目前我國正處於青春期的男女青少年有幾億，他們的性心理髮展一般都是正常的、健康的。大多數都能較好地調節性慾、性衝動，表現出符合社會規範的言論與行為，都能正確地對待兩性交往。但是，有些青少年在某些方面也存在著不少問題，有的甚至是很嚴重的。
性作為一種生理、心理和社會現象，始終伴隨著每一個人，深刻地影響著每一個人的健康、幸福和人格的完整。它既能給人以歡樂，也能給人以痛苦。它可以引導人們走向崇高的境界，也可以誘人誤入歧途與深潭。
對處於青春期的青少年來說，正是性生理髮育成熟、性心理逐漸趨於成熟的時期，他們的性生理成熟與性心理尚未完全成熟的矛盾以及性的生理需求與性的社會規範的衝突之間就構成了青少年男女心理衛生中的一系列問題。對這些問題如果處理得好，他們的學習成績就提高，工作就順利，思想就進步，生活就幸福；否則就會直接影響他們的身心健康與事業發展。然而，在我國長期以來，“性”問題一直是個十分敏感和忌諱的問題，可謂“談性色變”，性的不適應問題也表現得比較複雜、隱蔽，它的影響也就更為深刻、持久。因而，現在我們學習與研究這一問題，也就顯得更為急迫和重要。我們應該面對現實，打破“性”這個禁區，承認性生理、性心理學都是科學，尤其是要把青春期的性衛生知識教給男女青少年，讓他們用科學知識來保護自己的健康，促進正常發展，引導青少年順利度過青春期。為此，我們必須要走出性的愚昧，打破性的怪圈，對青少年全面進行性教育，達到性健康。把青春期的性健康教育作為社會主義精神文明建設中不可缺少的重要組成部分，通過健康、科學的生活方式提高全民族的素質，達到全國人民自身健康、家庭健康和社會健康。
一、金色年華的青春期
青春期是人一生中精力充沛、興趣廣泛、對人生充滿美好幻想和有強烈的競爭精神和創造力的上升時期，因此被稱做“黃金時期”。與此同時也是身心發生重大變化並逐步走向成熟的時期，青春期的到來，標誌著性成熟的開始。但是這個時期也會令人煩惱。由於青少年缺乏生活知識和社會經驗，他們在升學、就業或愛情等一系列問題面前，容易產生焦慮、困惑不安。所以這個階段是人生成長髮展中的一個十分特殊而又非常重要的關鍵時期，在心理學上我們就把一個人在成長過程中，以第二性徵出現為起點和明顯特徵的、在生理心理上都發生重大變化的時期，叫做青春期。
青春期來臨的年齡，男女之間有些差別，女性比男性一般要早1-2年。不同的人也由於性的成熟和所處的環境以及生活條件的不同，青春期來臨的具體年齡也有差別。結合中國的情況，一般認為，女性青春期來臨大約在12至14歲，男性大約在13至15歲左右。性發育成熟期大約在18歲左右完成。有的學者認為，青春期應從12歲至25歲左右。隨著社會的發展和科學技術的進步，目前青春期來臨的年齡已有提前的趨勢。
青春期的到來，就是性成熟的開始。這時，機體內分泌腺加強了活動，由腦垂體產生的促性腺素打開了性腺活動的大門，使得沉靜的生殖器官蓬勃地發育起來，引起了青少年男女身心的一系列變化。其中最突出的就是第二性徵（也稱副性徵）的發育導致男女兩性形態上不同的性別特徵，性器官的變化及其性功能的逐漸成熟。心理學家霍爾稱青春期為“暴風驟雨”的時期。他指出，青春期的到來，青少年的身心發展與以前相比不大相同，而發展的趨勢是跳躍式的，即忽高忽低，因此，他將青春期又稱為“危險時期”。
二、青春期性心理髮展的階段
一個人的生理變化是心理變化的基礎，其性生理的發育必然帶來性意識的發展。就青春期而言，一般認為，從性意識的萌芽到愛情的產生與發展，大致可分為三個階段：
（一）異性疏遠期。這個時期大約在國小五、六年級到國中一、二年級。這時由於青春萌動，男女生理上出現的明顯差別，使他們感到陌生不安，又由於他們缺乏兩性的知識，因此在異性面前，就產生了一種害羞或畏懼心理，從而使男女同學暫時疏遠。