隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關係，一種平等的、對話的、相互作用的新型關係逐步建立。這種新型關係達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的班主任工作實踐使我認識到班主任工作的重要性。下面，我就班主任工作談幾點看法：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯絡在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家誇美紐斯曾說過：“孩子們求學的慾望是由教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的`學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧願進學校而不願停留在家裡了。”每天給學生一臉燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我們班有個學生，叫盧青雲，剛開始每天的作業總是愛拖賴著不做，而且考試成績總是不如人意。怎麼辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點，比如，愛勞動，每次黑板上寫滿了字，他總是自告奮勇地擦乾淨，另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。於是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然後在課後再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來檢查的。”他從我的目光裡讀到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，後來還變得在課上敢於發言，在這次期會考試中取得了不錯的成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和敬愛。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把關愛送給學生
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。例如，外地學生小豪，起先對我存有戒心，對我“敬而遠之” ，我幾次找他談心，都因他保持沉默，不果而終。但我並沒有因此而氣餒，還是堅持找他談心，並找機會和他父母溝通;我還把他調到前排，以提高他的學習效果。我的“誠”意逐漸打消了他的顧慮，他開始跟我有話了。我瞭解到該同學父母都是做生意的，因工作太忙，而無暇照管他的學業。其實，該同學並不像感覺中的那麼“壞” ，而是因缺少管理，缺少關心和缺少指導而在行為規範方面有所欠缺。除了因一些客觀原因和主觀上不夠努力而學習成績欠佳外，其他的天資並不差，尤其在手工製作方面還很有天分。我覺得對這樣的學生要辯證地看，且要主動地多關心，幫助他揚起成才的風帆。我鼓勵他積極參加各項活動和比賽，他也不負眾望，取得了不錯的成績。現在這個同學在各方面都有了較大進步，不少老師都說他變了，“換了一個人似的” 。我體會到，只要你誠心誠意地去為學生服務，並曉之以理，動之以情，即使“冰山”也會被你融化的。這些小事常常會發生在你我身邊，比如，學生病了，我會主動詢問並及時通知家長;學生病假回校，我會主動為他補課;並且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。這一學期，我主動通過電話、面談等方式與家長進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見或建議時我非常樂意地接受了，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我也非常信任和尊敬。我送出的是真情，收穫的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。”根據這一觀點，我主要引導學生創造豐富多彩的班級文化，充分展示學生的一技之長，發展學生個性，培養學生才能。如定期召開主題班會，開展詩歌朗誦會、講故事、排練課本劇等等。充分利用黑板報，設計表揚欄、展示欄等，讓學生自己組織、自己管理、自己發展。通過一系列的活動培養學生的實踐能力，充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發現問題、提出問題的時候，他們的創新意識已經甦醒，一旦他們張開想象的翅膀，創新思維的火把就被點燃，接著就是創新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!
但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生，更重要的是針對教師，因此，新世紀的班主任必須不斷充實自己，具有開拓和創新的精神。除了參加各種各樣的學習活動外，還應該認真撰寫工作總結與論文。
西方曾流行過中國的這樣一句話：要想幸福三小時，喝醉;要想幸福三年，結婚;要想幸福三十年，做園丁。願我們所有的教師都能在“幸福”中，找到自己的出路，為學生開闢一條寬闊的大路，和學生們一起成長，一起進步!