【—關於“給予”的英語單詞的辨析總結】關於“給予”的英語單詞有哪些及不同用法，下文老師為同學們帶來介紹。
give, accord, award, confer，grant, endow, present, bestow
這組動詞均含有“給予，贈給”之意。
give : 最普通用詞，泛指將自己的東西給予他人，所給予的東西，物質或非物質的均可。
accord : 側重所給予的是應得的或是恰當的，或是因某種原因而適於接受的。
award : 通常暗示所給予的東西是接受者應得的，而且給予者往往是具有裁判權力的。
confer : 通常指授予稱號或學位等。
grant : 多指出於慷慨、憐憫或正義感而給予，並且通常是在被請求下給予。
endow : 指捐贈大量的錢作基金，也可指給予非物質的東西。
present : 指正式地給予或授予，通常伴有儀式進行。
bestow : 正式用詞，指把某物作為禮物贈送於某人，也可作引申用。
上述的這些單詞同學們是否都已經明白了呢？如果還有不懂的那麼要多多記憶了哦！
國中英語知識點總結：條件狀語從句
點總結
引導條件狀語從句的連線詞主要有：if(如果）、unless（除非）或 as long as（只要）等。unless在意思上等於。
一、條件狀語從句用法
1、引導條件狀語從句最常用的連詞是if,由if引導的條件狀語從句表示在某種條件下某事很可能發生。如:
If you ask him, he will help you.如果你請他幫忙,他會幫你的。
If you fail in the exam, you will let him down.如果你不及格,你會讓他失望的。
另外,if從句還表示不可實現的條件或根本不可能存在的條件,也就是一種虛擬的條件或假設,從句多用一般過去時或過去完成時。如: If I were you, I would invite him to the party.如果我是你,我會邀請他參加聚會。
2、unless = . 除非,若不,除非在……的時候
例如：Let's go out for a walk unless you are too tired.
=If you are not too tired, let's go out for a walk.
Unless it rains, the game will be played.除非下雨,比賽將照常進行。
3、so/as long as只要
例句;You may borrow my book as long as you keep it clean. 只要你保持書的清 潔，你就可以把我的書借去。
So long as you’re happy, it doesn’t matter what you do. 只要你高興，你做什麼都沒有關係。
二、時態問題
在條件狀語從句中，要注意“主將從現”的規定，即主句用一般將來時，從句用一般現在時表示將來時。例句： I will come to see you if I have time. 我有時間，我就來看你。
常見考法
對於條件狀語從句的考查，多以單選和完形填空的形式，從時態的.角度設題，考查靈活運用的，或從連詞的意義角度讓大家選擇連詞。
典型例題：If he ___in half an hour,we ___wait for him.
A. won't come ,won't 't come ,don't
n't 國中化學 come ,won't come ,don't
解析：本題考查條件狀語從句“主將從現”的運用。題乾的意思是“如果他一小時後不來，我們將不會等他了”，從“in half an hour”，“一小時後”可知本句說的是未來的事，那麼if引導的條件狀語從句要用一般現在時表示將來時，主句要用一般將來時。
答案：C
誤區提醒
if 既可以引導條件狀語從句，表示“如果”，也可以引導賓語從句，表達“是否”。辨別它在這兩種從句中的時態是我們經常容易出錯的地方。另外，if 和unless的用法也需注意。
典型例題： ----I wonder if your wife to the party.
----If your wife _________, so will mine。.
A. will go， go B. will go, goes
, will go D. will go, will go
解析：第一句中if表示“是否”，引導賓語從句，用將來時will go；第二句“如果你的妻子去，我的妻子也去”，if引導條件狀語從句，用一般現在時表示將來時。 your wife，單三人稱主語，所以用goes 。
答案：B
國中英語學習技巧之寫作的學習
【—學習技巧之寫作的學習】對於英語寫作的學習，同學們需要掌握下面的內容。
寫作的學習。
寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯絡方面，我們並不需要寫太多字數的文章。
因為國中生的作文並不需要寫太複雜的句子。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。
所以鑑於上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了。
通過對英語寫作的學習，相信同學們對寫作的學習技巧可以很好的掌握了，希望同學們在寫作中做的很好。
國中英語語法關於the的總結
【—語法關於the的總結】下面是對the關於哪些地名前一定要加“the”,哪些不用呢的總結，希望下文老師為大家帶來的能對同學們有幫助！
問題：《英語》(新標準)(銜接國小英語)八年級上冊M8中有地名前加"the"的情況，哪些地名前一定要加"the",哪些不用呢?
回答：這很難一概而論，就我們平常常見的地名譯法而言，我覺得：
1. 江河海峽等如果river, lake在後面，前多加the, the 國中歷史 Changjiang River; 但如果在前面，就不加了，如Mount Tai
2. 地名、國名、街道等一般不加the,如Beihai Park, Hebei Province。
3. 如果有不確定的，要多查字典、多上網查證。
下面是一些國家相關部門下的資料／檔案／令，供參考。
以人名命名的地名英譯，人名的姓和名連寫，人名必須位置，通名後置，不加定冠詞。
這種譯法多用於自然地理實全地名，但有例外。例如：
1、張廣才嶺Zhangguangcai Mountain（吉林、黑龍江）
2、歐陽海水庫存 Ouyanghai Reservoir（湖南桂陽）
3、鄭和群礁 Zhenghe Reefs（湖南南沙群島）
4、李準灘Lizhun Bank （海南南沙群島）
如果以人名命名的非自然地理實體地名，姓和名分寫，人名前置或後置按習慣用法，大致有以下三種譯法：
1、人名+通名
黃繼光紀念館Huang Jiguang Memorial（四川中江縣）
2、人名’S+通名
中山陵墓Sun Yat-sen' s Mausoleum（江蘇南京市）
3、the+通名+of人名
昭君墓the Tomb of Wang Zhaojun（內蒙古呼和浩特市）
專名是單音節的英譯法
專名是單音節，通名也是單音節，這時通名應視作專名的組成部分，先音譯並與專名連寫，後重複意譯，分寫（漢字帶點的字是通名，英語的畫線部分是音譯；括號內為該地所在省、市、地區或縣，下同）例如：
1、恆山 Hengshan Mountain （山西）
2、淮河 the Huaihe River （河南、安徽、江蘇）
3、巢湖 the Chaohu Lake （安徽）
4、渤海 the Bohai Sea （遼寧、山東）
5、韓江 the Hanjiang River （廣東）
6、禮縣 Lixian County （甘肅隴南地區）
八年級英語作文：Becoming a Good Student
Three attributes can help people in their studies. First, a sense of responsibility is important for building a sound character. If you aren't responsible, you'll postpone your assignments or devote too little time to your schoolwork.
Second, in school life, relationships between people are valuable. Friends can bring you happiness and laughter. In addition, you can discuss problems and pursue knowledge with them.
Last, it is important to have a constructive philosophy of life. If you are defeated, don't be disappointed. Try to face your life and your studies with courage and determination 九年級.
If you can work toward these goals, you'll become a well-rounded and versatile student instead of being a bookworm.
國中英語作文大全之我的家庭(2)
【—之我的家庭】一個家庭一個故事，那麼下面老師就為同學們帶來一篇關於我的家庭的範文，供同學們寫作參考。
My Family
My name is Claire and I’m in my fourteen years old. I live a happy life because I have a warm and harmonious family. There are four people in my family. They are my parents and my elder brother. My parents both are teachers so that my brother and I have been well educated. I am four years younger than my brother who always cares much about me. We have a good relationship, though we quarrel even fight sometimes. Actually, I am likely to consider it as a sign of love. In one word, I really love my family. How about yours?
我叫Claire，今年十四歲。我過著幸福的生活，因為我有一個溫暖和諧的家庭。我家共有四口人，父母，哥哥還有我。我父母都是老師，所以我哥哥和我都受到了良好的教育。我比哥哥小四歲，他一直很關心我。我們的關係很好，儘管有時候我們也吵架甚至是打架。其實我認為這也是愛的一種標誌。總之，我真的很愛我的家庭。你的家庭是怎樣的呢？
同學們看完了我的家庭這篇範文以後，是不是也有著自己不一樣的故事呢？寫下來和同學們一起交流吧！
國中英語學習詞綴記憶技巧
【—學習詞綴記憶技巧】在英語中通常是一個基本單詞加詞綴變成一個單詞，今天老師久違大家帶來詞綴的總結。
詞根詞綴記憶法總口訣：字首改變詞義，字尾改變詞性。
常用的字首主要有：
ab 表示反常 如：absent 缺席 abnormal 不正規的
ap 表示新增 如：append 懸掛 apposition 同位置
bi 表示兩、重 如：bicycle 自行車 bigamy 重婚
com 表示共同 如：combine 聯合 compete 相爭
dis 表示分開 如：disarm 裁軍 dislike 討厭
im 表示不 如： impossible不可能的 immoral 不道德的
in 表示不、向內 如：informal 非正式的 inhuman 不人道的
non 表示無 如：nonparty 無黨派的 nonmetal 非金屬
pro 表示向前 如：progress 進步 prognostic 預兆
re 表示回、重新 如： review 複習 reaction 反應
un 表示不、非 如：unhappy 不快樂的 unbalance 失去平衡