本學期，我校的教學工作以科學發展觀為指導、以課程改革為中心、以課題研究為切入點，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，以中心校教學督導活動為契機，進一步更新教學理念，加強教育教學研究，教學工作緊緊圍繞“教育質量提升”這一主題，加強質量意識，加強課堂教學及教學常規管理，組織教師積極參加校本教研活動，提高教師的教研水平，以多種活動為載體提高學生的綜合素質，培養學生的`創新精神和實踐能力，使我校的教學質量穩步提高。具體工作總結如下：
教學常規常抓不懈
本學期，教導處能認真貫徹執行省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳下發的《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》、《泰州市減負八項規定》，合理安排師生的作息時間，遵循教育規律和原則，做到有制度可依，有章可循，使教學工作走上科學化正規化。教師能嚴格遵守工作制度，不遲到，不早退，教師上課能嚴格按照課表上課，課前有準備，課內有教案，教學認真，課後有小結，作業批改師生結合，反饋及時，有實效，工作作風較樸實。學生學習能遵守校紀班規，學習生活較有規律，學習習慣較好，無重大事故發生，做到了安全教學。青年教師每週堅持一次理論學習，活動正常化。
為了提高教師的教學水平，教導處給教研組確定了以好課為目標，以紮實苦練為手段，精心培育“敢評、會評、樂評”的教研之風。本學期教導處明確規定：青年教師每人每學期向教研組上一節研究課，紮實有效地開展教研活動，使教研活動正常化，成為教師教學之家。開學初的教學工作會，我校進一步明確教學“五認真”制度。從平時、期中、期末的教學工作檢檢視，多數教師能鑽研教材認真備課，巧設教法和學法，語文數學都有新授和複習教案。多數教師重視教學反思，認真撰寫教後記。語文學科中，丁紀芳老師雖是一位中年教師，但教學工作仍一絲不苟，認真備課，和青年教師一樣認真寫教學反思，她能認真輔導新教師範明，培養青年教師的成長。陸萍、方靜老師參加了鎮語文青年教師優課評比，方靜獲鎮一等獎，市二等獎。陸萍老師參加教育共同體組織的思品說課比賽並被推薦參加市賽獲得一等獎。陸萍老師上的《走進銀杏》參加了教育共同體組織的綜合實踐活動優課展示活動，獲得了市教研室頒發的優質公開課證書，受到老師們的一致好評。
隨堂聽課：從隨堂聽課情況看，教師們課前準備比較充分，已有的教具學具都能充分利用。課堂上重視發揮學生的主體作用，激發學生的思維，培養學生的創新精神，提高了課堂效率。