時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，理論知識和業務水平都得到了很大提高，是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？以下是小編精心整理的教師季度個人工作總結範文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師季度個人工作總結1
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
1、課前準備：備好課。
2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯絡，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以後進一步的努力。
教師季度個人工作總結2
一、降低重心，做教學一線的普通人
我並沒有因為支教就有了“光環”。自從我踏進雲山點校校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子裡揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學校食堂裡就餐，並利用茶餘飯後或工作之餘與老師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向學校領導提出過多的要求，平時與老師交談中，從沒有居高臨下的優越感，一律按學校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“雲山點校”這個角度去考慮，凡是關係到學校聲譽時，我總是以一個“雲山點校教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之後，我打心眼裡高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入雲山點校這個集體而高興。
二、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真備課，瞭解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我展現教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課後，我認真批改作業，按“四精四必”處理好學生作業，並對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業業地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和老師建立了和諧的關係。我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我還非常關心學生的生活情況，能夠和學生談心，瞭解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家裡帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。
我現在所能做的就是儘自己所能，用熱情，愛心做到讓學生滿意，讓自己滿意，給學生們帶來一點點陽光，一點點快樂。面對他們我要做的就是以絕對的自信，百分的熱情，的愛心去滋潤他們。當我看到孩子們能流利的回答出問題的.那一刻，我感到莫大的欣慰，為我的學生，也為自己，我體會到了身為人師的驕傲與責任。
教師季度個人工作總結3
一、上課的時候設計好教學導語。
導語是新課的引子，我根據不同課文型別設計不同的形式，設計時並要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。教學起來有了一個好的開頭後面就會非常順利了。
二、創設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學效果。
教師是課堂教學的組織者和，教師的個人文化知識素養等等都是學生們學習的物件，讓教師的個人魅力影響整個課堂的氛圍。在課堂教學過程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在課堂教學中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只有教師從內心去關心和愛護學生，去了解學生們的思維方式，讓學生們容易接受的方式去講課，讓學生從中潛移默化地受到薰陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成，從而達到預期的教學效果。
三、培養學生的觀察思考能力
1、要培養學生髮現美的意識
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發現“大衛”，牛頓在蘋果落地後發現萬有引力定律，卞和在執著信念中發現和氏璧。要想讓學生能發現美，除非培養他們善於觀察的眼睛。“一花一世界，一鳥一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。這裡有母親的呵護，朋友的問候，老師的關心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。引導學生們從身邊的細微小事中發生美，美不空乏，美是平凡且隨處可見的，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。
2、培養學生深刻思考意識
感覺於世界豐富多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動於社會中事、物、人，並且能激盪內心的揚善溢美的思想情感。讓學生在生活和學習裡面學會去網深層含義去思考，不流於表面，理性與感性結合，培養他們對生活的哲理性的思考，提高他們的文學素養，探求生活的真諦。
四、教師要有良好的心理素質。
時代的進步，社會的發展，我們生存的環境變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈緊張，人際關係愈來愈複雜。這一切都需要我們調整好自己的心態，教師只有把自己的心態擺正，才能更好的教書育人。
教師季度個人工作總結4
一、政治思想
原來在政治思想方面忠誠於黨的教導事業，能認真貫徹執行黨的教導方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教導指導綱要》，愛崗敬業，對班級工作認真負責，積極接收領導和年級組長分配的各項任務。對幼兒有愛心，對家長主動熱情，與同事友好相處，時時處處以一個教師的身份嚴格要求本身。
二、業務學習
積極參加園內組織的各類業務學習和教研運動，珍惜外出學習機會，認真學習先生組織教授教化運動，並作記錄，寫聽課評析，汲取經驗並運用到本身的日常教授教化歷程中來。我還認真閱讀《早期教導》等幼教專業冊本，遊覽幼教網站，領略此中的精華，汲取別人的經驗。
本人在本學期應用雙休日和晚上休息的光陰在網上學習，盡力進步自身的文化程度和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教導保育
開學初，我依據本班幼兒的實際環境、《幼兒園教導工作計劃》、《幼兒園教導指導綱要》認真訂定了本班的班務計劃，設計好每月的主題運動，精心支配好每週運動，組織好每日的教授教化運動。在教授教化歷程中注重滲透整合理念，運用多種教授教化手段成長幼兒的綜合素質。
在組織好教授教化運動的同時，包管的幼兒的遊戲運動和戶外運動光陰，每月依據訂定好的遊戲計劃開展各種遊戲運動。在班級中開展了圖書角、手工角、動物角、植物角等區域遊戲，並不段的更新富厚遊戲資料。
為了共同主題教導運動和節日運動的開展，我積極創設情況條件，部署裝飾室表裡的空間和牆面。每週寫教導隨筆，以進步自身的保教程度。
在保育工作中，每天安要求做好各項衛生保健工作，並注重培養幼兒的優越的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習依據天氣的變更添減衣物。
四、家長工作
實時向家長反應幼兒在園的環境。應用一切機會與家長交流幼兒在家、在園的表現環境，與家長配合討論教導孩子的措施，認真聽取家長提出的各類要求和看法。
五、不夠與盡力偏向
一學期下來勞績自然不小。但也存在著很多不夠，分外是在教授教化立異方面有待進步和增強，在往後的教授教化歷程中要機動運用多種教授教化手段，增強教態，運動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，盡力進步自身的教授教化程度。另外在班級老例治理上也必要進一步增強，要加強幼兒的平安意識，促進幼兒平安知識，盡力做到幼兒在園的人身平安，使家長滿意。
教師季度個人工作總結5
一、上課的時候設計好教授教化導語。
導語是新課的引子，我依據不合課文型別設計不合的形式，設計時並要環抱教授教化內容，學習目標來構思，突出教授教化重點，避免華而不實，偏離講堂教授教化的主題，讓學生茫然不知所云。教授教化起來有了一個好的開首後面就會異常順利了。
二、創設優越的講堂氛圍，講堂氛圍直接影響著教授教化後果。
教師是講堂教授教化的組織者和，教師的個人文化知識素養等等都是學生們學習的工具，讓教師的個人魅力影響整個講堂的氣氛。在講堂教授教化歷程中教師對學生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能嚴得過度，以免給學生帶來心理上的壓力。
教師在講堂教授教化中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的感情而奔跑澎湃。只有教師從內心去關切和愛護學生，去了解學生們的思維方法，讓學生們容易接收的方法去授課，讓學生從中潛移默化地受到薰陶和沾染，優越的講堂氛圍自會形成，從而達到預期的教授教化後果。
三、培養學生的察觀思考才能
1、要培養學生髮明美的意識
米豁達基羅在被視為平常的大理石中發明“大衛”，牛頓在蘋果落地後發明萬有引力定律，卞和在執著信念中發明和氏璧。要想讓學生能發明美，除非培養他們善於察觀的眼睛。“一花一世界，一鳥一天堂”，運用本身眼睛感知生活中真善美。這裡有母親的呵護，朋友的問候，先生的關切，一絲一縷中都寓含濃濃深情。引導學生們從身邊的細微小事中發生美，美不空乏，美是平凡且到處可見的，從絢麗多彩中感想感染到生命的富厚。
2、培養學生深刻思考意識
感到於世界富厚多彩，體會生活絢麗繽紛，要能學會思考。創造人的是自然，啟迪和教導人的倒是社會。要能衝動於社會中事、物、人，並且能激盪內心的揚善溢美的思想感情。讓學生在生活和學習裡面學會去網深層含義去思考，不流於外面，理性與感性結合，培養他們對生活的哲理性的思考，進步他們的文學素養，探求生活的真諦。
四、教師要有優越的心理素質。
時代的提高，社會的成長，我們生存的情況變得愈來愈惡化，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈，節奏愈來愈重要，人際關係愈來愈繁雜。這一切都必要我們調劑好本身的心態，教師只有把本身的心態擺正，能力更好的教書育人。