時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回顧這段時間的工作，在取得成績的同時，我們也找到了工作中的不足和問題，需要認真地為此寫一份工作總結。那麼問題來了，工作總結應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的學校三月份德育工作總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
學校三月份德育工作總結1
時間轉瞬即逝，三月的工作即將結束，為下一步德育工作的有效順利開展，很有必要對本月的德育政教工作進行回顧與反思。下面從三各方面總簡單的回顧——
首先從政教和值周工作看：
（一）、總結：
1、總體思路清晰，工作重點和目標明確，效果也比較好。
2、值周團隊的自身素質是良好的。值周工作的性質決定了這項工作的繁雜和辛苦。加之這些人個個都是多面手，身兼多職，大家沒有抱怨，好多時候是在互相給力的愉快的合作中分享工作的快樂！大家把白天站晚上爬樓梯看成是鍛鍊的機會和看家的本領！我們在想：工作總要有人幹。
（二）、反思與行動：
多在一起交流探討，更多賦予管理的智慧藝術技巧和策略；應進一步完善陽光評比評分機制，規範評分標準，避免盲目性和隨意性，使之趨於合理公平有效。
（三）、下階段目標：
團結出智慧，合作才會贏。相信我們還會做得更好，我們的工作會給班主任提供及時準確的管理資訊和依據，我們的服務會給班級管理和學校管理帶來更多方便和更大的成效。
二、從班主任工作看——
（一）總結：
1、首先班主任的在學校管理中的地位和作用，在昨天的班主任和值周工作會議上書記和校長闡述很清晰，不必囉嗦。
2、我們在肯定開學一個月學校各項工作都有改觀的同時也就肯定了班主任的努力與付出。可以肯定地說，自豪地說，我們有7層以上的班主任，對待工作盡職盡責，同時賦予教育的智慧和愛的力量，教育效果是明顯的。這一點我們從學校陽光德育的實際工作的得到很好的證實。在學校的禁菸行動中，在陽光評比奪旗晉星和陽光體育大課間的活動中，在文明課間、文明走廊行為習慣的養成教育中，在《陽光成長手冊》的測試活動中，班主任發揮了極大的作用！大多數班主任的是積極的主動的，效果也是明顯的。
3、在這裡我們值得肯定和表揚的是體育組的全體老師，工作的積極性主動卓有成效的，我校的2+1陽光體育運動是我縣唯一一所，參加省裡驗收檢查的先進單位，為我校的特色辦學添上了亮麗的色彩，他們用智慧和汗水展示了陽光運動特有的榮譽和快樂！
（二）、反思與提高：
1、我們必須清醒地認識到，新世紀的班主任工作面臨極大的挑戰，但同時也給我們更多的機會和空間。面對德育工作的源頭——家庭教育的缺失，單親離異留守兒童數量的急劇增加，我們還需要班主任的老師飛同情心、愛心、理解和寬容之心，我們還要多做深入細緻的思想工作，還需多給點溫暖和愛心，簡單粗暴的教育方法既不合情理也不合理更不奏效啊！
2、我們的孩子缺少鼓勵自信，害怕恐懼和不安的心理常常使他們不知所措，孤獨無助啊！所以，我們還需不斷學習，轉變教育理念，經常給孩子心靈充充電，鼓鼓勁；還要弄清楚心能與智慧的關係，以德啟智以智養德，讓孩子在德智體美各方面都得到發展才是教育的真正目的。
（三）、下一個月的計劃與行動：
（1）按今年的班主任培訓計劃和校長在開學初大會上的要求——學習李鎮西《做最好的老師》做反思型創新型的班主任。下一個月，每名班主任上交兩篇反思案列，必要我們在一起交流探討！
（2）按今年的《陽光溫暖家庭教育家長培訓計劃》舉辦一期有針對性的專題教育講座。
三、從學生管理，文明習慣的養成教育工作看
（一）、總結：
1、每月我都要全程跟蹤學生8天：從早晨5:30起床到晚上10:30通過8天的全程跟蹤我們欣喜地看到學生的變化，文明的行為習慣見到了雛形，應該說一週比一週好！
2、兩項工作重點經過一個月各方面的努力：禁菸行動和文明課間行為習慣的養成，初見成效。但還未形成自主自動化的行為！還需繼續努力。
（二）反思與提高：
1、把陽光評比以扣分為主，變為以加分為主，由原來的否定、負面強化，轉變為向上的積極的肯定和確認，在心理和意識的層面上做一個月引導和規範！看看能否見效果！
2、從領導和老師的自身行為上影響我們的學生，身教重於言教！潛移默化深遠持久的力量是巨大的！你的聲音小一點，就你的腳步輕一點，此時無聲勝有聲！以靜制動，以柔克剛的效果肯定會有的。
3、晚自習班主任是否應該引導學生制定一份《陽光高效複習和預習計劃》做牽引！並能跟蹤檢查保持！否則我們每天若干次的爬樓梯的價值不大！
（三）下一個月的目標與行動：
1、鞏固禁菸專項治理成果。
嚴格按書記昨天班主任會上的要求做！下一個專項治理的物件是是各班的野蠻女生。具體思路：第一階段女生主題班會已經紀實材料已經上報結束——第二階段各班主動報名登記詳細資訊建檔——第三階段集中整治：通過陽光培訓端正家長的教育思想和教育態度（每週一次到校）使之與學校和班主任達成教育的共識起到配合的作用，與此同時，學校德育部發揮心理諮詢的牽頭作用，班主任和班集體發揮引領和輿論導向作用，三方共同作用學生的心理和行為，一個一個排查。
2、繼續鞏固第一個月文明習慣養成教育的成果。具體思路是：
以《陽光德育成長手冊》為載體有計劃有步驟分階段有重點一步步穩步推進。由巨集觀粗放管理逐步轉變到微觀細化管理的軌道上來，使全校同學以嶄新的精神面貌，迎接5月份的創強驗收工作！
最後，我想說，總結過去是為了走好今後的路！我們所有的工作都是為了一個真實的目的，培養學生成為真正的人！人來到這個世界的真實目的是合作並非你死我活的競爭，我們有理由相信，通過大家的努力付出，精誠合作會換來各方的互利共贏！！
學校三月份德育工作總結2
陽春三月，春風送暖，在這萬物復甦的季節，全國的學雷鋒活動開展的如火如荼。這熱情洋溢的三月，也是我校開展以“弘揚雷鋒精神，做全面發展的新一代”為主題的德育活動月，全校同學都積極參加了班上及學校組織開展的各種學雷鋒活動。同學們在活動過程中得到了鍛鍊，在鍛鍊中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂於奉獻樂於助人的種子。現將我校三月學雷鋒活動總結如下：
一、宣傳雷鋒思想，提高德育認識
x月x日在我校舉行的升旗儀式上，xxx老師的《雷鋒在哪裡》國旗下講話，更加深了師生們對新時期學習雷鋒精神的實質和核心認識。這標誌著我校吹響了學雷鋒活動的號角。組織各班召開班會討論雷鋒精神的實質。雷鋒精神不僅僅是做做好事這麼簡單，雷鋒在學習上的'釘子精神、在批評和自我批評方面的敢於直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們認真學習的。
二、廣泛宣傳，讓活動目的深入人心
學校組織各班級利用班隊會、黑板報等形式，宣傳雷鋒事蹟，讓全校xxxx名師生暢談自己對雷鋒精神的理解，並付諸行動。在x月x日這一天，各班開展以學雷鋒為主題的主題隊會活動，輔導員介紹雷鋒事蹟，聆聽學雷鋒歌曲，同時少先隊大隊部授予xxx隊為雷鋒中隊，號召全校師生向他們學習。
三、雷鋒在行動，傳承雷鋒精神
尊老、敬老是我們中華民族的傳統美德，是先輩們傳承下來的寶貴的精神財富。在紀念雷鋒逝世50週年主題活動中，xx學校開展了學雷鋒活動之“雷鋒在行動”松林敬老院慰問演出活動。x月xx日下午由學校德育副校長帶隊，學校的雷鋒中隊為敬老院的老人們表演了豐富多彩的文藝節目，並陪伴老人聊天、為他們打掃房間。敬老院的工作人員和全體老年朋友對同學們的到來表示熱烈歡迎。
我們共同期盼的文明禮貌月已走過，學雷鋒活動已告一段落。但是我們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日，雷鋒應該時刻活在我們心中。把雷鋒精神這顆種子深深埋在了各自心中。我們會時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發芽。
學校三月份德育工作總結3
進入2010年3月份以來，我們馬廠國小始終如一、毫不鬆懈的把德育工作作為重點來抓。用“德育”這個主導思想來引領全校的各項工作的開展。從教師到學生都是以“思想領先”為基礎。教師認真做好自己的本職工作，學生都以積極健康的心態投入自己的學習，其具體表現為以下幾個方面：
1、校長非常重視德育工作。每週週會都有德育工作的內容安排。強化德育工作，要求教師寫好自己的師德筆記，並在行動上給學生做出表率來。要求教師在工作期間不許喝酒，在教室內不吸菸，在學生面前時時處處做表率，真正做到為人師表。教師之間團結協作、互相體諒、文明禮貌的和諧氣氛。以校長為核心的校委會，每週對教師的“師德表現”進行打分，並公示存檔，作為教師期末考核的重要依據。此舉大大推動了教師的各項工作的開展，極大地提高了教育教學質量。
2、學生是德育教育的物件，也是接受德育的主題。學校堅持各年級輪流升旗，讓學生在國旗下接受德育教育。每天讓學生以《國小生守則》和《國小生日常行為規範》規範自己的行為，同時還開展了《國小生守則》和《國小生日常行為規範》的知識競答，對錶現好的學生還頒發了獎狀和獎品。大大的激發了學生積極性，對其他學科也具有較積極的作用。
總之，我們學校在德育方面抓得緊，各項德育工作落實到位，我們決心以後會堅持不懈的抓下去，讓“德育教育”為“素質教育”保駕護航。
學校三月份德育工作總結4
我校新學期伊始，結合學校3月份主題教育“尊賢孝親明禮”的主題，按著區教育局關於新學期上好德育特色課的檔案通知精神，使廣大學生從輕鬆愉快的假期生活轉入到忙碌的學習生活中，確保學生全身心的投入學習和生活，給學校的新學期工作開個好頭，在開學第一週，積極籌劃上好心理健康課、社會主義核心價值觀培育和踐行課、傳統文化傳承課等系列德育特色課取得了預期效果，特總結如下：
首先，根據各年級的教育主題，對本次特色教育活動進行了層次的劃分。
主題一：上好傳統文化傳承課，明理導行
（七年級——結合“融”主題教育，悅納人與事，做文明使者）
【教育重點】和諧融匯，與人為善，孝老愛親，尊賢養德，傳承文明。
【教育素材】24孝感人故事、當地古代名人聖賢故事、現代文明故事（感動中國人物故事、最美孝心少年故事等）
【參考形式】：24孝故事編排成課本劇，加工本地名人聖賢故事，講述美德少年故事，尋找身邊的美德少年等，營造濃厚的氛圍，感染和激勵學生。
主題二：上好心理健康課
（八年級——結合“容”主題教育，穩定學生情緒，培育積極陽光心態）
【主要目標】幫助學生調整心態，儘快投入新學期的學習生活之中。
【重點關注】有厭學心理的學生、學困生、單親家庭學生、孤兒、殘疾學生、留守兒童，在確保學生隱私的前提下，重點進行個體心理疏導，促其身心健康成長。此外，要健全問題學生檔案，實施動態的跟蹤管理，有針對性地進行心理疏導，使其擁有陽光心理。
【參考形式】鮮活生動的案例分析、團體心理疏導。
主題三：“我心中的社會主義核心價值觀”主題班會，凝聚正能量
（九年級——結合“榮”主題教育，將個人的前途理解與祖國命運相連）
【教育重點】“社會主義核心價值觀”入心入腦，結合時代特點，讓學生在活動中思想昇華，真正使社會主義核心價值觀內化為學生的精神追求，外化為學生的自覺行動。
【教育素材】通過人物舉例，強化核心價值觀24字的內涵理解。
【參考形式】講道德故事、歌曲、情景劇、小品等。切忌空洞說教。
在觀摩班會的過程中，各班展現出了不同的風格。
七4班《百善孝為先》、七1班《行孝道，知感恩》、七5班《文明我先行》、八2班《肩負責任，礪志人生》、八3班《揹負十字架的人生》等主題班會通過多種表現形式，構建板塊，形成班會流暢流程，事例意義深刻，感人至深。
如七4班的班會中，同學們在觀看“家長寄語”的視訊後，深受感動，包括外班觀摩班會的同學也熱淚眶，大家紛紛發表感想，通過本次主題班會，更加理解了家長的一片苦心，對自己以前對待家長的表現感到歉疚，以後要聽家長的話，幫家長幹活。
七1班的班會中，通過許多感人的故事，學生反觀自身，並查詢自己在這些方面存在的不足，表示要從現在做起，懷著感恩的心情，不僅在語言上孝敬父母，更要在精神上給與父母安慰。
七5班的班會以文明小節為題開始進行全班性的研討，通過自查與班級集體查擺的形式，找到同學們目前存在的不文明現象，將典型現象與個別現象如宿舍中、樓道中、晚自習等時段的，及造成的負面影響都進行了討論，十分細緻。如在樓道中喧譁、圍觀、出言不遜、跟老師打招呼用起鬨式的語言等，都列入需要整改的現象中。
八年級的班會以心理健康教育為切入點。
八1班《學會寬容 快樂生活》是以“寬容”為主題的班會，從目前獨生子女的各類表現入手，通過故事、小品等學生喜聞樂見的形式，將寬容的理解融入其中，使學生的情感產生共鳴。
八2班《責任伴我成長》班會從學生的一些發現日常管理現象入手，如學生不交或遲交作業、值日生偷懶的現象的發生、學生亂扔垃圾、抄襲作業等，班主任剖析這些現象的根源，都是沒有責任感造成的。於是，圍繞這一話題設計了“知責任——明責任——負責任”等幾個篇章，循序漸進地讓學生懂得自己所應肩負的責任。
八3班的班幹部競選演說讓學生明白了競爭與合作並存，“十字架”的故事讓學生明白人生需奮鬥，奮鬥沒有捷徑。
我感覺，班主任都非常地用心來準備班會，多數班主任都製作了課件，而且，班會的主題非常明確，都是為了解決現實教育情境中的現實問題。建議各位班主任老師在班會的形式、學生為主體等方面，做進一步的改進，期待我們的班會產生更大的教育效果！