在新課程改革的時代背景下，為了更深入穩健地推進新課程改革，提高新課程課堂教學教育質量，我和劉麗華老師，積極響應學校的要求和號召，本著自願的原則，結對子，互幫互學，共同進步，現總結一學年工作如下：
（一）簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則。
（二）認真履行指導教師的職責：
1、理論學習方面：充分利用同一學科的教學優勢， 20xx年福建省大學聯考《考試說明》，共同商議學科的知識結構，探究大學聯考複習方案。
2、大學聯考交流方面：充分利用每一次外出的學習機會，和了解到的大學聯考動態及資訊，即時地傳遞給彼此，共享大學聯考動態資訊，共同商定各項教學教育備考方案。
3、備課上課方面：共同努力探討新教改背景下的教學、備考策略，將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念”。雖然我們的教學風格有較大的差異性，但就如何讓學生在很寬鬆的環境下學習、激起學生學習的興趣、重視培養學生自主學習能力、樹立學生的'學習信心、提升學生的應考能力等問題方面，我們能統一思想，達成共識；在教研中我們經常探討如何依據校情、學情和學科特點來備好每一節課，上好每一節課；我們也經常在課餘時間探究教學中遇到的各種疑難困惑，授課後我們根據得失及時寫些教後感、教學反思，從短短几句到長長一篇不等，目的是為以後的教學積累經驗、有效地解決問題。劉麗華老師本身很上進、很有鑽研精神，對於各種型別的公開課、競賽活動、課件製作等活動，都能認真地準備，並虛心地聽取他人的某些建議，從而為新課程教學積累豐富的教學材料和經驗。
4、聽課議課方面：每學年我們至少聽幫帶物件10節課，用專用聽課本進行聽課記錄和評議。聽課後主動積極地與幫帶物件交流，形成自己的理論昇華。
5、試卷命題與評議方面：由於有過多年的合作，並有過新課改教學工作經驗，我們在試卷命題上都能主動積極地溝通和討論，能夠獨立地命制讓大家都滿意的試卷，並能及時地進行試卷質量分析，包括對省、市質檢進行分析。
6、教學教研方面：由於高三年教學工作相對繁忙，理論研究機會相對較少，但是，我們也會就我們的學科教學教育進行研究，在課題探究中，我們能夠一起很好地配合整個課題組的科研活動，積極主動地參與到科研活動中。
（三）收穫與感想：
我在認真履行指導教師的職責，在幫助年輕教師更好地適應教學的過程中，我的教學教育理念也在不斷地更新，教學教育水平也在不斷地提高。所以說，學校在組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，促進新老教師共同提高，進一步提高課堂質效方面是值得肯定的；藉助結對子，促進教師專業發展，共同提高教學質量，也是值得長期推行的。