歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的教學，收穫的不僅歲月，還有成長，是時候靜下心來好好寫寫教學總結了。但是教學總結要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家整理的中心學校教育教學工作總結，歡迎閱讀與收藏。
中心學校教育教學工作總結1
本學年來，我校認真貫徹落實縣教研室的工作計劃，根據本學期的工作特點，立足我校實際，全面深化素質教育，以育人為根本任務，全面提高我校教育教學質量為主要目標，積極推進課程改革，充分發揮“協調、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學改革，切實加強各學科的教學研究和業務上的指導與檢查，努力提高課堂教學效益，使我校的教學水平有了一定的提高。現將本學期教育教學工作做如下小結：
一、加強理論學習，以新課程理念指導教學改革
本學期中，我校教研組多次組織本組教師集體備課，就教學中的問題共同商討，並學習新課標理念，潛移默化轉變教師的教學觀念。並逐步落實到了教育教學實踐中去，改變了因循守舊、經驗式的教學方法和模式，以新課程標準來指導和規範我們的工作，為我校教育教學水平的提高打下了紮實的基礎。
二、加強教學工作的指導與檢查，規範教學過程
認真工作是衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。我校教導處和各教研組加強聯絡，密切配合，經常性地對部分教師進行檢查，並及時反饋資訊和填寫工作檢查表。在這五個環節中主要抓好備課、上課和作業三個環節，努力引導教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂裡。
1、備課：平時做到組內互相交流，同年級共同研究集體備課，各教研組長把關，杜絕了不備課進課堂的現象，並根據每位教師的實際情況，確定如何有效的備課。本學期進行了備課改革，將備課的中心轉移到備學生上去，加強備課的針對性。從兩次教學常規工作檢查情況看，各科目的備課情況較好。
2、上課：一方面，在各位老師認真備課的基礎上，狠抓質量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養的做法，使學生積極主動地學習，從整體上看效果明顯，各學科教學質量都有了大面積的提高。教導處及時瞭解和掌握每位教師的課堂教學，並能有針對性地進行指導和幫助。另一方面，語數教研組積極組織開展多種形式的公開課，如：新教師兩次上公開彙報課，給青年教師展示的平臺，並組織有成效的評課，新教師的教學水平逐漸得以提高。數學骨幹教師的培訓展示課，給全校教師指明瞭課改的方向。
3、抓好作業的佈置和批改工作：本學期共進行了兩次檢查，瞭解學生的作業情況，及時總結，反饋給任課教師，真正掌握第一手材料。極大多數教師均能對學生的作業進行及時認真的批改，並能進行二次批改，且有激勵性評價。
中心學校教育教學工作總結2
本學年度，我鎮中心學校全面貫徹黨的教育方針，依法依規辦學，加強內涵發展，努力提升教師隊伍的整體水平，切實提高學校辦學效益。以實施素質教育，推進課程改革為核心，以推行學校精細化管理，提高教育教學質量為重點，以構建安全、和諧的育人環境，加強教師技能培訓為關鍵，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，打造平安和諧校園，努力創辦人民滿意的教育。現將20xx-20xx學年中心校教育工作進行如下總結。
一、主要工作：
（一）鞏固提高“兩基”成果，推進教育均衡發展。
1、加強領導，明確責任，切實做好宣傳工作
各校進一步把宣傳動員工作貫穿於“兩基”工作的始終，搶佔宣傳陣地，加強“三免一補”優惠政策的宣傳，調動廣大群眾參與到“兩基”工作中。
2、採取措施，將“控輟保學”工作落到實處
建立和健全“兩基”檔案，做到規範、齊全、真實、準確，把提高入學率，控制輟學率抓好抓實。一是以校長為第一責任人，教師為第二責任人，確保不使一個學生輟學；二是嚴格實行輟學學生報告制度；三是進一步做好學生家庭經濟狀況的調查工作，做到心中有數，保證困難生不輟學。
（二）加強師資隊伍建設。
1、加強師德師風教育
教師工作是雕造人的工作，教師是人類靈魂的工程師，它的特殊性就決定了加強師德教育的重要性。一年來，我校結合本單位的實際，在教師中開展“愛崗、敬業、奉獻、為人師表”為核心內容的師德教育活動。讓本單位的先進教師介紹典型事蹟。於此同時，抓好每週一個晚上的政治學習，組織老師學習《中國小教師職業道德規範》，使教師學有內容、行有榜樣，有力地促使教師思想素質的不斷提高，教師精神面貌發生了可喜的變化，湧現出一批典型的先進代表。為了大面積提高教學質量，不計報酬，利用節假日為學困生補課的黃才山老師。為美化綠化校園，優化育人而無私奉獻的樑昌貴校長等。他們的精神、他們的行為必將成為我校師德教育的動力。
2、加強師資培訓，確保師資質量的提高。
一年來，我中心校切實抓好教師的後續培訓工作。每一學期初，我中心校組織全體教師學習了有關課改檔案、資料，組織有關人員參加省、市各項學習培訓。我校58名老師參加“國培計劃”網路培訓，全部合格，最可喜的是程丹風老師榮獲省優秀學員。此外，市局舉行語文科和英語科調教決賽觀摩活動，我中心校派出有關老師全部對口聽課，由於我們不失時機地為教師的學習培訓提供了空間和機會，使廣大教師不斷走向成熟，為學校全面課改工作提供了保證。
3、關注教師的專業成長，構建有利於教師專業成長的平臺。
為了更好地促進教師的專業成長，我校想方設法竭力為教師提供更多的學習機會。一年來，我校注意發揮中心校教研組的作用，有計劃地組織語文、數學和英語科集體備課9次，組織中青年教師調教活動2次。組織教師到市一小、市實小參加教學開放周活動，組織教師參加市語文、數學教師名師展示課，此外組織教師走出去，到海口、陵水等地聽課取經學習，充分發揮中心教研員的專業引領作用。還大膽使用一大批年輕教師，給他們壓擔子，把他們放在重要的工作崗位上磨練，使不少年輕教師脫穎而出，有些成為學校領導，有些成為教學骨幹，有些成為教學能手。
（三）堅持以教學為中心，努力提高質量
學校的中心工作就是教學，就是提高質量。質量為立校之本，也是教師體現其社會價值的立足之本。以教學為中心，努力提高質量是我鄉教育工作的關鍵。
1、抓好教學常規管理
教學常規是教學工作取得高效的保障。各校均進一步加大常規管理的督查力度，努力提高學校常規管理的水平，切實做到常規上規範，確保學校教學工作的良性運營。學校嚴格課程管理。“開齊、上足、教好”各類課程。校長、教導處加大課程計劃執行情況的督查力度，確保課課紮實。中心校每學期開學初均制訂一學期《教師教學任務量化標準》，期末組織校長進行教學常規大檢查，為每學期教師績效工資發放提供依據。經檢查評比，備課較好的是：吳紅娟、黃佳、吳麗達、王會豐、鄧名霞、程帥、王紹東、王小燕、吳強、樑昌發、林雪玲、許振美、王清、蔡巨集、李童霜等；作業批改較好的是：姚家玉、周麗、杜華仁、蔡向榮、程靜芳、林琳、吳景雄、王良芹、許雪、周衛東、王秀芳、王冰、吳達榮等；聽課記錄較好的是：王克洪、何燕珠、鄧名霞、謝小杰、王克懋、程秋顏、許振美、程春波、莫少奮、張愛珍等。
2、繼續抓好校本教研工作，推動課改實驗向縱深發展。
教育質量要提高，教師是關鍵，為了提升教師的能力，提高教師的素質，我們狠抓校本教研工作，我們的主要做法首先是抓個人反思，教師通過自己備課，授課找出問題，進而提升為理性認識，使經驗性教學成為研究性教學，教師在反思中不斷成長，其次是發揮專業承領和導向的作用，中心校的領導及教研員到各國小調研，除了對學校工作的指導，又把新的課程理念帶到各校，三是堅持集體備課活動，集體備課形成共案後，要求科任老師對口聽課，並通過課後互動和教研員的專業引領，拓展了新型的教風教法，由於抓實了以上幾項工作，教師專業素養得到了提升，教學水平也相應有了提高。
3、抓教學質量監控工作
教育教學質量是我們辦學的生命力，因此，我們首先切實抓各校各年級學生質量大面積提高工作，在本學年的8次月考中，我們通過各校各學科分別進行交換監考、統一評卷的辦法，瞭解、反饋、總結、檢測結果，促進了老師們抓全面提高的積極性，鎮中心學校每學期期末對一至六年級在統考中綜合評價取得年級前三名班級的科任給予獎勵。其次是注重尖子生的培養。一年來，中心校在元旦和六。一前夕均舉行了一至六年級學生學科智力競賽活動，並對三科平衡成績拔尖的學生給予表揚獎勵，同時表彰建功立業的老師。這樣使各校既抓好全面提高又注意了尖子生的培養工作。在這幾方面成績較突出的是中心、文堂、山口等學校。
4、全力以赴，做好畢業班工作。
學校一切工作重心向畢業班工作傾斜。打好畢業班攻堅戰、持久戰！畢業班科任做好分類複習工作。認真對待和積極配合畢業班的模擬考試。
二、取得成績：
（一）教師取得的成績
1、調教獎：程帥老師榮獲瓊海市舉行的第xx屆國小體育教師優質課評比活動二等獎；盧初春老師榮獲瓊海市舉行的20xx年國小語文教師優質課評比活動三等獎；許振美老師榮獲市舉行的國小英語優質課評比活動三等獎。此外，中心校舉行的英語調教選拔賽中，許振美、蔡向榮、李童霜、程慧玲分別榮獲一、二、三等獎。
2、課件製作獎：樑浜、王祖福、王雅、莫祖樑榮獲市一等獎；程秋顏、王克懋榮獲市二等獎。蔡向榮、莫澤虎榮獲省一等獎，杜華仁榮獲省二等獎。
3、教育教學論文獎：參加省國小語文教育學會成立xx週年學術論文評比活動中王克懋、程秋顏、吳達榮均榮獲三等獎；參加市舉行的校園文化建設論文評比活動中，莫澤虎（2篇）和杜華仁分別榮獲二等獎和三等獎；參加市舉行的教學論文評比活動中，黃佳榮獲一等獎，吳強、黃才山、何燕珠、許振美榮獲二等獎，吳達榮、張愛珍、吳麗達、張國輝、王雅、蔡向榮、程慧玲、杜華仁、吳電榮獲三等獎。
（二）學生取得的成績
中心國小程乙峰同學榮獲瓊海市舉行的農村國小生英語口語競賽三等獎；中心國小王愛媛同學榮獲教育部舉行的中國移動校訊通杯“中華誦、經典誦讀行動”20xx年中國小生作文大賽乙組省級三等獎；中心國小王藝霏同學榮獲市舉行的國小英語口語競賽三等獎；中心國小符茹琴同學參加市舉行的校園文化建設徵文評比活動榮獲二等獎；中心國小王藝霏同學榮獲市舉行的國小生講故事比賽三等獎；參加市舉行的美術書法評比活動中，中心國小的蔡仁發、黃文浩榮獲一等獎，中心國小的唐雪瑤、陳小秸榮獲二等獎。在20xx年小考中，程君雪同學考上海桂學校。
（三）學校建設的成績
1、中心國小教學大樓總投資近265萬，建築面積2009平方米於20xx年9月建成並投入使用，為實現“一鎮三優”目標註入源頭活水。
2、南面國小投入25萬元圍牆建設，11萬元硬板化建設。
3、深造國小投入20萬元教學樓裝修補強。
4、文堂國小投入25萬元建擋土牆，投入10萬元硬板化建設。
5、博文國小投入10萬元圍牆建設及場地整治。
此外中心國小學生宿舍、教師工作間、學生食堂專案也即將啟動。
三、存在問題：
在全體教師上下一心取得成績的同時，也存在一些問題；
1、小考成績低迷。教學質量令人擔憂。
2、學校管理有鬆、軟的現象。個別教師思想意識有所放鬆，安排工作仍然有討價還價的.現象，工作效率低、質量差。個別教師放鬆了對自己的嚴格要求，不能嚴於律己，工作散漫，責任心不強，存在上班時間上網看電影、玩遊戲、上網聊天等行為；個別班主任工作方法陳舊，呆板，跟不上形勢發展的需要，班級工作無特色，無創新，學生的行為習慣較差，不能大膽地開展工作，造成班級成績整體低下。
3、有些教師對課改工作認識不深，課改工作相對滯後。課改實施已有近十年，但有些教師仍然存在穿新鞋走老路的現象，比如語文科的作文教學，不少老師僅停留在過分依賴範文引路的舊教法，學生缺少創造性寫作，存在同班學生作文雷同現象。
4、教育資訊科技的普及和應用還跟不上時代的要求。教師掌握和運用現代資訊科技的能力還不夠，不能最大限度地挖掘出高科技電教裝置的作用。
6、加強校長隊伍建設迫在眉睫，向管理要質量。校長要有明確的辦學理念，要胸懷全域性，在其位謀其政，率先垂範，敢當時代的弄潮兒。不斷提升學校的綜合競爭力。
7、加強教師隊伍建設刻不容緩，向課堂要質量。加強師德師風教育，愛崗敬.業，加強業務培訓，形成終身學習的良好習慣，向家長展示教師的魅力，用成績向社會證明自己的實力。
機遇與挑戰並存，成功與艱辛相伴，在今後的歲月裡，我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰。我們相信，只要我們與時俱進，搶抓機遇，解放思想，開拓創新，求真務實地開展工作，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，為學生的終身發展奠定基礎，為自身的專業成長構建平臺，開創學校工作的一片藍天。
中心學校教育教學工作總結3
本學期我擔任九年級班的物理教學任務，在此期間我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。
一、師德表現
“德中為師身正為範”，我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學的過程我加強了自己的師德和修養!
1、平時積極參加全校教職工大會，關心國內大事。
2、每週按時參加升旗儀式，下午認真輔導，不缺勤。
3、服從安排，人際關係非常融洽。
4、積極主動關心學生成績及生活各方面。
二、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。
三、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，深入研究新的課標，明晰目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的瞭解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
四、在課堂教學中，堅持學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體，實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，教學質量得到了提高。
在教學工作中，我特別注重以下幾點：
1、注重每節課的課程標準。隨著新課程的改革，怎樣教物理，成了廣大教師共同思考的一個問題。《國家物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
2、注重每節課的備課情況。深入細緻的備好每一節課，在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提中教學水平.
3、注重每節課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學的實踐者，上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養;加強了師生之間學生之間交往互動，共同發展。
4、注重每節課的課後反思。一堂課上的好，不代表下節課就一定好!好的課堂是經過不斷反思從而不斷改進的結果!課後我常常將思考自己的不足之處和本節課的優點所在，為自己將來的教學生涯多添一磚一瓦!
5、注重每節課的課後作業。給學生布置作業，不過量也不少量，爭取做到給學生最少的作業讓學生取得最好的效果，作業及時批改及講解並注意聽取學生的意見，及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。