本園是本地區的一級一類示範幼兒園，是幼教系統的視窗單位，在各方面起著示範、輻射、服務的功能。多年來，我園在各級領導的直接關懷、領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習貫徹學習江總書記“七、一”“五、三一”講話和“三個代表”重要思想，以深化教育改革為切入口，以優異成績向黨的“十六大”獻禮為建立動力，以“圍繞教育抓建立、抓好建立促教育”為宗旨，堅持正確的辦園方向，努力建立社會主義精神文明。
在連續數屆獲縣級文明單位光榮稱號後，1997——xx年間，又兩度被評為上海市農口系統文明單位。這兩年來我園再接再勵，繼續堅持以黨的“十五大”精神為指導，團結和帶領廣大幹部、群眾轉變觀念，努力做到領導重視、目標明確，使建立活動無論在形式上，還是在內容上都落到實處，有效地促進了精神文明建設。
一份汗水、一份收穫，在大家的共同努力下，我們迎來了可喜的成績。 集體被評為，上海市愛國衛生先進單位、縣文明單位、實驗幼兒園青年文明崗、校園環境建設示範學校、優秀家長學校、素質教育目標管理考核優秀獎、團支部被授予“五四”紅旗團支部和標兵團支部稱號、工會木蘭扇獲縣一等獎。個人獲得的獎則更不計其數。
綜合本園兩年來的建立工作，現從以下幾個方面作小結：
一、深化理論學習，努力貫徹黨的“三個代表”重要思想
首先，我們領導班子通過學習，不斷加深精神文明建設的認識，增強建立意識，在建立活動的組織工作上，繼續做到班子分工明確，規劃目標具體，建立制度健全，任務措施落實，在建立活動的作用效應上做帶動者、實踐者。 我們認真組織好教職工的政治學習，堅持間周政治學習制度，做到有計劃、有目的、有準備地開展學習活動。通過集體、分組、自學、聽輔導報告等途徑，注重學習的實效性和形式的多樣性。兩年來，我們結合紀念建黨80週年的重大活動 ，深入開展學習“三個代表”重要思想的科學內涵和辨證關係，它幫助我們全面回顧和系統總結了我黨80週年的光輝歷程和基本經驗，也進一步闡明瞭黨在新世紀的歷史任務和奮鬥目標。利用暑期學習班，去年，我們重點學習了《國務院關於基礎教育改革和發展的決定》，明確了基礎教育現代化建設中的重要地位，對於我們全面貫徹黨的教育方針、大力推進幼兒教育的改革和發展起著十分重要的指導意義。今年，我們又著重學習了江總書記的“五、三一”講話，從江總書記的講話中，我們可以（531講話內容列舉），作為學校領導，我們班子堅持兩條：一條是不斷加強學習，不斷加固精神防線、防微杜漸，弘揚正氣。二是自覺接受群眾監督，自覺做到工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，事情多不嫌煩。領導的以身作則為教職工起到了示範與導向作用。我們還積極開展了“四五”普法教育、工會法學習、及教育政策法規的學習理解，通過學習使大家增強了法制觀念、提高了廣大教職工的法律意識。
二、開展師德教育、優化師資隊伍
全面推進素質教育，優化教師隊伍的整體素質。師德建設是核心。我園注重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質教育，樹立良好的職業道德風尚，使學校精神文明建設制度化、經常化、規範化。
1、在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做
執行“公民道德建設實施綱要”的模範，結和學習“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員幹部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監督，用良好的師德形象取信於民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。
2、為紀念建黨80週年，回顧黨的80年光輝歷程，牢記黨的歷史，我園在全體黨員中進行了“光輝歷程”黨建知識競賽答題活動。黨的生日那天，我園組織黨員同志赴上海圖書館參觀建黨80週年圖片展，雖然，那天時值38°c高溫，但是，大家冒著酷暑興致勃勃的'一路車船
前往上海，懷著崇敬的心情參觀了展覽。大家都覺得，以這樣的形式來紀念黨的80歲生日，意義特別深刻。
3、在迎接建黨80週年的日子裡，我們還廣泛開展歌頌黨、
歌頌祖國、謳歌改革開放的群眾性歌詠比賽。積極組織“時代的先鋒、民族的希望”徵文及演講活動，徵文參與率達100％。我園的張賢老師在縣演講比賽獲獎的基礎上，還代表崇明參加了市級演講活動。這些活動使教職工們受到了一次生動的愛黨、愛國主義教育。
4、以學習黃東華烈士及查文紅、何金娣老師先進事蹟活動為抓手。在教職工中倡導“五種精神”，培育“五種意識”，並及時發揚學校中的好人好事。如學習楊曉燕老師幾十年如一日愛崗敬業、熱愛幼兒的先進典型等。在教職工中營造找差距，講奉獻，學先進，趕先進的良好氛圍。
5、關心青年教師的成長，為青年教師發展創設機會。
①、鼓勵青年教師在政治思想上積極要求上進，努力向黨組織靠攏，兩年來，又有3名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書。
②、引導青年教師在業務上刻苦鑽研、精益求精，積極投身教育改革，尤其是xx年，二期課改、新課程、新教育活動指南出臺後，更引導青年教師，要在教育思想、理念上下一翻苦工夫，鼓勵青年教師將學習的新課程理論勇於在實踐中嘗試。同時，根據現在新的教育形勢，激勵青年教師努力提高自身素養，掌握新的技能。如：在假期中青年教師積極參加外語培訓、珠心算培訓、計算機培訓等等，通過這些活動，使青年教師的業務能力得到了很快的提升。目前，我們的青年教師已成為學校的中堅力量，他們不但教育教學能力強、水平高，而且，都具有較高尚的師德和敬業精神。
③、學校大力支援青年教師搞科研，為青年教師投身教育科研領路。到現在為止，青年教師人手都有課題。
三、做好學校政務公開工作，推進學校民主管理
實行校務公開是學校民主管理中的重要內容之一。我園非常重視此項工作的貫徹和落實。及時成立了由黨、政、工共同參與的校務公開領導小組和由工會、教師代表參加的監督小組。制定工作章程、明確公開內容、落實責任人及各自職責。並通過多種途徑將學校發展中的各項內容定期或不定期的向不同層面的教職工給予公開。此項工作的開展，有力的推進了學校民主化建設的程序。
四、優化環境、積極推進學校精神文明建設
①、學習“文明禮貌100條”，“幼兒園自定的教師規範用語”，引導教師的言行舉止。 ②、開展“小手牽大手，共築平安道”，交通安全現場展示活動。 ③、 組織“我為幼兒園添綠色”黨團員義務栽綠護綠活動。
④、用請進來，走出去的方式與武警官兵進行各項活動，共建精神文明。 ⑤、發動全體教職工為建立國家衛生城鎮出力。
這些活動的開展，都受到上級部門的首肯與好評，同時，這些活動的開展也有力的推進了學校精神文明的建設。
《[推薦]幼兒園文明單位建立工作總結篇二：泰順幼兒園建立文明單位工作總結
泰順縣幼兒園建立文明單位工作總結 我園自從申報了永康市文明單位的建立後，全體教職工積極投入，營造爭先創優的良好氛圍，並以推進素質教育為核心，以師德建設為抓手，以創設良好的育人環境為平臺，努力爭取“兩個文明”的雙豐收，促進了幼兒園教育、教學各項工作的有效開展。
一、注重精神文明建設，營造良好校園文化。
在2009年-2010年間，我們在全園教師會上進行了爭創市級文明單位學習、動員，提出了建立“文明校園，文明教師良好形象”的要求，並通過師德演講、徵文比賽、師德明星評選等
形式，來加強教職工的師德建設。我們還制定了幼兒園精神文明考核細則，並將評價結果作為優秀班級評選，教職工評優，職務晉升的重要依據，在我園中逐步建立了教書育人、為人師表、樂於助人的良好園風，真正創設了“積極、向上、求真、務實”的校園文化環境。其次，我園積極響應市裡發起“知榮辱，迎世博，講文明”的活動。結合實際，我們先後開展了一系列教育實踐活動。如：在教職工中，開展“榮辱在我心”討論，讓每一位教師結合當今社會的一些現象談體會，作演講。在孩子中進行“榮辱觀的教育”，遊戲活動。
二、完善人本管理制度， 促進學校內涵發展
我園堅持樹立人本管理理念，建立科學管理機制，努力營造“理解、尊重、信任、寬容”的校園文化，使幼兒園逐步形成“尊重差異、彼此欣賞、相互傾聽、共同分享”的校園氛圍。首先，在實行幼兒園管理中，我園積極推進校務公開，民主管理。認真完成每一次的教職工代表大會，讓群眾行使民主權利，參與學校民主管理。做到政策、過程和結果“三公開”。如：學校三年規劃、新的獎金分配方案、園內大修計劃、幼兒園上等級、教工自律工作手冊等等，決策前園長都充分聽取各層次人員意見，召開各類討論會，本著事實求是的原則，真正使幼兒園的改革和形勢發展要求相適應，真正代表廣大教職工利益，最終形成一個有可行性、能被大多數教職工接受、理解的決策。使教職工人人知曉，強化主人翁的意識。
其次，在學校管理中堅持以人為本的思想，營造人文環境，加強凝聚力工程，用心於人，造就一支高素質的教師隊伍。我園根據教師實際，讓每一位教師制定具有特色的個人發展規劃，並在全校會議中進行交流。園領導堅持做到“有事必訪，有病必探，有難必幫”，千方百計為大家排憂解難，使教工感到學校的關心和溫暖。例如：上學期，我園的一位新教師，由於父親突然腦癱，給原本不富裕的家庭帶來了更大的困難，我園領導和工會了解此事後，積極給予她多方面的幫助，許多教師還自發的組織了捐款，雖然數目不大，卻讓那個寒冷的冬天增添了一份暖意，也讓我們這個集體更加融洽。此外，工會主席經常聽取群眾的意見，開展豐富多彩，健康有益的娛樂活動，如：逛書城，七寶古鎮遊，教師技能大比武，智力競賽、教工運動會等等，讓每一位教工發揮自己的特長，增進彼此間的友誼。加強團隊的凝聚力。
三、開展師德教育、優化師資隊伍
全面推進素質教育，優化教師隊伍的整體素質。師德建設是核心。我園注重以人為本的管理思想，重視教師的思想政治教育，師德教育及文化素質教育，樹立良好的職業道德風尚，使學校精神文明建設制度化、經常化、規範化。
1、在大力開展公民道德建設活動中，我們提出了黨員要做
執行“公民道德建設實施綱要”的模範，結和學習“崇明教師形象二十條”，要求黨員帶頭身體力行，尤其是黨員幹部更要做全體教師的表率，自覺接受群眾的監督，用良好的師德形象取信於民，帶動全體教師形成良好的職業道德形象。
2、關心青年教師的成長，為青年教師發展創設機會。
①、鼓勵青年教師在政治思想上積極要求上進，努力向黨組織靠攏，兩年來，又有3名青年教師向黨組織遞交了入黨申請書。
②、引導青年教師在業務上刻苦鑽研、精益求精，積極投身教育改革，尤其是02年，二期課改、新課程、新教育活動指南出臺後，更引導青年教師，要在教育思想、理念上下一翻苦工夫，鼓勵青年教師將學習的新課程理論勇於在實踐中嘗試。同時，根據現在新的教育形勢，激勵青年教師努力提高自身素養，掌握新的技能。如：在假期中青年教師積極參加外語培訓、珠心算培訓、計算機培訓等等，通過這些活動，使青年教師的業務能力得到了很快的提升。目前，我們的青年教師已成為學校的中堅力量，他們不但教育教學能力強、水平高，而且，都具有較高尚的師德和敬業精神。 ③、學校大力支援青年教師搞科研，為青年教師投身教育科研領路。到現在為止，青年教師人手都有課題
四、注重社群聯動建設，達到家園和諧發展。
幼兒園作為一個教育機構，是社群中的一員，以加強社群、家、園、三位一體的育人環境是十分重要的。我園每學期會定期召開家長會、家委會、家長講座、親子活動等等，並且還聯合街道搞了多種形式的活動，如：宣傳廢舊電池、宣傳禁菸、敬老院慰問、“垃圾不落地，人人共參與”，並在本學期成立了昌幼愛心基金會，關愛身邊的弱勢群體等等，在活動中，我們的行為不僅得到了社群居民的認可，也使我園的教師和孩子學會了如何去關心他人，從而達到了家、園、社群合作中的和諧。
五、主要成績和特色工作
（一）2009年以來曾獲得以下的榮譽：
教科研方面：
1、2009、2010我園“以書畫為抓手，培養幼兒愛國情感的研究”被定為區及課題。
2、2009年我園“以水墨畫為抓手，培養愛國主義情感”一文刊登在第三期的《浦東教育》上。
3、我園教師郭老師、顧老師等五位教師的論文刊登在2009年第四期的《第四教育署論文集》上。
教師公開教學方面：
1、2009年3月，我園的李老師在教育屬層面上公開教學活動。
2、2009年9月，我園的錢老師在實施“二期課改”課程研討上對屬級層面的園長、保教主任進行公開教學活動，得到市教研室專家的肯定。
幼兒獲獎方面：
1、2009、2010我園在“愛滿天下”第五屆全國青少年書畫篆刻大賽中獲團體二等獎。2、2010我園教師徐老師、姜老師分別獲得“愛滿天下”書畫比賽的園丁金獎和優秀輔導獎。