一、目標明確
目標是方向。本學期，在明晰的目標的同時，我們備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導自己平時的教學行為。
二、認真落實集體備課
本學期的校本教研，我們主要挖掘組內資源，採取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校睿海課開展，我們每個人在教學方面都有不同的認識與收穫。
三、加強常規教學管理
教學常規管理是教學質量的保證，只有把教學常規管理落到實處，教學質量才會穩步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規管理中，我們主要抓了以下環節：
1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規教學是否規範，及時調整、改進。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發現特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。
3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然後形成集體教案，杜絕不合格的教案進入課堂。
4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰場。我們採取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。
5、作業：一是我們要求教師在按學校要求完成硬性作業外，備課組內要求自主地發揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業內容，對優生一是加大讀寫知識的訓練;二是強調課外知識的積累;三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。
6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。
在這一年中，集體備課既是教師開展教研的場所，又是教師學習的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進，收穫很大，取得的成績也尤為突出。
篇3：六年級語文備課組長工作總結
本學期，我們六年級語文備課組，圍繞學校教學工作，有序、有效、紮紮實實地開展了教學教研工作。現將本學期的工作總結如下：
一、學習規範，制定計劃。開學不久，我們組語文老師認真學習學校教務處及教研組的工作計劃，明確了備課組的指導思想、工作目標和基本要求、認真制定了本組的教學計劃，為備課組工作順利進行提供了堅實的保證。
二、認真研讀教材，瞭解學情。我們組的老師在認真研讀教材、分析學情、參閱資料的基礎上，完成課堂教學設計。每週三安排一節周練，對學生一週的學習情況(或上週的學習知識)進行檢測，及時掌握學生的學習動態，以便在以後的教學中及時作出調整。另外，根據教務處的安排，對學生每月進行一次檢測，隨時瞭解學情，有針對性地對學困生進行單獨輔導。每週上四節早讀課，對所學過的知識進行復習鞏固。經過我們的努力，班級之間成績的差距有所縮小。
三、加強集體備課。集體備課和獨立備課相結合。每週一午自習是集體備課時間，每次集體備課，確定好主備人、備課的內容，集體備課時對上週所教內容進行反饋，並討論下週要教的內容：先由主備人概括教材內容、介紹自己的教學構思，再由其他成員進行討論，補充、刪減、矯正，最後備課組長總結。在集體討論的基礎上進一步完善、整理，形成規範的教學設計。特別強調個性化的修改，也就是教師個人的二次備課。
四、常規教學。能按照學校的要求進行備課、上課、作業批閱及輔導。在作業佈置方面，採取分層次佈置，對不同層次的學生有針對性的進行作業佈置，以達到共同進步。在平時的教學中，我們還注重對學困生的輔導，採取“一幫一”的方式，以使這些學生能儘快趕上班級的統一步伐。
五、利用課餘時間，開展豐富多彩的課外活動，例：開展讀書周活動，寫讀書筆記，談學習體會。我們把課內閱讀拓展到課外，學以致用，讓學生把課內學到的閱讀方法運用到課外閱讀中去。這樣做既擴大了閱讀面，又豐富了學生的知識。
以上工作都是在全組老師的團結協作、共同努力下圓滿完成的。在今後的工作中，我們將會把備課組的工作做得更好。看了六年級語文備課組長工作總結的人還看了：
三年級語文修改病句練習
篇三:三年級語文下改錯句
三年級語文修改病句練習
修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。 改病句時要對症下藥，不要隨意新增原句以外的其它內容和文字。常見的病句種類有：(l)詞序顛倒；(2)前後矛盾；(3)成分殘缺；(4)指代不明；(5)標點錯誤；(6)關聯詞用錯；(7)重複囉嗦；(8)搭配不當；(9)歸類有誤；(10)不符合事實。 練習一
1、我們要改掉挑食、偏食的壞習氣。 2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。 3、我們把教室打掃得整整齊齊。 4、下課了，校園裡頓時一下子沸騰了。
5、在“文明小天使”活動中，使我受到了很大的.教育。 6、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石 7、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。 8、我上國小一年級的時候，就加入了少先隊員。 9、老人和年青的青年都愛看體育節目。 10、隊會上，隊員們基本上都發表了意見。
11、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。12、同學們要校園環境的整潔。
13、你的意見我基本上同意，完全贊成。 14、漫山遍野到處開滿了花。
15、今天，我很快完成了語文和各科作業。 16、我們要做到講究衛生的習慣。
17、當我遇到困難時，同學們總是虛心地幫助我。 18、奶奶從集市上買來豬肉、魚和蝦等水產品。 19、小剛成了光榮的少先隊。 20、人民的生活水平比過去增加了。 21、少先隊員們十分愛惜大自然。 22、人民的生活水平比過去發展了。
23、他喜歡踢足球和乒乓球。 24、秋天的北京是個美麗的季節。 25、媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。
26、我海岸炮兵擊落了敵人許多飛機和坦克。 27、他的學習成績比過去增加了。 28、鋸是魯班發現的。 29、我們應該愛護時間。
30、學語文要養成天天誦讀的行為。 31、小周接受了虛心地同學們的建議。 32、小紅家培養了一隻可愛的小花貓。 33、上課的時候，發言很積極。 34、老師帶領我們去參與少兒書法比賽。 35、老師帶領同學們去參加少兒船模展覽。 36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。 37、在聯歡會上，同學們熱情地歡樂。 38、雖然天氣這麼冷，所以他仍然堅持長跑。
39、上課了，教室裡非常寧靜，同學們正在專心地聽講。 40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節目。 34、亮亮被評為優秀少先隊員的光榮稱號。 35、氣象小組的同學們每天考察天氣的變化。 36、我們要發揚好的優點，改正不好的缺點。
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練習二
1、大家對他的批評雖然十分尖刻，但完全是出於對他的愛護。 2、這傢伙相當頑強，死也不肯坦白。
3、每個教師日常從事的事業，是平凡而偉大的。 4 、我們反對上課打鬧逗笑等違法亂紀的行為。 5、少年宮的俱樂部這時真正娛樂起來了。
6、從大量統計資料看，吸菸能導致癌症是無可疑問的。 7、這是一篇充沛著革命激情的好文章。 8、我們非常熱愛家鄉無比漂亮的山河。
9、我們應該努力學習，否則不這樣，就辜負了祖國人民的期望。 10、實行改革開放以來，出現了令人鼓舞的新氣象。 11、我決心具有優良品德和高尚情操的信任。 12、這是舞臺上傳來“臺灣同胞，我的骨肉兄弟??” 13、這種不愛惜勞動成果，任意浪費是可恥的。 14、他是一箇中等身材。
15、這篇文章的內容和見解很豐富。
16、他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。 17、王老師的個性是十分豪爽坦率的。 18、這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點。
19、大家都以親切的目光注視著並傾聽著張市長的報告。 20、在班主任的教育下、李強很快克服了自己的缺點和錯誤。 21、校園裡，讀書聲，歌聲交織在一起，匯成一片動人的樂曲。
22、李嵐總是積極地聽取同學們對他的批評。 23、我們把教室佈置得乾乾淨淨。 24、只有努力學習，就能取得好成績。
25、是否注意工作方法，是做好工作的一個重要關鍵。 26、李曉勤取得了一次又一次的進步。 27、紅星化工廠大量生產出了優質產品。
28、48個九年級（6）班的同學都到電腦教室去上課了。 29、那裡有名貴的各種花草。 30、把這幅畫用繩子掛在釘子上。 31、這篇好文章對他很感興趣的。
32、全校同學討論並聽取了王校長關於教育改革的報告。 33、管理員因為外出開會，圖書館暫停借書業務。
34、張雄不但取得了好成績，而且李傑 也有了大幅度提高。 35、反動派宣揚唯心論，是出於他們的反動本性所決定的。 36、他把別人的作業本被撕壞了。
37、菜場向居民供應青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。 38、在假期裡，我讀了小說、文學作品和詩歌。
39、趙永很聰明，學習成績好，這次評三好生，他肯定能評上。 40、今天的作業全都做完了，只剩下一道化學題還未算出答案。 41、全班沒有一個人不認為我班成為先進集體不是大家努力的結果。
陳述句變為反問句練習
陳述句改為反問句的方法：
1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。 2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。 3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎麼、難道、豈”等反問語氣詞。 4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。
如：雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。在改反問句時，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？
2三年級語文句子改錯練習題
又如：我們不能浪費時間。在改反問句時，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎麼”，句尾加上“呢”，句號改為問號。改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢？
一、陳述句改為反問句練習。
1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。
2、不好好學習，自然不能取得好成績。
3、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問 4、那賓士的列車正是我們祖國奮勇前進的象徵。 5、功課沒做完，不能去看電影。
6、不勞動，連棵花也養不活，這是真理。 7、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。
8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。9、小玲取得的優異成績正是她勤奮學習的結果。 10、我們不能被困難嚇倒。 12、你們沒看見過這樣的總理。 13、我的心繃緊緊的，這無法忍受。 14、這潮溼冰冷的地面不能睡。
15、我們是學生，應該遵守學校的紀律。 16、那平靜的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。 18、這些樹葉就是從這棵樹上飄落下來的。 19、咱們早就分好了。
20、遊覽了長城，我受到了教育。 21、我們沒有近道，和你們走的是一條道。 22、這個世界上應該有您最想要的東西。 23、人的身軀不能從狗洞子裡爬出來。 24、這本書真好看，叫人喜歡。
25、那電線上停著的幾個小黑點，正是伶俐可愛的小燕子。26、對於浪費能源的現象，我們不能容忍。
27、網路豐富多彩，讓我們大家戀戀不捨。 28、我們應該相信自己的眼睛。 29、我們都愛自己慈愛的母親。
30、犯了錯誤就不敢向老師、同學承認，這不是一個少先隊員應有的態度。
31、作為少先隊員應該講文明，有禮貌。
32、這樣骯髒、零亂的地方，不會讓人覺得舒服。 33、這場比賽不能讓祖國再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那樣品德高尚的人值得讚揚。
35、為了把祖國建設得更強盛，我們應該努力學習。 36、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。 37、我們現在不好好學習，長大了就不能參加祖國建設。 38、任弼時同志不同意搬進新房子，他說，不能以一個人牽動一個機關。
39、沿著這條小路走，能到金明家。
40、聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。 41、為了實現四個現代化，我們應該努力學習。 42、巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象徵。
43、如果下面沒有泉水，這麼旱的天氣，泥土不會這樣溼。 44、你用髒手隨便抓東西吃，肚子準會長蛔蟲。 45、登泰山看日出是我很久以來最大的心願。 46、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。 47、對這種壞人壞事，我們不能不聞不問。 48、沒有比鍛鍊身體、增強體質更重要的事了。 49、我們不會忘記這比山還高比海還深的情誼。
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50、我們應當把自己培養成為全面發展的人才。 二、按要求改變句式，意思不變。
1、講桌上的那束鮮花，正表達著我們對老師的一片深情。 2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。 3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。（變成反問句） 4、21世紀圖書館的大門不會關閉。（變成反問句） 5、灕江的水綠得彷彿一塊無暇的翡翠。（改為反問句） 6、 大家老師熱愛自己的祖國。（改為反問句）
51、戰士們沒有離開他們的陣地，我不能離開手術檯。 7、 我是一名少先隊員，必須遵守紀律。（改為反問句） 8、地球是人類的母親，生命的搖籃。（改為反問句） 9、越過岷山，不能不使紅軍戰士喜笑顏開。（改為反問句） 10、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。（改為反問句） 11、海上日出真是偉大的奇觀。（改為反問句） 12、多得些知識不是壞事。（改為反問句）
13、這些設想即使能實現，也是遙遠的事情。（改為反問句）三年級語文句子改錯練習題
反問句改成陳述句
可以分成四個步驟，按著步驟去做，那肯定不會出錯。下面就試試吧。 （太陽）這麼遠，箭哪能射得到呢？
先完成第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。這樣一改，句子就變成了“這麼遠，箭哪能射（不）到呢？”這時的句子根本就不通順，但還沒有完成，我不去管它。
接著做第二步：去除疑問詞。這句句子裡的疑問詞是“哪能??呢”，我把它們都用刪除記號刪去，句子就變成了“這麼遠，箭射（不）到？”
第三步：把問號改成句號。句號表示一句話的結束，句子已經說完了，當然得加句號。到這一步，句子已經基本通順了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通順。一般來說，反問句在文章中起到的是一個強調的作用，那麼把反問句改成陳述句時，最好也要加入一些表示強調的詞語，這樣，句子就可以變成“這麼遠，箭肯定射不到。” 經過這樣的四步，反問句就成了陳述句。掌握了這個方法，改句子就不難了
把下列反問句改成陳述句
1、朝鮮戰場上我們有多少優秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？
2、我們如果沒有老百姓的支援，能有今天的局面嗎？ 3、這清白的梅花，是玷汙得的嗎？
4、我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支援？
5、我為什麼不從毛衣入手，自己設計、製作和出售時裝呢？ 6、在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
7、難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？
8、還有什麼別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感
情呢？
9、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己身邊來了嗎？ 10、這水一不甜二不辣的，喝它頂什麼用？
11、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？ 12、你都是老頭子了，還訂這些東西幹什麼呀？ 13、十萬支箭，三天怎麼造得成？
14、都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？ 16、我們怎能忘記老師的諄諄教導？
17、居里夫人只要在專利書上籤個字，所有的困難不是都可以解
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決了嗎？
18、這些設想即使能夠實現，又有多少人能夠去居住呢？ 19、看到那數不盡的餓青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？ 20、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？
21、人與山的關係日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？ 23、說出的話難道可以不算數？ 24、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？ 25、不是自家人，難道就不該互相關心嗎？
26、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？ 27、當農民，難道就不需要文化知識了嗎？三年級語文句子改錯練習題
22、我們遇到困難，怎麼能退縮呢？
1、這活潑的小孩是我的好朋友。
2、六小開展的師生才藝表演活動很好看。 3、頑強拼搏的運動員是我們學習的榜樣。 4、現在的條件這麼好，我們應該好好學習。5、這件事大家都同意。
6、別人能做到的事，我們也能做到。 7、這件事大家會同意。
8、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。
（二）把下面的句子改成反問句：
9、這是祖國母親對我的期望。
10、不勞動，連棵花葉養不活，這是真理。 11、你不能這樣蠻橫無理。 12、孫悟空的本領可真大。
13、聽了老師的一席話，小剛臉紅了。 14、我不會忘記我倆的友誼。
15、這場報告會使聽眾們感動得熱淚盈眶。
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三年級語文下冊句子練習題
篇四:三年級語文下改錯句
一、 把下列詞語整理成一句通順的話。 1、操場上 在 打乒乓球 李小明和王小紅
2、辛辛苦苦 我們 農民伯伯 種出來的 糧食 吃的 是 3、尾巴 抖動著 孔雀 美麗的 不停地
4、隨著音樂 同學們 在操場上 早上 做 很有節奏地 早操 二、把下列句子改成“把”字句。 1、我們真想捉一隻翠鳥來飼養。
2、他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。
3、我向老闆說明了自己的處境。
4、女媧救出了掙扎在洪水中的人們。
5、小村莊被咆哮的洪水不知捲到了何處。
6、孩子們從一大堆書中找出了那本日記。
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7、女媧被一陣巨大的響聲震醒了。
8、天火被雨神熄滅了。
9、大窟窿被女媧補好了。
三、把下列句子改成“被”字句。 1、 西門豹把漳河的水引到田裡。
2、回到家裡，我把這件事告訴了父親。
3、村裡的人提著斧子砍下山上的樹木。
4、瑞士的人們用舒適的空調列車送走了瀕臨死亡的燕子。
5、村裡的人用鋒利的斧頭把樹木一棵一棵砍下來。
6、衝擊的泥沙把老象掩蓋起來。
7、衛士把巫婆投進了 漳河。
8、老百姓把漳河裡的水引到田裡。
導讀： 三年級語文句子改錯練習題 國小三年級語文題目 修改病句(用修改符號在原句上修改 ) 1,這件事深深刺痛了幼小的心。 2,大約_這題我做過 這件事深深刺痛了我幼小的心 大約過了一個星期的時...
9、一陣大風把路旁的大樹吹倒了。
四、關聯詞語練習。
（一）選擇適當的關聯詞語填空。
只有??才?? 雖然??但是?? 如果??就?? 無論??都?? 不但??而且?? 既然??就??
1、雷鋒叔叔（ ）離開了我們，（ ）他的精神永遠鼓舞我們前進。 2、（ ）學哪一門學科，（ ）要有紮實的基本功。 3、我們（ ）要迅速發展生產，（ ）要逐步改善生活。 4、（ ）明天不下雨，我們（ ）就可以去郊遊。 5、（ ）你答應了這件事，你（ ）應該努力把事情做好。 6、我們（ ）認真學習，（ ）能取得好成績。 只要??就?? 因為??所以?? 一??就?? 與其??不如?? 儘管??還是?? 不是??而是?? 1、（ ）發現誰有困難，他（ ）想方設法去幫助。 2、（ ）坐在那裡說空話，（ ）實實在在地去幹。 3、（ ）羊圈破了個窟窿，（ ）羊被狼叼走了。 4、（ ）小魚很機靈，（ ）難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
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5、從他的眼裡表示出來的（ ）憤怒，（ ）悲哀。 6、我（ ）進門（ ）聞到一陣清香。 （二）在下面的句子中填上合適的關聯詞語。
1、更羸說：“我不用箭，（ ）拉一下弓，這隻大雁（ ）能掉下來。” 2、（ ）明天還會有新的太陽，（ ）永遠不會是今天的太陽了， 3、那幾步（ ）很小很小，用途（ ）很大很大。 4、（ ）你一直和時間賽跑，你（ ）可以成功。 5、（ ）你知錯了，（ ）應該第一個伸過手去請他原諒。 6、小姑娘傷得很重，（ ）不立即搶救，（ ）會因為休克和流血過多而死去。
7、（ ）太陽離地球太遠了，（ ）我們看上去只有一個盤子那麼大。 8、太陽（ ）離我們很遠很遠，（ ）它和我們的關係非常密切。 （三）加上適當的關聯詞語，把兩個句子合成一句話。 1、小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
2、 我們平時認真學習。 我們取得優異的成績。
3、 我知道這件事。 我並不瞭解事情的全過程。
4、 這部電影太感人了。 我打算再看一次。
5、 小魚很機靈。 小魚難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。
五、照樣子寫句子，把下面的句子寫得更加生動具體。 例：花形成了春天
各色鮮豔的花形成了光彩奪目的春天。 微風吹拂著柳絲。
陽光照耀著草地。
蒲公英的花可以張開、合上。
一棵高大的橡樹挺立在路旁。
翠鳥登開葦杆飛過去。
夸父突然倒了下來。
夸父跑了起來。
太陽炙烤著大地。
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明月懸掛在天空。
一隻大雁從遠處飛來。
沙灘上有貝殼。
蒲公英的花可以張開可以合上。
六、用加點的詞語造句
1、清晨，我到公園去玩，一．進門就．
聞到一陣清香。 2、 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
過
3、 七、改成陳述句
馬跑得越快，離楚國不是越遠嗎？
羊已經丟了，還用得著修羊圈嗎？
這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？
這不恰好說明這件事不是小明做的嗎？
今年的春天有點冷，不就是人們所說的“春寒料峭”嗎？
這美妙的琴聲怎能不令人陶醉呢？
我們怎麼能忘記媽媽的愛呢？
字典不就是我們學習上最好的朋友和的老師嗎？
你難道不為你的做法感到羞愧嗎？
她純潔的心靈，不正像一個含苞待放的花蕾嗎？
這麼遠，箭哪能射得到呢？
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天上的星星難道數的清嗎？
這不是明知故問嗎？
這難道不是天下奇觀嗎？
地球上的光明和溫暖，難道不是太陽送來的嗎？
我怎麼捨得讓時間白白浪費呢？
我們怎麼能向困難低頭呢？
你難道不為你的做法感到羞愧嗎？
你怎麼能這樣對待你的朋友呢？
這一連串實驗結果是多麼令人費解啊！
八、改成反問句
查查字典，你就會知道詞語的意思。
這麼明顯的錯誤你應該看得出來。
沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。
這恰好表明有數不盡的駱駝。
這是我最喜歡的那本書。
家家都來到山坡上。家家都用斧頭砍樹。（合成一句話） 發電子賀卡能節約用紙，發電子賀卡能保護地球環境。（合成一句話）
九、用上括號裡的詞語，把句子寫具體。 1、大徒弟細鉛筆在紙上畫滿了駱駝。 （密密麻麻地 很小很小的）
2、蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛舞。 （成群的 繽紛的 快樂地）
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照樣子，用加點的字造句。
那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！（縮句）
小路穿過密林。（擴句）
十、修改病句。
我想起了過去美好的往事。
這是美麗的一座城市。
中國人口是世界上最多的國界。
小隊會上，每個隊員基本上都發表了意見。
十一、用恰當的詞語把兩句話連起來。
太陽離我們這麼遠。太陽和我們的關係非常密切。
國小三年級語文上冊修改病句練習題[人教版]
篇五:三年級語文下改錯句
修改病句練習
修改病句
一、成分殘缺：
1.老師和我去醫院看望。
2.在第二十八屆奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。
3.每天早上去公園鍛鍊身體。 4.晶晶從小養成了講衛生。
5.接到“三好學生”獎狀，高興極了。 6.艱難地向高峰攀登。
7.小朋友都應該上課專心聽講的好習慣。 8.我們學校的詩歌朗誦比賽。
二、重複：
1.商場裡有各種各樣種類繁多的玩具。
2.樹上結滿了許許多多數不清的果子。
3.我把老師佈置的所有一切作業都做完了。
三、用詞不當：
1.我要連續努力，爭取更大進步。 2.我把教室打掃得整整齊齊。
3.我們要做到節約用水的好習慣。 4.寬敞的草原一望無邊。
5.聯歡會上，大家表演了一個個精緻的節目。
四、矛盾：
1.迎面走來了一位鬚髮花白的老奶奶。
2.烏雲和大雨一起從天空中傾瀉下來。
五、前後顛倒：
1.田野裡吹來稻花香一陣。
2.中國人口是世界上最多的國家。
3.爸爸講了許多雷鋒動人的故事。
4.我介紹給來賓們學校的情況。
一、按要求寫句子
1、把下列句子組成一句通順的話。 欣賞小鹿水裡自己影子映在的
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2、坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一。（改被字句）
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3、我家的小狗非常可愛。我特別喜歡它。（用關聯詞合成一句話）
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4、蒲公英和我們一起睡覺，一起起床。（仿寫句子） ___________________________________________________________
5、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（仿寫句子）
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6、銀杏樹黃黃的葉子像一把把小扇子。（仿寫句子）
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7、海里有許多珊瑚。海里有許多魚。（合併成一句話）
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8、熊貓抱著大皮球。熊貓在草地上打滾。（合併成一句話）
__________________________________________________________ 9、例：我國的首都是北京。北京是我國的首都。 大樹長滿了嫩綠的葉子。_____________________________________ 10、例：羊圈不是修好了嗎？羊圈修好了。 你不是寫齊作業了嗎？________________________________________ 11、例：翠鳥飛過去。翠鳥像箭一樣飛過去。 妹妹的臉蛋紅通通的。________________________________________ 12、例：海灘上有撿不完的美麗的貝殼。 海灘上有貝殼。 樹下堆積著一層厚厚的鳥糞。___________________________________ 香港是一顆璀璨無比的“東方明珠”。____________________________ 13、柿子樹上掛著許多大柿子。（改成比喻句）
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14、牽牛花開出了紫色的小花。（改擬人句）
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15、我們怎麼能不努力學習呢？（換個說法，句意不變）
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16、在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。（調換詞序，句意不變） ____________________________________________________________
17、祖孫倆打死了那隻凶惡的打老虎。（縮句）
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18、天空飄著白雲。（擴句）
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19、孩子們進入了夢鄉。（擴句）
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20、沙灘上遍地都是貝殼。（擴句）
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21、露珠在荷葉上滾動。（改擬人句）
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22、小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫著。（改擬人句）
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23、爸爸會下棋。爸爸會游泳。（合併成一句話）
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24、你不是吃過飯了嗎？（換一種說法，不改變句意） ____________________________________________________________
25、草地上，一群小孩子在快樂地做遊戲。（調換詞序，使句意不變） ____________________________________________________________
26、小鳥在蔚藍色的的天空中自由自在地飛翔。（縮句）
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27、英子站了起來。（擴句，至少兩處）
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28、放學回家，喝了一瓶果汁。（改病句）
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29、假如我是一名醫生，我會讓所有的盲童都重見光明。（用假如造句） ____________________________________________________________
30、昨天早晨，下了一整天大雨。（改病句） ____________________________________________________________
31、今天開家長會，各位家長們都到齊了。（改病句）
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32、會場上爆發出一陣熱鬧的掌聲。（改病句）
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33、五顏六色的紅氣球慢慢地飄向天空。（改病句）
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34、商人聽了，照老人的指點一路找去，突然找到了丟失的駱駝。（改病句） ____________________________________________________________
35、他最早發明了微生物。（改病句）
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36、同學們把教室打掃得整整齊齊。（改病句）
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37、聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。（改病句）
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38、早上，同學們繼續來到學校。（改病句）
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39、星期天，一起到動物園看大象。（改病句）
____________________________________________________________ 40、老師要求我們十分嚴厲。（改病句）
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42、我寫完了作業。（改成“把”字句）
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43、紅旗飄揚。（把句子寫的更生動、具體）
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44、小明生病了。小明沒有來學校上課。（用關聯詞連成一句話）
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45、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）
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