假期來了，大家是不是特別開心呀?但是小編提醒大家：我們還是個學生，主要任務還是學習哦!鑑於此，小編精心準備了這篇九年級語文寒假作業試題之閱讀理解試題，希望對您有所幫助!
(一)、閱讀下面元曲，完成910題。(5分)
天淨沙﹒秋思
枯藤老樹昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風瘦馬。
夕陽西下，
斷腸人在天涯。
9、《天淨沙﹒秋思》是一首散曲中的小令，天淨沙是散曲的 ，秋思是散曲的 ，作者是 。(3分)
10.下列關於這首散曲欣賞的表述，錯誤的一項是( )(2分)
A、枯藤老樹昏鴉渲染了一種暗淡淒涼的氣氛，暮鴨歸巢，使遊子動了思鄉之情。
B.小橋流水人家描寫了詩人記憶中的故鄉幽美，恬靜的景象，而今身在異鄉，越發感到孤獨。
C.古道西風瘦馬一句描寫了佇立於寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象，由馬的瘦可以聯想到詩人的疲憊睏乏。
D. 斷腸人在天涯一句直接抒發了詩人的感受，在前幾句景的渲染下，詩人的思鄉之情得到了充分的表現。
(二)、閱讀下面文言文，完成1114題。(10分)
《馬 說》 韓 愈
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千也。
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：天下無馬。嗚呼!其真無馬耶?其真不知馬也!
11、解釋下列句中加點詞的含義。(2分)
①、食馬者不知其能千里而食也 食：
②、食不飽，力不足，才美不外見 見：
12、請把下面的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
譯文：
(2)、策之不以其道，食之不能盡其材。
譯文;
13、本文通過寫千里馬的遭遇，表達了作者怎樣的思想?(2分)
答：
14、清代龔自珍的詩句我勸天公重抖擻，不拘一格降人才，與本文所闡述的選拔人才的方法是否一致?請加以說明。(2分)
答：
(三)、閱讀下面文章，完成1518題。(10分)
長在岩石下面的小花
馬付才
①八年級那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插雲霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場裡琳琅滿目的商品讓人眼花繚亂。
②我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的憂傷，
④第二天，我質問父親：你怎麼不是城裡人呢? 我想，父親如果是城裡人該有多好，那我也就是城裡人了。
⑤暑假，幾名城裡的大學生到我們這座大山裡寫生，他們揹著畫夾，戴著太陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。
⑥有一天早上，為了畫日出，天剛矇矇亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起登上了山頂，太陽升起來了，紅彤彤的，將雲彩映照得格外豔麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：我真羨慕你，生活在大城市裡，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。可她卻說：不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧。
⑦於是她講道：在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝;十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此幹不了體力活兒。她每天揹著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學後，她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。後來她考上了大學，她一共貸了八千多元的助學貸款
⑧我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。
⑨我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想，比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。
⑩黃春蘋的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發現，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的岩石下面。那塊岩石像伸出的房簷一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心裡已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點餘光。
⑾是呀，我們不能選擇自己出生的時間和地點，但我們可以選擇頑強，在艱苦的環境中一樣能夠茁壯成長，就像那朵長在岩石下面的小花。
15.本文講述了一個怎樣的故事?請用簡潔的語言加以概括。(不超過50字)(2分)
16、聯絡上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解，(3分)
(1)第二天，我質問父親：你怎麼不是城裡人呢?(1分)
(2)一朵不知名的`小花竟然生長在一塊伸出的岩石下面但是小花竟然綻放了。(2分)
17、試分析文章標題長在岩石下面的小花的作用。(2分)
18、不管是貧窮，還是富足;是傑出，還是平庸，在比較中，我們往往都會感到自己的處境不如意。親愛的同學，讀了本文後，你一定會對自己的生活有新的認識，對人生有新的感悟，請以感謝你，岩石下的小花為題，寫一段話。(50字左右)(3分)
感謝你，岩石下的小花
(四)、閱讀下面文章，完成1923題。(13分)
善讀可醫愚
關於讀書的話題，前人已講過許多。幾乎人人都能講出一套為什麼要讀書的道理。近來又出現一種的讀書無用論，說什麼開啟網際網路，能知天下事，還看什麼書?誠然，網際網路可以給人很多資訊和知識，也可以達到實用的目的。但我認為不能全代替讀書。為什麼要讀書?我想起了我國漢代大學者劉向的一句話。他說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。我認為，這話切中要害，頗有深意。劉向是位大學者，也是位大編輯家。他是漢高祖劉邦的弟弟劉交的四世孫。他一輩子的主要工作是當編輯，讀書。應該說，劉向讀了很多書，對讀書的意義和作用有深刻領悟，他關於讀書的警語是有很深刻意義的。
劉向說的善讀之可以醫愚。我認為包含兩層意思：醫愚講的是作用，善讀講的是方法。善讀這點很重要。從古至今，書籍之多，用如山、如海形容並不過分。人生有限，就是超世天才，也很難把天下的書讀盡讀完。因此，每個人特別是對主要職業不是與書打交道的人來說，讀書還應該有自己的選擇。各人應該根據各自需要從不同的典籍中吸收不同的知識，以豐富自己的營養。英國思想家培根說過：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，語文使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯每一類書籍有不同的作用和功能。因此，每個想讀書的人都可以而且應該根據自己的不同需要，選擇自己借書、購書、讀書的目標。這些書就像藥一樣，對症下藥，就可以治療自己缺乏知識的愚的毛病，使自己變得聰明和充實起來。
過去人們常說：開卷有益，一般來說這話不錯，但對於一些涉世不深，頭腦還很單純的青少年來說，善讀還是讀書中的重要一環。圖書就像朋友一樣，會給人以善與惡的不同影響。英國一位作家說：不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你坑害。在我們目前的社會生活中，被壞書、壞影視作品和有害網站坑害，從一個單純無知的青少年走上犯罪道路的例子著實還不少。許多人都是因為缺乏知識，特別是缺乏法制方面的知識造成的惡果。因此，我們的社會各界，老師、家長，在教育青少年勤於讀書的同時，還要幫助他們善於擇書，選擇有益的書，充實他們，引導他們，正像選擇好藥一樣，醫治他們的缺乏知識的愚言之症。此所謂善讀之可以醫愚也! .
19.本文顯然不是一篇駁論文，但開頭舉出開啟網際網路，能知天下事，還看什麼書?的說法，其目的是________________________________________________ (2分)
20.本文的論點是什麼?根據你閱讀議論文的經驗，說說你是怎樣找到這一論點的?(2分)
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21.作者將善讀與醫愚結合起來論述，從論述的重點來看，作者主要論述的是________________________ ，主要採用的論證方法是________________________。(2分)
22.本文從哪兩個方面論述了善讀的必要性?還指出該怎樣有選擇地讀書?(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.依照下面的例句，運用相同的修辭手法，寫出你對書的認識(3分)
書是益友臧克家說：讀過一本好書就象是交了一個益友。
書是鑰匙托爾斯泰說：理想的書籍是撕開智慧之門的鑰匙。
書是______________________________________________ ____ 。
以上就是九年級語文寒假作業試題之閱讀理解試題的全部內容，希望你做完作業後可以對書本知識有新的體會，願您學習愉快。