總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們好好寫一份總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編精心整理的中學第一學期化學科組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、積極開展業務學習
一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代資訊科技，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鑽研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由於組記憶體在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支援，不給學校出難題。高一備課組長z老師憨厚朴實的為人、踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，工作兢兢業業，默默無聞地為組裡的工作、學校的工作添磚加瓦，這種精神實在令人感動。高二化學備課組長z老師是一位年輕的老師，但工作積極認真，能非常出色的完成科組分配的任務。本科組中，有多人還擔任學校的班主任工作，儘管班主任工作繁雜，但z從來都是認真對待教學，認真備課、上課、改作業。還有幾位老師擔任學校的行政職務，如z老師擔任年級的管理人員，事情很多，但在教學上都是非常認真負責。化學科組其他老師都能兢兢業業，認真教學。
三、教學科研，初見成效
一年來我們組通過組織集體備課、課堂教學改革研究課、資訊科技與課程整合課（多媒體課）、優秀課錄影分析、考試測試質量分析、課件製作交流多種形式的教研活動。本學期，教研的目標上本組制定了一節組內傳統課型的研究課、一節資訊科技與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。
化學科組申請的十二五規劃課題：《中學化學不同課型的適合教育研究與實驗》。在全組老師的支援配合下，開展得如火如荼，多位老師上了錄影公開課，效果很好。多位老師的小課題成功結題
四、化學組針對高三複習的知識成“網”總結如下
（一）橫縱“織網”
大學聯考是對知識的綜合考查，因此在複習中也不能僅限於單純複習某個知識點，而應該橫縱聯絡，前後貫通，重新構架“網狀”知識體系。
我們學校進入高三複習，先從雙基開始，再到元素化合物部分，這部分內容中需要背、記的知識比較多。同學們可以在複習教科書的基礎上，根據課堂筆記和一些參考書如《備考指南》等參考資料，適當地進行總結歸納，比如鹵素部分，首先要總結其代表元素（氯元素）的'單質（cl2）及其主要化合物的結構、性質（包括物理性質和化學性質）、製備（工業製法和實驗室製法）、用途等，然後結合元素週期律總結鹵素單質及其化合物在結構、性質等方面的相似性、遞變規律和特殊性，再結合元素週期表將本族元素之間、本族與其他主族之間的關係理順，從而理順複習某一族元素的思路和方法，那麼對於其他族的研究可以以此類推。高三複習與高一、高二學習新知識不同，要突出橫縱聯絡的重要性，只有從巨集觀整體著眼、微觀區域性入手，才能將知識真正紮實、全面的掌握。因此在整理元素化合物知識的過程中，還應當結合物質結構（原子結構、元素週期律、分子結構、化學鍵、晶體結構等）的知識，氧化還原、電化學的知識，化學反應速率和化學平衡的知識，電解質溶液、離子反應、電離平衡的知識以及化學工業和化學實驗等相關的基本理論知識，即以各族元素作為縱向主線同時注意橫向聯絡基本理論，織成知識網路。
另外一些學校則是先複習化學基本理論，那麼同學們也可以用“織網”的方法，複習到哪一部分理論知識就可以把與其相關的元素化合物知識加入其中，以理論分塊，以具體的元素化合物知識為載體和例子，進行綜合。總之，不管橫向還是縱向，都要把零散的知識串聯起來，“織”成完整的、立體的網。
（二）複習注意四個重點
1、不求偏、難、怪，最基本、最常見的知識必須掌握牢固，基礎好的同學可以適當提高。
2、隨時把化學基本的研究方法、思維方式貫穿在複習中。如結構決定性質、性質反映結構、性質決定用途等。研究一系列問題時，抓住規律性，記住特殊性。
3、力求自己的複習與學校、老師同步。
4、學會理論聯絡實際，關注一些生活、生產中的化學問題和身邊的化學常識以及熱點的化學問題，如節能、環保、綠色化學等。
五、教研組活動中教研組存在的問題：
1、備課組的功能沒有完全發揮出來，教師各自為政的多。
2、教研組每次活動的主題針對性有待加強，這方面學校應採取行動來提高年輕教師的積極性。
3、從增城調研、廣州調研的成績來看，我校化學正常發揮，但可進一步提高。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階。