一個學期來，護理教研組在學校、教學部的領導帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程準，不斷完善和改進教學方法和手段，踴躍參加技能大賽和優質課比賽，為教學部護理專業建設做出了應有的貢獻。具體工作總結如下：
一、 集體備課、資源共享 為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑑，本學期護理組採用了集體分組分節備課，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：
1、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定護理思想及護理方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規範管理，使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。對於護理實踐環節設計要科學合理，生動有趣。
3、課堂模式要百花齊放，以學生為主體。
二、 認真上好每一節課
為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”護理技能，更重要的是讓學生“會學”護理技能，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能
力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬體的優勢、優化教學手段、提高教學效果，XXX等老師一學期製作了許多個課件，為了上好一節課，作為年青教師我們主動向老教師請教、取經，也取得了很大的進步，先後有多名教師被評為教學部學生最喜歡的教師。
三、 課後輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，每天都要用幾個小時的時間來批改一百多本作業，採用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，X等多名教師在學生優秀作業展中獲得優秀評語獎。
四、 課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的基礎，是教師專業成長的階梯，是理論聯絡實際的.中介，本學期以備課組為單位，所有教師都製作了電子教案，並設計了各種教學模式，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗；另一方面要結合自己的教學實踐，積累反思的素材，調整、優化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益。功夫不負有心人，在年底的教案評比中護理組教師等五位教師獲得獎項，XXX、XXX兩位老師在青年教師優秀教案評比中
獲獎。護理教研組的優秀表現獲得了領導同事們的一致好評。
五、參與護理技能大賽
護理技能是每個護理專業教師應具備的專業素質，因此，作為教師的我們更注意對自己技能的提高。一方面在學校相互研討學習，另一方面積極和醫院臨床專家聯絡，像他們學習先進的理論和技能。同時，我們組積極參加了棗莊市舉辦的專業教師技能大賽，X、XA、等教師分別獲得一二等獎的好成績，為學校爭得了榮譽。同時，在承擔大量教學任務的前提下，護理教研組還承擔了學生技能大賽的輔導工作，為學生技能大賽做出了自己的努力。
六、其他方面
我們組承擔了主要的專業課教學工作，平均每人每週16課時，代課最多的XXX老師每週24課時的教學任務。即便如此在承擔教學工作任務之餘，教研組的同事們仍然能夠積極參加學校、教學部組辦的各項文體活動。在教學部師生歌詠比賽中取得了集體二等獎，XXX老師代表教學部參加了學院乒乓球比賽。老師在職教中心演講比賽中獲得二等獎。同時，我們還積極參加教學部各班級的主題班會活動，另外，在教學部領導的支援下，護理教研組牽頭建成學生護理部，在實訓室管理和實訓課堂的創新方面取得了重大突破，獲得了學院領導和廣大教師的一致好評。
“一分耕耘，一分收穫”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮鬥下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足：
1、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，
所以有些老師對自己的豐富經驗及心得少於總結或是論文缺少生命活力。在下學期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？），這三個問題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。
因此，在以後的工作中我們會繼續努力，取長補短，為教學部及學校的發展貢獻應有的力量。