一、班級情況分析：
高二（5）班是一個生物、物理混合班。班級成員來自原高一的七個班。全班現有49人。其中選修物理14人，選修生物35人。其學習情況，以高一期末考試為準，在語、數、外年級前100名中僅佔4人，年級後30名中，我班佔有6名，全部集中在選修生物的學生中。這些學生中既有學習基礎差的，又有思想品德和學習基礎雙差的。總體說來，選修生物的學生絕大多數是年級中中下水平的學生，其中有相當一部分是物理、化學基礎很差，而又怕文科的記、背的投機分子。
二、班級口號：
針對這樣一批學生，不管他們以前的學習狀態如何，對於高二選科、重新組班這樣一個契機，我想絕大多數同學還是滿懷信心，抱著重新開始的態度邁入新學期的，因此，我在班中提出了“自信、自強、自尊、自愛”的班級口號，激勵我們（5）班的同學樹立信心，刻苦學習，加強自我約束實現自我超越。
三、班級管理：
1、 加強班幹部隊伍建設
開學伊始，即召開班幹部會議，明確班幹部的分工職責，制定班級公約，要求班幹部能以身作則，鼓勵他們大膽工作，協助老師一同管理班級。
2、 完善班級規章制度，約法三章，變“他律”為“自律”。
針對以往班級管理中出現的遲到、不交作業以及課堂紀律鬆散等裡手問題，開學初制定出學生在校的一日常規。其中包括學生自修、上課表現、作業、值日生工作等方面，並將學生違反情況與學期末的'考評和團員考評相結合。讓學生認識到其日常表現直接與其切身利益有關，並闡明其中的厲害關係。變“他律”為“自律”
3、 開展成功教育，重點關注後進生
利用好早自修及班會的時間，動員學生利用報刊、雜誌、網路收集勵志故事，在班中交流，培養學生形成不怕困難，頑強刻苦的意志品質。留意學生的點滴進步，及時鼓勵，尤其關心、鼓勵學習基礎差的同學，克服學習中出現的畏難情緒和放棄心理，持之以恆，積小勝為大勝，爭取跟上班級集體的步伐。
四、本學期主要開展工作：
依據學校德育工作計劃，貫徹“兩綱”精神和“做人與求知”的學校育人理念，結合學校的重點工作，主要開展以下內容的教育：
（一） 加強行為規範教育，積極爭創“星級榮譽班”。
（二） 開展誠信教育，動員全體學生爭創“免監考生”。
（三） 開展“長征精神”系列活動：做到“三個一”。
1、 寫一篇週記
2、 出一期黑板報
3、 開一次主題班會
（四）開展尋找 心中的偶像系列活動。