本學期教研運動 即將接近尾聲，但對於教研組運動 ，作為新人的我感觸感染 頗深，收穫頗多!
在這一學期的教研運動 學習中，我們綜合組的全體教師的主要運動 形式是上課、聽課、評課;另外還開展了座談會，唸書 摘記，學生書畫、唱歌比賽 等;並且 我們還樹立 了部落格，在部落格上綜合組的成員可以揭櫫 有關學科的一些知識內容，為科學、英語、音樂等教授教化 首創 了一條獨具特色的途徑 。
本學期教研組的教課研運動 開展得紮紮實實。我們在教研運動 中相互討論、相互爭辯，活潑 思維，以“他山之石”推進思維的深度。教研組的運動 有效地激活了各學科的教授教化 研究，營造了互動式的對話氣氛 ，引起了教師個別 之間的反思與共鳴 ，贊助 教師實現理念的更新，不雅 唸的釐革 ，行為的轉變。現在人們常說的一句話：籌劃 總是不如變更 快。在教研運動 開展的歷程 中，往往會湧現 意想不到或因估計 不足而產生 的問題，記得那次是我第一次在那麼多的先生 面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，成果 課上下來照樣 很欠好 ，尤其是教室 上實驗交換 時，許多 學生根本 沒有在聽，自顧自的。但我並沒有因此氣餒，接下來的日子裡連續努力，在教室 治理 上下工夫 小我 教研小我 教研工作總結。
經由 這一學期的教研運動 ，我學到了許多 器械 ：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中獲得 的資訊實時 地記錄 下來;學會了人與人之間的某些相處之道等。
總之，曩昔 的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以後的教研運動 中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不合 學生特點，有的放矢 ，變換教授教化 思路，在教研運動 中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教導 教授教化 素質，提高教授教化 效率。
下學期，我努力的偏向
作為一名新教師，每次上課之前存眷 自己的'教案和教室 時間的分派 ，所以教室 上我很少注意學生的各類 表示 ;還有由於方才 接收 教授教化 任務，對於時間的分派 不敷 合理，有時忙得一團糟，以致影響我的教授教化 歷程 。所以下學期，我計算把教室 治理 的重心放在學生的表示 上，如聽課效果、談話 情況、規律 情況，尤其是學生的教室 規律 ，我一定得下工夫 狠狠地抓一抓小我 。作為班主任，我計算寒假期間整理好班級裡的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氣氛 中。在治理 歷程 中，我連續要求自己做到賞罰分明。
下學期對教研運動 的建議
1、每次教研運動 的準備工作要充分 ，只有聽課、上課、評課都有充分 的準備，能力 使介入 運動 的教師都有所收穫，不會為運動 而運動 。
2、教研運動 要因人而異，針對不合 的教師，指定不合 的運動 要求，支配 的內容要有變更
這樣能力 各取所需、各得其所，從而提高教師介入 運動 的積極性小我 教研工作總結工作總結。
3、可以多支配 一些比賽 類的運動 ，漢字書寫比賽 、學科設計比賽 、教授教化 反思比賽 等。通過比一比，讓教師提快活 趣。
總之，教研運動 不是純真 的聽課和評課，而重在一個“研”字，不只 要研究教師，還要研究學生。研究教師的教法、教授教化 思維等;研究學生的學法、根本 技能 等。