緊張而又充實的一學期工作將要結束，回顧這一學期：溫二十中數學教研組以區教師發展中心數學學科研訓工作和學校教科室、教務處工作計劃為指導，堅持以課堂教學改革為中心，強化教學常規管理，深化課堂教學研究，並在學校領導的帶動下，逐步轉變教育觀念，紮紮實實抓教研，群策群力抓質量，在求實、高效上取得一定的成績。學期末已順利完成了一系列工作，現在主要從以下幾方面總結：
一、抓隊伍提素養，構建學習團隊
為打造陽光名師和培養青年教師，讓每位教師都能充分發掘自己的潛力，提升自己的專業素養，教研組採用了多種方法。一是認真組織教師參加各級專業素養崗位提升培訓活動，以“學本課堂助學問題”為研訓重點，採用“理論引領—教學觀摩—小組研討—改進提高”的模式進行教研活動。二是組建學習共同體，以備課組為單位，互相開放課堂，進行小組探討，在活動中優勢互補，共同發展。本學期我們每個備課組積極組建學習共同體，共促發展，比如新老師蔡偉培老師在王豔蓉、黃安偉等老師學習共同體的幫助下成長很快，課堂思路清晰。在三是以網路為紐帶，每個備課組建立了一個qq群、微信群，進行資源共享，便於集體備課和資訊交流，每學期結束後，各備課組將資料整理上傳到校園網，傳遞給下屆使用，讓集體的優質資源得到了繼承和發展。四是鼓勵教師參加各級教研活動和培訓，促進內外交流。如：王豔蓉老師參加市鄭銀鳳名師工作室活動和龍灣區名優教師培訓活動，蔡偉培參加了省拓展課研討活動，李林華老師參加校長管理培訓等，九年級教師參加市、區級國中學業考試複習研討會，七、八和九年級教師參加區國中數學教師24學時培訓，他們在每次外出學習中都是不負眾望，及時整理學習資料，寫出學習體會或論文案例，或向組內成員作主題講座、上彙報課。其中區級講座有三人王豔蓉、金榮平、黃安偉老師，年輕教師蔡偉培老師上了一節區級公開課，精巧的教學設計、先進的教學方法、準確的引導啟發、清晰動態的板書得到了大家的熱情地響應。
全體老師根據區發展中心“助學問題導學指南”的要求每人設計了一課助學問題的設計單，幾位老師還參與區導學指南設計最終審稿修改。
二、抓制度促落實，開展教研活動
數學組建立嚴明的教研製度，每兩週至少進行一次集體教研活動，嚴格教研活動出勤考核制度，並做好會議記錄，保證時間、內容的落實和目標達成。
教研活動有主題、有研討、有交流，數學組以三個備課組為單位，以“學本課堂”為抓手，以打造高效的小組合作課堂作為方向，以“數學課中，如何‘啟發引導學生思考’的問題設計”為主題深入開展教研活動，構建高效課堂。三個備課組從以下三個問題開展研討：七年級：學生微作業的設計；八年級：小組探究活動的問題設計；九年級：會考試題研討和模擬命題。以骨幹教師為引領、其他老師嘗試等措施，探索“學本課堂”的課堂教學基本模式；以課堂問題、練習的設計和教師組織、引導、幫助學生學習為主題開展校本研訓活動，活動定好時間、內容、定主題、定發言人，組織老師進行相關理論學習，並在教學實踐中進行嘗試、研討、反思，努力提高教研活動的實效性。活動的主題有：
1、主題：“精心備課精準把脈”，20xx年3月8日下午，龍灣區國中數學期末檢測質量分析暨教研組長會議在溫二十中五樓階梯教室舉行。來自全區10所國中學校的數學教研組長、七八年級備課組長、九年級數學教師參加了此次會議。會上，溫二十中的.黃安偉老師作了《一次函式的應用》的複習課例備課設計，她結合20xx年《浙江省國中畢業升學考試說明》和《複習導引》，根據本校學情和學期教學內容，就第一輪複習課導學問題設計進行了分享，設計主要聚焦以下要素：考試說明內容和要求解讀、課前檢測題串設計（學情診斷）、知識的系統化梳理、核心問題的設定與呈現、學習檢測與自。區國中數學研訓員鄭銀鳳特級教師從三個年級期末檢測試卷特點、檢測資料和學生答題情況入手，作了以“精準·精品·精細·精心”為主題的專題講座。鄭老師向大家提出複習教學的總設想——“每人做精一課時，實現資源共享”，並對九所學校交流的第一輪複習導學問題設計進行了一一點評。鄭老師建議設計時要認真研讀會考說明，精心研究教材（導引）和命題方向，把握複習的關鍵點；課堂上要突出“審、議、畫、寫、思”五字，把眼前的事情做實、做細、做精，提高複習課的有效性。鄭老師的講座幫助與會教師理清複習思路、解決複習困惑、指明覆習方向。
2、主題：“學本課堂下如何有效匯入數學問題”，20xx年3月28日下午我校數學組舉行第一次校本教研活動，本次活動由八年級數學備課組承擔，活動的主題是《學本課堂下如何有效匯入數學問題》，八年級張隨飛教師開出研討課《平行四邊形及其性質（1）》，從“用兩個全等的三角形將它們相等的一組邊重合，可以得到一個四邊形嗎？你有幾種拼法？”引出問題，讓學生動手操作並展示交流很自然的引出平行四邊形的定義，從而進一步學習的平行四邊形的性質定理及應用。八年級林忠勇老師結合張隨飛的課例，以《淺談數學課的幾種匯入方法》為話題進行了主題講座，主要介紹了七中常見的匯入方法：舊知匯入法、設疑匯入法、故事匯入法、類比匯入法、直接匯入法、演示匯入法、操作匯入法。學本課堂如何有效匯入，對幾何學習，大家達成統一認識：要從一個圖形為中心，逐步新增條件，引導學生對知識進行整理，總結數學方法，對問題進行變式與拓展，讓學生由一個圖形聯想到一片知識。
3、主題：“幾何探究問題中如何體現基於學情、關注學生、有效落實”，20xx年5月31日溫二十中年輕教師蔡偉培上了一節拓展課《矩形中的摺紙問題——從折特殊三角形談起》，學生通過對矩形摺紙問題中特殊三角形的探究和說理論證，充分展示學生的摺紙方法和思維過程，有效引導學生通過抓住摺疊前後的圖形是軸對稱的本質來尋找方法，有效幫助學生積累利用摺紙解決問題的經驗，提高學生的推理能力。聽課老師就幾何探究問題中如何體現“基於學情、關注學生、有效落實”展開了分小組分問題觀課。大家從三個不同的角度，圍繞三個話題開展了激烈的討論：一是根據學情合理選擇教學內容、有效安排教學策略；二是學生學習的參與度與課堂生成；三是教學目標的有效落實，最後由六位教師代表作主題發言。發言指出，蔡老師的摺紙問題的設計遵循學生已有知識的認知特徵，問題由淺入深、層層深入、銜接自然，能有效激發學生的探究慾望，建議在學生摺疊的過程中要引導學生深入思考折法背後的原理，並有效落實學生的邏輯推理能力，豐富學生的活動經驗。
三、抓質量促發展，收穫累累碩果
在全組教師的共同努力下，數學教研組在本學期取得了不錯的成績，同時也湧現出許多優秀教師，如：張隨飛老師被評為龍灣區優秀教師，黃安偉、蔡偉培老師被評為校級優秀教師，蔡偉培老師榮獲區教學新苗。王豔蓉老師的論文榮獲市三等獎，參與銀鳳老師負責的課題榮獲市一等獎。
老師的不斷成長，促進了學生的發展，市九年級“生活中的數學”知識競賽有五人獲區二、三等獎，省八年級數學素養複賽中1人獲省三等獎。
本組全體教師將以務實求真的精神，積極認真開展教育教學工作，期待在今後的教育實踐中，努力探尋教育教學工作的規律，推進學科整體改革，使教學質量不斷登上新臺階，教科研水平不斷提上新高度，創造出新的教育教學成績，全力打造精誠團結的一流教研團隊。