教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。下面是小編收集的高一英語備課組工作總結，歡迎閱讀。
高一英語備課組工作總結1
本學期初，我們高一英語備課組根據學校的工作安排，制定了本學期的備課組工作計劃，現在一個學期即將過去，我把我們組所開展的各項工作總結如下：
一、所開展的工作及成效
1、我們充分利用每週一次的備課組會，認真研討，認真備好每一堂課，精心編寫理想課堂教案。
2、我們除了積極參加學校組織的每一次的資訊科技培訓外，還請組內擅長資訊科技的老師進行二次培訓，確保每一位老師能夠熟練使用如教學助手，優教，班班通等資訊科技，提高課堂容量，提高課堂實效性。
3、本學期我們根據學生實際情況，編寫了校本練習及週末訓練，並取得了良好的效果。
4、切實開展了培優扶短工作，做到有計劃、有過程、有總結，並根據學生實際編寫培優扶短練習，同時對這些學生加強跟蹤指導，經過一學期的努力，學生有較大的進步，成效不錯。
5、本學期我們共進行了三次的月考及一次期會考，試卷的難度也在一次次增加，但學生的成績也在一次次的往前進，這也給我們帶來很大的信心。
6、積極開展第二課堂活動，如組織英語手抄報評比、徵文比賽，並配合學校出好第一期的英語校報。
7、認真開展組間的聽評課，及時反思，推廣好的教育教學方法，共享好的教學資源，及時調整自己教學中的不足，並積極參加校片段教學比賽。
二、存在的不足與反思
1、沒有完全完成本學期的教學任務，本學期我們只上到模組2Unit5，因此下學期初可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。
2、雖然一學期來學生的成績在一次次的往前進，但在學生的基礎知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓練，同時要堅持不懈地進行培優輔差工作，努力提高優生數，減少差生面。
總之，下學期我們將繼續努力，團結協作，把我們的教學效果進一步提高。
高一英語備課組工作總結2
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，儘快熟悉新課標，並用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，儘量使學生在“積累·整合”“感受·鑑賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和複習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養的同時，紮實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，儘量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，並在詞彙、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對大學聯考資訊的研究。我們認真研究了幾年的大學聯考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時，注入大學聯考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織學生編寫課本劇並進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
（2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發展。
7、高一英語備課組期會考試成績。
本學期期會考試形式為四校聯考並統一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
高一英語備課組工作總結3
本學期高一英語備課組始終圍繞《新課程標準》為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的.智慧，按照《新課標》的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了“新課標”預期的一些效果，完成高中第一、第二模組第一單元的英語教學工作，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進。現對本學期備課組的工作做一總結。
一、圍繞新課標，體現課改理念，注重過程性評價，提高學生英語素質。
本學期，我們繼續圍繞新課標，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學初備課組的計劃，有效培養了學生學習英語的興趣，在一定程度上提高了學生的英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理資訊，分析解決問題的能力，發展了與人溝通和合作的能力。
在新課程教學中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關注學生的學習過程和發展。很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那麼恐懼和困難了。良好學習習慣和積極情感態度的逐漸形成是影響學生學習和發展的重要因素。這些能力的發展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
二、堅持集體備課制度，堅持科研興教。
集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人，內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，並且認真學習《新課標》，不斷鑽研新教材。主講教師提前鑽研教材，吃透重難點，並能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課後，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫教案、製作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課，發揮所有老師的智慧，紮紮實實上好每一課；通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。統一進度，統一內容，統一重難點。
三、教學計劃清晰化。
怎樣使剛進入高中校門的學生順利完成初、高中英語的過渡是我們高一英語老師都覺得棘手的問題，但又必須戰勝的問題。開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步瞭解學生，並瞭解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較，備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語教育教學計劃，並以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。具體方案有，將會考1600詞彙進行每週一測，分成兩大階段進行頒獎鼓勵。
為了提高教學質量，高一全體英語老師都根據自己的計劃，採取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如前兩週進行初、高中銜接課堂教學，每天早讀的聽寫，培優補差的工作，默寫環節的落實，課後的個別答疑等，老師們都費盡心機。四、互相聽課，共同進步雖然教學任務都很重，但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習慣和教研風氣，加強溝通。其中李玲玲老師上了一節縣調研課和一節縣新苗新教師培訓的觀摩課，受到了專家和聽課老師的一致肯定。