在學校裡，有些現狀是很難改變的，比如國小科學是一門弱勢學科，任教科學的老師都擔任語文或數學的教學任務，沒有專門的實驗室，實驗器材大多是自然、常識時代遺留下的“古董”……但是，作為一個獨立的教研團隊，我們每位成員都能履行教學常規工作，認真開展課堂教學工作，並挖掘各種契機舉行富有特色的科技活動，打造校園科技文化。
一、校園科技活動，初具端倪：
前幾年，我校的科技活動開展情況等同於零。2007年下半年開始，我們先後舉辦小論文競賽、科幻畫比賽和廉政手工藝品比賽，分別在全國獲獎、雜誌發表和報紙報道，並獲得了一些較高級別的組織獎。這個學期，我們更是把科技活動搞得有聲有色，影響和效果益發顯著。以下就是本學期我們開展的主要科技活動：
1、二月—五月，組織參與創新大賽。
青少年科技創新大賽是項傳統賽事，內容包括技創新專案、科技實踐活動和少兒科學幻想繪畫等，經區—市—省逐級選拔，就有機會參與全國比賽，在今年公佈的《麗水市2009年國中畢業生學業考試與高中招生錄取工作意見》中，省科技創新大賽三等獎、市科技創新大賽一等獎獲得者的考生可加5分，省二等獎獲得者可加10分，省一等獎獲得者可加15分。正因此，每年的創新大賽競爭十分激烈，甚至有廣告創意公司和專業科技人員都參與其中。
2月18日，各班抽派的3-5名科技骨幹集中在多媒體教室，我們舉辦了《小小發明指導專題講座，詳細講解了小發明技法和本次創新比賽的要求。之後，我們把校園植物名片大賽的相關資料整理了一下，編寫了一份15面的《我給校園植物做名片》的科技實踐活動成果，參加區評比，當然還有其他的一些比賽專案。在後來的市、區科技創新大賽檔案公告上，我校獲得了市三等獎一個，區二等獎兩個，三等獎若干。
2、三月，校園植物名片活動告一段落。
2008年11月—2009年2月期間，我們舉辦了“我給校園植物做名片”活動，讓同學們從認識校園的花草樹木入手，瞭解它們的形狀、分佈、習性、用途，經過調查、收集、制牌、展示等多種形式的活動，培養大家的動手實踐能力，增強同學們的校園環保意識，逐漸形成校園綠色文化。本次活動得到廣大師生和家長的大力支援，收到同學們製作的植物名片約500多件，在此基本上我們評出二等獎作品271件，一等獎作品166件，目前我們已把獲一等獎的植物名片在對應的校園植物上分批懸掛展示。
2月25日，麗水電視臺專門到我校進行了採訪，錄製的節目在3月8日晚上7點20分麗水二臺播放。3月7日，《處州晚報》“校園新聞”對此作了報道。3月26日，《麗水日報》“教育新聞”對本活動作了大篇幅的宣傳。《少年發明與創造》雜誌也將對此活動進行宣傳。
3、三月，成立科學小記者俱樂部。
3月10日，我們舉行科學小記者俱樂部籌備會議，確定4樓多媒體教室作為主要活動場地，俱樂部的活動時間安排在星期二下午第三節活動課，兩週活動一次，活動內容包括有科學小論文寫作輔導，趣味小實驗和科學小製作，家庭科技和社會實踐活動，科普知識學習和小發明技巧輔導等。我自己擔任科學小記者俱樂部主席，俱樂部成員由五年級各班科技骨幹共18人組成。
至今，我們已舉行過好幾次活動，學生很是喜歡，但也出現了不少問題，主要是有時候活動場地和學校的.其他活動衝突，活動時間和班主任的教學活動亦有衝突，每次的活動內容總是讓人費神，而一些活動材料都是自掏腰包。
本活動我們已作為市級課題立項，課題名為《科學小記者俱樂部的實踐與研究》。所以這個活動下個學期肯定要繼續做下去，但以上的問題還有待於學校幫助和解決。
4、四月，舉辦優秀手工作品展覽。
借學校第五屆校園文化藝術節的東風，我們組織了手工作品評比活動。4月28日，舉辦了優秀手工作品展覽，共有十字鏽、布藝貼畫、雕刻、編織等手工作品約七十餘件亮相，這些作品有的色彩斑斕，有的獨具匠心，有的構思巧妙，凝聚著製作者的智慧和汗水，吸引了許多師生在展區駐留、欣賞……本次展覽活動，為同學們的想象創造、情感表達提供了展現的平臺，也激發了同學們動腦、動手的創作熱情，更培養了同學們熱愛科學、熱愛生活，用雙手創造生活的良好品德。
5、五月，舉辦日食專題講座。
今年7月22日，一場壯觀的日全食將上演，全食帶橫掃我國中部長江流域。為幫助廣大師生了解日食這一特殊天象，把握契機推進天文知識普及，我們在5月22日和5月27日舉辦了2次日食專題講座，全校約二百多名天文愛好者前來聆聽。
講座通過幻燈片講解和模擬視訊的形式，直觀形象地介紹了日食的成因、日食的種類、日食的過程、日食的規律與週期以及日食發生時的影響和現象。還對7月22日我市見食情況作了詳細介紹：我市與這次絢麗壯觀的日全食擦肩而過，但可以看到約0.96食分的日偏食，其中初虧發生在8時20分，9時36分食甚，10時59分復圓，整個過程約兩個多小時。本次講座深深吸引了同學們，滿是興奮的同學們紛紛表現出對本次講座的極度喜愛。
二、課堂教學研討，重在平時：
到目前，除個別兼科學課的領導外，任教科學的均是語數兼職教師。勿需置疑，這些老師肯定把大部分的精力和時間投入到語文、數學的教學工作中。令人欣慰的是，他們也在科學教學上很是盡職——比如精心準備實驗材料的王炳華老師，經常就某個科學問題進行探討的王鬆民老師，經常收集和整理課件用來輔助教學的蔣庚勇老師，自拍視訊《銅鋁鐵傳熱實驗》和《銅鋁鐵的膨脹比賽》並上傳網路共享的陳建秋老師等。
本學期，我區的毛劍梅老師參加省優質課評比，因為多次在我校進行摩課。收到簡訊通知後，我們的科學教師都能抽空參與聽課學習和交流。另外，鍾華香老師積極參加區組織的科學教學培訓活動，陳建秋老師還承擔了區級會議的講座任務。在這些培訓和交流中，我們的科學教師素養得到了較快的提升。
我校六年級共有4個教學班，每班有一位科學任教老師。本學期市裡原打算對全市六年級的科學進行質量抽測，為此我們教研組積極準備，專門召開有分管領導參與的迎考複習會，討論後確定先由陳建秋老師整理了六年級複習資料，並蒐集了大量的六年級國小科學試題，再由四位科學教師分班落實，最後再進行模擬檢測……後來，市抽測改為區抽測，到目前抽測還未確定，我們各位任課教師都很認真地進行復習，相信付出總有回報。
三、回首諸多成績，頗感欣慰：
這一學期，我們教研組在論文評比、科技競賽各方面都取得了不少成績，彙總如下：
1、綜合榮譽：
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2、論文獲獎或發表情況：
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3、上課或講座：
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4、教育科研：
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