黨員教師觀看榜樣學習能提高教師的思想覺悟，下面黨員教師觀看榜樣學習總結是小編為大家帶來的，希望大家有所啟發。
篇一：黨員教師觀看榜樣學習總結
2016年10月26日晚8點，由中央組織部、中央電視臺聯合錄製的“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》在中央電視臺綜合頻道播出。作為一名共產黨員、一個普通的基層幹部，觀看後學到更多。
榜樣，常指一種理想人格。而在現實生活中，榜樣就是有高風峻節，能起表率效用的人，這其中就不乏優秀的黨員幹部。俗話說：品德是為政之本，也是做人之要。《榜樣》播出後，4位黨員嘉賓和7位“兩優一先”典型各自的講述，引起了觀眾不同的感觸，這裡面既有縣處級退休幹部，又有普通黨員代表，一個個鮮活的感人事例，觸動著每一個黨員群眾的心坎，有網友觀看之後曾發出：“這樣的奉獻和信仰，在這個時代太少見了”的感慨。確實，在這個當今物慾橫流的時代，更需要一批榜樣的力量來激揚正氣，傳遞社會正能量。
“不忘初心，繼續前進”這一主題貫穿在《榜樣》的始終。節目中邀請了11位今年受到表彰的全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場，通過老黨員現場講述、典型訪談、先進事蹟再現等形式，向我們講述了他們平凡而感人的事蹟。節目中有個特別的環節，在現場準備了心形的印模，通過這樣的方式留下在場每一位優秀共產黨員的手印，“每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事”，圍繞這些手掌背後的故事，生動詮釋了中國共產黨人堅定信念、無私奉獻、執著堅守、有所作為、敢於擔當、勇於創新和承擔責任的高尚品格，向我們傳遞了“向榜樣看齊、做合格黨員”的時代感召。
羅官章是基層老黨員，退休後做了普通的農民，回鄉紮根深山老林19年，發揚“老牛自知夕陽短，不用揚鞭自奮蹄”的精神，帶領和幫助鄉親們發家致富。他決定在牛莊大山裡進行天麻有性繁殖試驗。經過無數次失敗，在付出鮮血和傷痛代價後，終於換來了沉甸甸的成果。羅官章收穫了人工有性繁殖的第一粒種子，之後他將這粒天麻種子播在密環菌材上，通過密環菌提供營養，生長出42顆栽培種。後來羅官章將試驗田擴大到46平方米，收穫的天麻賣了5萬多元。第一批跟著他種天麻的10多個貧困戶，每戶增收超過10萬元，成為轟動土家山寨的特大新聞。他說“對黨的事業我負了責任，沒有辜負黨對我的信任”。羅老的手佈滿了“老繭”，但是正是這雙長滿老繭的手，幫助鄉親們發家致富，展現了共產黨員堅定的理想信念。
支月英一位山村教師，在偏遠山村一呆就是36年。有人說她是傻子，她說山裡需要我這樣的傻子。學生說“老師對我們來說就像抓住了一根救命稻草一樣”。女兒說“你是一個好老師，但你不是我的好媽媽。”在現場採訪她時，主持人問是什麼原因讓她選擇了36年仍然堅守在這個崗位，她說“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了才有希望”，多麼樸實卻又富有哲理的話。她希望通過自己的堅守，看到山裡孩子的成長，讓他們學有所成。“36年裡面我做到了一個人民教師、一個黨員應該做好的事，姑娘的抱怨是對的，因為對他們我實在虧欠的太多太多了，但是女兒在行動上還是支援了我。這36年的堅守離不開我女兒和家人的支援。我決定不退休了，一直一直教下去，教到自己教不動的時候為止”。支老師的手是握粉筆的手，也是因為這雙手，撐起了山裡人整整兩代人求知的天空，展現了共產黨員的無私奉獻。
李萬君一位焊接師，創造奇蹟的大國工匠。他說焊接工作“不僅是一門技術，更像是一門藝術，一門功夫。”焊接工作又苦又累，20多年間，用焊槍證明了自己。看到高鐵，他說不出的自豪，最想做的就是把這種光榮和精神傳承給更多的人。隔著20多米就能知道電流的大小。他希望徒弟技能不斷提高，在生產中不斷創新，都能成為大工匠。有一次一位新加坡的老闆開出了比現在高10倍的價錢挖他去那邊工作，被他拒絕了，他說“做人要知恩圖報，我的技能和榮譽是企業、是黨給的，尤其我作為一名黨員更要在自己的崗位幹出個樣來。”這就是獨具匠心的大國工匠，展現了共產黨員的執著堅守。
優秀黨員是一面旗幟，是大家學習的榜樣。但是，一提起“優秀黨員”，不少人又覺得渴望而不可及。實際上，優秀共產黨員之所以能稱之為“優秀”，就在於他們處理問題、面臨選擇時，自覺超脫個人情感，將為人民群眾服務的理念落實到他們平常的工作和點滴的生活中。
沒有追求的人生，是沒有意義的人生;沒有奉獻的生命，是黯淡無光的生命。對於黨員幹部而言，從政榜樣有黨的好乾部焦裕祿，時刻“心中裝著全體人民，唯獨沒有他自己”;孔繁森“視名稱安危淡似獅泉河水，置民族團結重如岡底斯山”;“四有”書記谷文昌“不帶私心搞革命，一心一意為人民”。知之愈深，行之愈堅，黨員幹部只有自覺向榜樣看齊，向標杆校正，才能更好地在為人民服務中實現自我價值。
向合格黨員看齊，習總書記曾有“把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量”的論述。榜樣同樣如此，見賢思齊焉，縱觀歷史和古今中外，領導幹部帶頭以身作則都是最好的帶動力、貫徹力、效仿力和執行力，要全面從嚴治黨，正風反腐，必須堅持率先垂範，以上率下，樹立標杆意識，並著重在“率”字上下功夫。領導幹部通過自身行動影響並帶動身邊人，這同樣也是榜樣的力量在傳遞。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步”這同樣是在警示我們，人的一生只有“直敘”，沒有“插敘”，更不會有“倒敘”，所以更要“扣好人生的每一粒釦子”，黨員幹部生活中要自覺向榜樣看齊，以更加飽滿的熱情、更加充足的幹勁和更加頑強的毅力投身到脫貧攻堅偉大事業當中，通過層層傳遞“榜樣”的力量，讓社會主義核心價值體系入腦入心。
通過觀看《榜樣》，給我們提供了可以直接學習的標杆，既讓我們受榜樣的激勵而努力向他們看齊，同時只要我們借鑑他們的做法，傳承和發揚優秀共產黨員的精神品質和高尚情操，在平凡的崗位上，堅持全心全意為人民服務的理念，不忘初心，繼續前進，同樣也可以成為優秀共產黨員。讓我們大家一起向《榜樣》學習，傳遞更多社會正能量。
篇二：黨員教師觀看榜樣學習總結
每一個誓言都能看到你的初心，每一道掌紋都有一個動人的故事。中央組織部、中央電視臺聯合錄製的“兩優一先”“兩學一做”特別節目《榜樣》於10月26 日一經播出，就收穫了廣泛好評。網友@享綬生活寫道：“滿滿的正能量，黨員需要榜樣，國人需要信仰。”網友@悅小懌說：“看到支月英老師說，孩子們的媽媽不在，我盡最大的努力，給他們媽媽一樣的愛，淚目了!”
節目邀請了10位全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表來詮釋中國共產黨人堅定理想信念、為民實幹擔當、勤勉敬業奉獻的.精神風采。其中，既有被譽為“工人院士”的中國中車長客股份公司高階技師李萬君，又有94歲還奮戰在手術檯前的肝膽外科專家、中國科學院院士吳孟超，既有使流動的黨旗成為農民工黨員的一面心靈旗幟的固始縣駐北京黨工委書記苗振水，又有臥過底、斃過匪還被毒販視作親人的婁底市公安局巡特警支隊巡邏處警大隊大隊長李貝……職業不同，經歷不同，他們卻有著相同的信仰：做為人民服務的公僕!這一雙雙手，握住奉獻，又攥住信念。
“這麼難，您為什麼不離開?”當主持人這樣問江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師支月英時，她回答：“我不是因為有希望才選擇堅守，而是因為只有堅守了，才有希望。”支月英坦言，自己也動過心，也想下山，但是如果人人都向往山外，大山裡的孩子，誰來教育?就是要教到自己教不動為止。就這樣，一個鄉村教師，用一個女人一生最好的年華守著大山裡的孩子，帶出了1000多名孩子，一雙手，撐起了整整兩代人求知的天空。
“他活著為了多數人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高、很高。”詩句描繪的正是這樣的一群俯首甘為孺子牛的人。習近平總書記曾對優秀共產黨員、對好乾部提出堅定馬克思主義信仰、“嚴”和“實”、對黨忠誠等五條標準。在紀念中國共產黨建黨95週年之際，黨中央對全國優秀共產黨員、全國優秀黨務工作者、全國先進基層黨組織進行了表彰，用他們的精神力量感召全國的黨員群眾不忘初心、繼續前行。
篇三：黨員教師觀看榜樣學習總結
黨員教師發揮先鋒模範作用，既是共產黨員先進性的集中體現，又是教師這一崇高、神聖的職業的要求。在新時期，每個黨員教師都應該充分認識發揮先鋒模範作用的重要意義，惟有以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。
在我們黨波瀾壯闊的歷史征程中，在革命、建設和改革的各個重大歷史階段，廣大共產黨員始終走在時代前列，衝鋒陷陣、一往無前，艱苦創業、無私奉獻，奮發進取、開拓創新，為黨和人民的事業建功立業，充分發揮了先鋒模範作用。新世紀新階段，我們黨肩負的任務光榮而艱鉅，面對的形勢紛繁而複雜，前進道路上既有重大機遇和有利條件，又有許多困難和嚴峻挑戰。
全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興，更加需要廣大共產黨員始終保持先進性，充分發揮先鋒模範作用。作為奮鬥在教育戰線上的黨員教師，在教育、教學工作中，如何通過自己的黨員先鋒模範作用，來體現中國共產黨的先進性，這是每一名黨員教師必須深刻思考的問題，也是這一偉大時代賦予每一名黨員教師的嶄新課題。如何發揮先鋒模範作用，既要從共性、普遍性方面去取把握共產黨員先進性的要求，又要結合自身所處的崗位，肩負的職責，教育事業的特殊性質具體地體現。
一、堅定理想信念，提高政治素質
百年大計，教育為本，教育以人為本，德育為先。教師的世界觀、人生觀、價值觀對學生人生道路的選擇，科學文化素質的提高，都起著十分重要的導向作用，如果教師沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，不但無法承擔起教書育人的使命，而且更是在誤人子弟,遺禍後世。所以每一名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮鬥終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，成為“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。真正做到“理想常在，黨性常駐，宗旨不變，本色不褪”。
二、愛崗敬業，修德修身
教育是一門藝術，是藝術就需要激情;教育是一類科學，是科學就需要智慧;教育是一項工程，是工程就需要嚴謹;教育是一種公益，是公益就需要愛心。由於教師所從事的職業特殊——是教育人、塑造人、昇華人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。教師給予學生的教育和影響並不因學生的畢業而終止，而是他們在工作和生活中繼續產生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代
和社會的其他人。換言之，教師這一職業不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應該具有高深紮實的專業知識，而且還應具備良好的道德修養。而黨員教師對自己要有更嚴格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂範：一方面必須熱愛本職工作，忠於人民的教育事業，關心學生、愛護學生，對教育事業具有無私的奉獻精神;另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到“學高為師，德高為範”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。
三、努力工作，爭創佳績
黨員教師僅僅有發揮先鋒模範作用的熱情是不夠的，還必須能夠創造出一流的工作業績。共產黨員努力工作，出色完成工作任務，不僅是切實履行崗位職責的需要，也是保持先進性、發揮先鋒模範作用的必備條件。黨員教師的先鋒作用發揮得怎麼樣，先進性體現得如何，最經常、最大量、最直接的就是反映在本職工作上，用工作業績來衡量，工作業績是評價先進性唯一的指標。因此，黨員教師更應立足本職崗位，埋頭苦幹，把崇高理想與祖國需要和時代要求結合起來，把堅持為人民服務的宗旨與時代精神結合起來，把敢為人先的魄力和追求卓越的精神結合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優秀教師的最前列。
四、終身學習，強化技能
作為“傳道、授業、解惑”的教師，特別是黨員教師更要不斷學習，順應人類社會的潮流發展要求，及時轉變觀念，要從“教書匠”的角色中掙脫出來，轉變成為“學習型”、“研究型”、“專家型”的教師，要從“教師”轉變成為“教育家”，從“教育家”轉變成為“教育藝術家”，要把教師工作由“教書”轉變成為“育人”，要使學生“學會知識”轉變成為使學生“會學知識”，要使學生“接受” 轉變成為使學生“創造”，真正的落實“以人為本”的教育。
黨員教師不僅要成為“學習型”、“研究型”、“專家型”教育工作者，而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。以科研促教研，是教育改革和提高教師教學質量的關鍵。黨員教師僅僅提高教師的學術水平是遠遠不夠的，還必須具有較高的科研能力。
因為，提高教學水平離不開教科研;探索素質教育的教學方法離不開教科研;培養新世紀和高科技時代需要的人才途徑離不開教科研;保障學生潛力的持續發展，教師素質的持續提高，管理機制的持續優化，教育質量的持續增長離不開教科研;實現充滿生命活力的學校辦學目標離不開教科研;總結教育教學經驗、開展教育實驗、探索教育規律、推動學校發展離不開教科研;培養學生的科研意識離不開教科研;自身教育教學的追求和發展同樣離不開教科研。因此，黨員教師必須成為學科帶頭人，成為科研隊伍裡排頭兵。
只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現出共產黨員的先鋒作用。所以，黨員教師更應該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結構，以適應新技術革命引發的新挑戰。
五、團結協作，正視榮譽
團結協作是教師職業道德的又一個方面，是教師對待其所屬的勞動集體的基本態度。教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。因此，為了搞好教育工作，不僅要求教師要正確處理好與學生之間的關係，還要正確處理與教師集體之間的關係。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。
團結協作就要求教師要發揚集體主義精神，用集體主義原則來調節教師個人與集體、個人與其他教師的關係團結協作還要求教師要相互尊重、密切配合，要善於肯定同事取得的成績，虛心向優秀教師學習等。教師要學會合作與分享，黨員同志更要成為團結協作的典範。