堂教學水平乃至是教科研水平的重要視窗，本學期，教導處將更加關注對公開課教學的指導、監控、服務，認真開展同類異質展示課、課改教師示範課、骨幹及學科帶頭人示範課，音體美、科學、計算機教學特色課等。使每一節公開課的教學質量得到最優化，實實在在地成為引領、體現我校課程改革、教科研水平和課堂教學整體能力的旗幟。此外，我們也將繼續利用多種形式的課堂教學競賽、基本功展示評比等，為教師的成長搭建舞臺。
6、加大聽課力度，加強教學質量監控。本學期，我們將在總結上一學期對部分年級、部分學科進行調研活動經驗的基礎上，加強隨堂聽課的力度，對薄弱學科及教學質量抽檢中存在問題的班級進行不定期聽課，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求各教研組長聽課不少於15節，教師聽課不少於12節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議完整地寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。與此同時，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好單元監測、半期抽測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校的教學工作，迅速提高教學質量。
7、加強對各專用室的管理，提高各室和和教學具的使用率。規範使用計算機室、實驗室、美術室、音樂室、閱覽室等專用教室，對現有的教學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。
8、充分發揮中心校網站資訊科技資源的優勢，把網路教研為落實校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵教師在網站上發表案例、文章，意見，探討教學問題；充分利用我校現有的現代化教育技術裝置，使網路資源有效地服務於教學，以提高課堂教學效率。
9、開展各類活動，提高學生綜合素質。
豐富多彩的課餘活動具有很強的實踐性、愉悅性、趣味性，在學校教育教學中具有其獨特的目的、意義。一是使課堂教學得以延伸和補充；二是有利於對個別學生的因材施教；三是有利於學生綜合素質和綜合能力的提高。本學期，我們一是要精心組織好學校春季達標運動會，精心準備實施“廉潔文化進校園”系列肢體教育活動，會同各教研組開展“大手拉小手通說普通話”活動。在學生中積極開展三講教育“講文明、講衛生、講秩序”活動。二是要積極做好校內各學科競賽活動的策劃、組織和評定工作，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華，豐富校園生活。
第二學期教導處工作計劃9
一、指導思想
以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教科研為引領，以提升教師素質為根本，全面提高教育教學質量。
二、具體工作及措施
（一）加強教學常規管理，追求精細化管理。
嚴格執行《中國小辦學行為規範（試行）》的各項規定，根據《xx縣實驗國小教師業績評價量化標準》落實教學常規管理工作。
1.嚴格執行課程計劃。按照國家課程計劃開齊、上足、上好各類課程，不得任意增刪課時。加大課程管理巡查力度，對各教師執行課程計劃、按課表上課等情況進行督查，發現問題要嚴肅處理。
2.嚴格備課管理。堅持提前備課，重視教材和學情分析，體現“自主、合作、探究”新理念，落實學生的主體地位，以精心備課為有效教學奠基。堅持每週一則教學反思。檢測有質量分析及改進措施。
3.精心設計及批改作業。學生作業做到“四精四必”，四精即：精選、精講、精練、精批；四必即：有發必收，有收必批，有批必評，有評必補。按“縣教研室作業書寫要求”規範作業書寫。充分運用文字、符號、圖案等激勵方式。提倡教師寫“作業批改札記”，記錄學生作業中的獨特見解和典型錯誤。
4.加強質量監控。組織好期中、期末等階段性檢測，重視單元檢測及分析。深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，精心組織學生素質成果展示活動。
5.抓好學困生輔導。採取面批或個別輔導的辦法。幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
6.抓好教學常規檢查。加大對備課、作業佈置及批改、月教學反思、階段性檢測及分析、觀課議課等常規工作的檢查，及時反饋與交流。加強隨堂聽課，組織行政成員、教研組長及各年級學科負責人深入課堂聽課。
（二）紮實推進校本研修，促進教師專業成長。
不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，引領教師專業化成長。
1.深化教學策略研究，構建高效課堂。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。努力做到“讓學”，使課堂真正成為學堂。
2.強化三級教研網路建設，紮實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，落實教研管理。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。
3.提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、彙報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。
4.繼續加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鑽研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
5.進一步把觀課議課落到實處。授課教師談教後感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。通過頭腦風暴，激發思維的火花。
6.抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是紮實基礎，強化訓練；四是加強家校聯絡，為學生創造和諧的成長環境。
（三）搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。
繼續實施名教師及骨幹教師培養計劃，通過搭建“名師引進，領雁工程，掛職鍛鍊，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平臺，打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。
1.加強對骨幹教師的培養和提高。本學期安排骨幹教師承擔學校教學研討活動的主講人。開展新一輪“青藍工程”師徒結對活動。
2.開展以關注教師成長為主題的展示活動。讀書沙龍：在教師中開展讀書沙龍活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣。基本功競賽：定期組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現代教育技術運用等教學基本功競賽。教學評優：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。
3.繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”，加強與蕪湖市育紅國小、柯村中心國小牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。
（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。
1.強化體藝衛、勞技、綜合和資訊科技教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛鍊一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練專案、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和資訊科技教育，培養學生實踐創新能力和資訊素養。
2.繼續開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。積極開展好中華經典誦讀和小記者站活動，開展 “讀書明星”、“優秀小記者”等評選活動。
3.以學生髮展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷髮展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢於表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。
（五）樹立服務意識，強化教導管理。
1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重並團結同志，關懷指導青年教師；為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網路。
2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。
3.加強教學檔案的規範化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。
4.按照市、縣電子化學籍的管理要求，進一步規範我校電子化學籍的管理工作。嚴格履行電子化學籍管理辦法，及時做好對資料庫的補充、校對、修改和學生卡的管理使用工作。積極做好《國小生素質發展報告冊》和《學生成長記錄袋》的過程性使用工作。做好各班學生成績收集存檔工作。
三、分月工作安排
二月：
1.分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教導處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃。（電子版上交時間：2月10日前）
2.召開“新學期教學教研工作研討會”。（2.9）
3.語文教研組推薦教師參加全縣國小語文習作教學、口語交際教學、練習課教學和綜合實踐活動教學錄影課評選活動。
4.語文教師上交校本課題資料（具體見“通知”）。
5.數學培優班、英語每日一句、校乒乓球隊等活動從第二週恢復，大課間活動從第三週啟動。（相關教研組）
6.做好下學年教材徵訂工作。
7.資訊科技課題和陶研課題開題儀式。
三月：
1.組織女教職工開展“三八”婦女節慶祝活動。
2.完成語文錄影課的拍攝、選送工作（3.20前）。
3.開展校級“三好”生、“優幹”的評選工作。（3月底）
4.組織參加縣國小生習作大賽活動。
5.協助校長室制定“攜手共建均衡和諧教育手拉手”活動方案。
6.做好市級、全國教育科學“xx”規劃XX年度課題申報工作。
7.選拔國小英語教師參加市級優質課評比。
8.組織參加XX年安徽省青少年科技創新大賽，組織參加省“訊飛杯”電腦製作比賽。
9.撰寫“三月份月教學反思”。
四月：
1.數學、英語、綜合類學科開展高效課堂研討活動。
2.迎接縣教研室來我校驗收學生《國家學生體質健康標準》達標情況。
3.組織參加市國小教學調研活動。
4.畢業班教育教學工作研討活動。
5.組織參加全縣開展國小語文、數學、科學、品德學科“城鄉互動、好課共享”課堂教學交流研討活動。
6.期中教學檢測及教學常規檢查。
7.撰寫期中教學檢測分析暨四月份月教學反思。
五月：
1.組織教師參加縣國小數學“計算教學”有效性課堂教學專題觀摩研討活動。
2.組織參加縣國小中、高年級學生數學發展水平及能力監測活動（三、五年級）。
3.組織開展國小語文習作教學跟進式研討活動。
4.安排骨幹教師到柯村學校、洪星中心國小“送教下鄉”活動。
5.與育紅學校開展校際交流活動。
6.開展中國小生中華經典美文誦讀和漢字書寫比賽活動。
7.開展聽課筆記檢查。
8.組織參加慶“六一”全縣國小生乒乓球比賽，五、六年級開展“學生長跑之星”評選活動。
9.組織英語教師參加參加市級優質課評比觀摩活動。
10.組織參加國小四、五年級英語“小能手”競賽。
11.撰寫五月份“月教學反思”。
六月：
1.各教研組、課題組開展“第二課堂”成果展示活動。
2.迎接縣教研室來我校開展教學目標管理評估工作。
3.各年級制定學科複習計劃，六年級開展“模擬檢測”活動。
4.做好期末教學質量檢測、成績統計和分析工作。
5.完成教師個人學年教學常規綜合考評工作。
6.做好校本培訓課時考核認定工作。
7.組織六年級學生參觀xx縣中學。
8.畢業班填寫並上報《畢業班學生輸送名冊》，畢業證書送交教育股驗證。.
9.舉辦 XX學年“教書育人，為人師表“演講活動。
10.開展XX學年“教學反思”評選活動。
11.組織教師參加縣教學論文（案例、設計、敘事）評選活動。黃山市第十二屆中國小思想品德思想政治教學論文評選活動。教育敘事評比及展示活動。
12.教研組、課題組、教師個人做好總結並上交各項資料，教導處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。
七—八月：
1.召開六屆四次教代會。（時間待定）
2.核定教師年度工作量完成教師業績評價考核工作。
3.評選校級“先進班集體”，擇優推薦教師參加縣“優秀班主任”及“先進班集體”的評選活動。
4.對教師上交的各項資料進行整理歸檔。
5.對一年級新生資訊進行摸底，認真做好新生考務、分班等工作。
6.組織教師參加暑期各級各類業務培訓活動。
7.參加全縣學年教學工作會議並認真撰寫會議交流材料。
（以上安排，根據上級教研部門及學校工作作調整,以具體通知為準）
第二學期教導處工作計劃10
一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學資訊。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期會考後各科、各級召開質量分析會。
二、加強九年級、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，群策群力，團結一致，力爭會考、大學聯考有新突破。
高三級：
第一階段：20xx年2月23日－4月15日
目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每週一次測試。
本階段要完成的任務：
1、大學聯考報名
普通類及3＋專業技能課程證書類考生預報名時間3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料。
2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）
3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）
第二階段：20xx年4月16日－5月20日
目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試
本階段要完成的任務：
1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）
2、組織填報大學聯考志願
第三階段：20xx年5月21日－6月6日
目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好大學聯考的準備工作。5月27日前結束授課
九年級級
第一階段：20xx年2月13日－3月25日
目標和任務：完成新課，通過複習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強會考體育的訓練
本階段完成的任務：
1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料
2、組織好國中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）
3、英語口語（約3月中）
第二階段：20xx年3月26日－5月13日
目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。
本階段任務：
1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）
2、組織好會考體育考試（4月中旬）
3、組織好會考電腦考試（4月初）
第三階段：20xx年5月14日－5月30日
目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。
本階段任務：
1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）
第四階段：20xx年6月1日－6月16日
目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好會考各方面準備。
本階段任務：完成會考報志願有關事項，6月10日前結束授課。
三、抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理
非畢業班期會考試時間安排：第10周（4月17日－19日）
考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）
期末考試：與禪城區問卷調查時間一致
美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）
四、抓好七年級級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次彙報表演
五、開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。
六、繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。
七、體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象徵性長跑，抓好會考體育考試及各類市、區的體育競賽。
八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的徵訂工作。
九、加強學科競賽輔導
十、加強學校健康教育“抓好雙操”。
十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。