2019年春期，在縣教體局的統一安排和精心支配下，西峽三高堅持“內抓治理提質量，外抓鼓吹樹形象”的辦學方針，精心抓勤學校的各項工作，突收支學重點，規範老例治理，強化平安教導，教導教授教化運動規範井井有條，全校師生精神發達，取得了一系列開學工作的新亮點。
亮點一：治理方面。由於我校學生根基差，許多人上課聽不懂，不會聽而導致部分學生在講堂上玩手機、睡覺的狀況，學校政務處在開學伊始繼承展開“三查”整頓運動，三查即查手機、查講堂、查寢室。查手機，首先在學生入校前進行初步反省，力圖將手機阻止在校園之外，個別學生違規帶入校園的，由政務處和班主任在寢室和課堂進行二次反省；查講堂，即查講堂睡覺、觀課外書、說話等違紀現象，確保講堂秩序；查寢室，即反省午休和夜裡睡眠秩序，對付大聲吵鬧、長光陰不睡眠的、以及在寢室玩手機等違規現象進行管理。
亮點二：老例教授教化方面。老例教授教化抓在平時，實行周籤月檢制度。要求在集體備課的前提下，個人依據本身的實際環境，進行彌補和改動，以適應教導教授教化必要，新教師要求手寫教案。深化“三疑三探”教授教化模式革新，做到講堂教授教化和課改相結合。40歲以下教師必須使用“三疑三探”教授教化模式，40歲以上教師倡導使用“三疑三探”教授教化模式。
亮點三：在高三苗子生方面。針對高三根基相對較好的苗子學生，學校樹立跟蹤檔案，具體由校長、書記和包級副校長、年級主任分工協作，承包到人，要求每星期找承包學生至少發言一次，瞭解學生在校環境，辦理學生在學習和生活中遇到的'艱苦，並做好記錄檔案。爭取在今年的大學聯考中，苗子生都能過線。
亮點四：在脆弱學科方面。加槍阪弱學科攻堅，三高學生廣泛存在著弱勢學科，分外是英語和數學方面。學校組織英語組、數學組教師召開教研會，建言獻策，形成；組織學生討論，找到措施補充脆弱學科。師生配合盡力賡續進步脆弱學科的教導教授教化質量，進而進步我校整體教授教化造詣。
總之，在學校的精心組織下，新學年開學西峽三高校園協調文明、井井有條、乾淨優美，獲得了家長和社會的充分確定，為以後教導教授教化工作的開展創造優越的造詣取得了好的開端，點燃了新的希望。