各位校領導、老師：
大家好！
首先，在這裡謝謝大家，也衷心的感謝大家的通力合作，使我校出現了目前這種積極向上的大好局面。
可以說，我們在奮進中度過了一個學年。我校有學生520多名。從學前班到八年級共十一個教學班，是個實實在在的九年一貫制學校。本走進我校，綠樹成蔭，鳥語花香，窗明几淨，秩序井然，書聲朗朗，墨香陣陣。處處透出一種勃勃向上的朝氣。
我們學校對於老師們也有著嚴格的要求：做痴迷農村教育的人、愛農村孩子的人、會幹實事的人。提出：微笑是我們的語言，質量是我們的生命，行動是我們的特徵，服務是我們的承諾，創新是我們的靈魂，執著是我們的習慣，學生是我們的最愛，家長是我們的上帝，更好是我們的追求！做到：坦誠相待，忠誠服務，精誠合作，誓把學校辦成家長放心的學校！
“生於憂患，死於安樂”，這是中國人的古訓。我們深知這個道理，具正義感的教師、有上進心的教師都有著強烈的憂患意識。我們經過分析得出：我們的憂患就是“三氣”：國中垮了洩氣，孩子少了黴氣、輿論不好嘔氣。大家認為，在這三氣中主要是輿論。而輿論不好，主要是由我們的工作失誤造成的。以前只顧眼前利益，沒顧長遠利益、沒認識到教學環境已經市場化、沒料到學生會擇校，擇校就是擇老師、更沒想到家屬不團結，還會嚴重影響學校聲譽。以致一誤再誤。等到學生跑完了才發現已到了窮途末路，無力迴天了。我們認識到，在激烈的競爭中，我們最大的敵人就是我們自己的“三氣”。
安全無小事，責任大如天。我們出安全專刊，講安全常識，編演安全節目，張貼安全標識。不管晴天雨天堅持站隊放學。規定學前班至三年級學生上學回家必須由家長接送。和家長簽訂安全責任協議。我們加強食品衛生安全檢查，對食堂、小賣店定期不定期地突擊檢查。整改電路線路，硬化教學樓前地坪，新增和改建廁所。都是為了加強安全防範。成立安全領導小組，和老師、班主任、值周人員簽訂安全責任狀。制訂安全制度。由於責任到人，措施得力。一年來，基本上未發生重大安全責任事故。
學校教育說到底質量才是生命線。說一千道一萬，質量上不去，一切都是空談。一學年來，我們把質量看得比生命還重要。期期開學早，科科都訂有教學計劃，每個單元章節都有過關考試，質量分析，堅持備改月查，堅持電教，堅持網上教學，分享全國優質教育資源，堅持教研教改，向四十分鐘要質量。我們還經常開展各種活動，為學生提供展示平臺。演講、經典詩文朗誦、感恩的心、安全教育、偉大的祖國、黨的誕辰等大型徵文，都出有專刊或出版有小冊子。在這方面我們五至六年級的語文老師付了很多很多，尤其是方會計令人敬佩，在領導崗位多年，而今重操丟失多年的語文學科，深入教學一線，處處嚴格要求自己，他認真工作的態度為全校老教師們做了榜樣。我們堅持德智體美勞全面教育，提高學生的整體素質。七彩陽光體操做得整齊劃一，節目演得比視訊還好，各學科競賽均有學生嶄露頭角，這次縣組織英語口語競賽，周雯濤老師所帶六年級蔡靜同學榮獲“三等獎”（橋市中心國小師生共去16人，還有家長陪同，而我校託餘老師一人帶隊兩名學生參賽其中一名獲三等獎，事實足以說明老師平時的功夫沒有白花）。今年六一慶祝活動震憾亮相，使社會上為之動容（學校、教師個人名利雙嬴）。
我們都知道，學校的主體是師生，學校管理說到底是人的管理。在管理工作，中，巨集觀掌控、具體分解、合理分工、目標明確，做到了人人有事做，事事有人管，以制度化管理結合人性化管理。克服制度化的僵化和人性化的泛溫情主義，做到以科學制度規範人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態度感化人，以真誠的情感溫暖人（從值周教師、和路隊護送教師的安排，足以說明這個問題。）。所以我們講究管而不死，活而不亂，在管理的各環節中滲透人性化。讓師生感到學校就是我的家。我們整頓校園周邊環境，讓社會上不再來學校鬧事，我們整頓校風行風、班風學風，讓歪風邪氣不再大行其道。極好地營造了一個學生樂學、老師樂教的良好教學環境。
在並校一年來，我們在校園環境的整理中下了大功夫，花了大氣力。我們整理校園環境主要是為了安全、舒適、大氣、陽光。我們疏通了全校的排水系統，硬化了三路和教學樓前地坪、檢查維修了電路設施，新修了一個學前班廁所、修剪了樹冠，清除了圍牆邊雜樹雜草、加裝了井蓋、加修了池塘圍牆門、搭起了食堂前洗碗處天蓋、整修了四個露天乒乓球檯、換了一副籃球架、教學樓上安裝了兩個避雷針、清理了全校各室雜物、各教室和各個辦公室拉進了網線，安裝了電腦，樓梯間和學校一些重點地段張貼了安全標識、還利用上級危改資金，整修了一棟教師宿舍和新修了一個大型廁所……所有這一些大多是老師們利用節假日親力親為的，在這裡我要感謝所有為校園環境的`整治出過力流過汗的老師們！是你們為學生的健康成長創造了優良的環境，你們的行動證明，我們的老師不是人們說的酸裡酸氣，是戴了紗帽能做官，起了紗帽能種地的好老師。我們的努力沒有白費，家長的看法變了，社會輿論好了，學校名氣大了。就像毛主席所說，世界上怕就怕認真二字。我們一認真，一切不就都變了嗎？
所謂整頓教風行風，我們知道做好這一步就必須先從領導抓起。我們不搞什麼尊嚴等級，領導被領導在分配上一視同仁，對工作一致要求。
要求全體教師：抬樁不抬杆，補臺不拆臺，居安不偷安，服老不服輸，倚老不賣老。盡才而不傲物，張揚而不跋扈，眼高而不手低，展示而不賣弄，文人而不相輕，口是而不心非
所以全體教職員工，能胸中有學校，心中有學生，眼中有家長，手中有工作。能做到令行禁止，兢兢業業。值周教師能擔大任，能抓好當週中心工作，每週工作都有起色。就用本學期詳實記載足以證實工作的實在：第一週何主任編排就餐學生桌席、第二週張主任規範了詀隊放學秩序、第三週邵校長做好了家長隨便進出校門的思想工作、第四周劉修才組織朗讀預賽、第六週吳磊兵進行了多煤體一體機操作培訓、第七週方會計大搞綠化，砍掉了歪脖子樹植上風景林、第八週方精華清除了校園死角，啟動了校園美化。第九周唐軍華啟動了經典誦讀工作、第十週方冬明規範了放學站隊紀律，擬定了五一之後的作息時間、第十一週吳樹林整理了修花壇殘缺，迎接了期中檢查。不一一列舉了。送隊送車的老師，能按部就班，堅持送到指定地點，在這方面吳樹林、何仁煒、吳磊兵、餘雲意做得很出色。備教輔改考各個環節的任務都能認真地不折不扣地出色地完成，無能上級哪次備改檢查對我校教師都給予了高度評價。再苦再累也毫無怨言。
學校要發展，主要靠教學，讓孩子們學好，還要有良好的後勤保障，讓孩子們吃好，所以後勤服務工作至關重要。因為每一個孩子的背後站著的不止一位家長，他們的飲食喜好牽動著每一位家長的心，如果後勤人員服務態度不熱情、不周到，服務質量跟不上來，勢必直接影響到學校聲譽和孩子們的就讀。學校對從事後勤工作的老師家屬們有一個基本的定義，那就是家屬只能儘可能地履行盡善盡美的服務職責，把每一個學生當作自己的家人、親人、像媽媽一樣地關心愛護每一個孩子，像保姆一樣照顧每一個孩子，用和諧的氛圍影響孩子們。並校一年來的後勤工作，我深感滿意。一是食堂服務人員對工作競競業業，任勞任怨，配合默契。對孩子們輕言細語，關懷體貼。二是小賣店的家屬之間相處融洽沒有口角是非，從早點到小吃，到學生玩具的銷售服務周到，符合學生的喜好，這樣的局面非常可喜，值得大家珍惜。我在這裡特別要肯定的是在食堂工作的家屬，她們用自己的辛勤付出，提升了就餐質量，還能服從學校安排抽時間為學校的花園除草、美化校園環境。這樣的奉獻精神，值得提倡，我感謝你們，也敬重你們。同時也希望所有家屬們自覺服從學校安排，一如既往地搞好服務工作，進一步提高服務意識，完善服務質量，我相信，只要我們心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，多一份奉獻精神、少計較個人得失；多一份和諧相處、於人於事要知己知彼，少議他人之短。做到和諧相處，我校的後勤服務工作將會做得更好、更出色。
在今天這個社會，有良知的老師、有正義敢的老師、都必須要有緊迫感、有危急意思、要具奉獻精神、更要好好掂量自身的價值，不要好高務遠。要時時事事要擺正關係、講究團結、維護學校的發展，其實在這裡營業物件，老師家屬應見者有份。
所以，在這最後我要說的是“我們要知足”教師的思想、行動、言辭只能容進積極的，稍滲消極水份我們的努力就將功虧一潰，教育事業也就會毀於一旦，在坐的老師和家屬將成為教育歷史上的罪人。
謝謝大家！