在“一幫一”活動中，幫的基礎是我們的本質，心態是健康向上的的，最關鍵的的是，我們都是富閃光點，有價值魅力的個體。下面是小編蒐集整理的黨員“一幫一”活動總結範文，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關注個人工作總結欄目!
黨員“一幫一”活動總結
本學期，響應黨組織的號召我參加了黨員“一幫一”的活動。我幫助的物件是英語0901班的鄧永麗同學。她擔任他們班的團支書，但是在工作上她缺乏經驗工作方法不大正確以致與同學的交流會有點隔閡，同時由於沒能很好的處理工作與學習的關係，在學習方面成績不太理想。為了幫助她我做了如下幾方面的工作：
首先：對於她的工作我與她單獨交流工作經驗，提出管理班級的建議和方法。如：幫助她和同學制定班級學習計劃和班級每月的學習總結和交流。如果在班上有任何不知道如何解決的事情，我都會與她進行電話交流，幫助她緩解工作壓力。平時也會與她進行心理方面的溝通。
其次：在學習方面，我會督促她的預習和複習工作。主要是與他們班的學習委員取得聯絡然後要求學習委員對她的日常學習做一個特別的記錄。接著每週一次的晚自習，我會去他們班上和她一起上，解決她在學習方面的困惑。
在幫助她的過程當中，我也收穫很多。通過這個活動讓我們彼此有了更深的瞭解同時也讓我們有了學習的方向和目的。
外語文法系英語0701班
徐潔
“黨員一幫一”總結
本學期，相應黨組織的的要求，我參加了“黨員一幫一”的活動，我幫助的物件是我們班的鄧虹霞同學。實際上，鄧虹霞同學的成績不差，人也很活躍，是一個全面發展的學生。但是由於大二時她出國了近一個學期，然後回來又碰到分班分專業，所以可能有點不能融入新的班級和跟上現在的課程，所以需要我們的幫助，這也是我幫助她的方面。
鄧虹霞同學最不易理解的就是法語了，所以我首先把我的法語筆記借給她，然後針對她不明白的地方進行一些指導。其次，有時間的話，我們一起在圖書館自習，遇到不懂的大家一起解決。其次是幫助她融入新的集體，讓她不會有很陌生的感覺。平時班上開展什麼活動都積極鼓勵她參加，多在班上發言，讓她瞭解新班級，也讓同學們瞭解她。
其實，在很多方面上鄧虹霞同學都有我需要學習的地方，所以這次的黨員一幫一活動與其說是我幫助她，不如說是我們相互幫助，一起進步。
外語文法系學生第一黨支部
英語0702班 吳祖薇
黨員“一幫一”活動個人總結
我於本學期參加了黨員“一幫一”活動，通過了一個學期的貫徹實行，我現將個人情況總結如下。
首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動的積極效應。因為從巨集觀上來講，它很好加強了黨員和群眾及其他人之間的聯絡和交流;促進我們同學在平時學習中的互幫互助精神;也加強了我們之間的集體榮譽感。
其次，我先總結自己的實際情況。參加黨員一幫一的活動是我對自己的一個要求和目標。在得知開展一幫一活動訊息後，我就給自己定下了這個行動目標。我幫助的是我們的鄒振華同學。鄒振華同學是班裡為數極少的男同學之一。在開始活動之前，我對其基本情況有所瞭解。首先，他習慣一個人獨處，很少和同學們交流和參與各種活動;其次，由於他對就讀的英語專業興趣不大，所以很少在課堂活躍，但從平時可以看出他的專業基礎還是不錯的;最後，由於其性格比較內斂和被動，所以和同學們沒有緊密聯絡，很多情況都出現沒能及時得到班裡的通知和訊息，造成了沒能及時完成作業和上課遲到或未到的現象，對二外尤其不感興趣。上學期沒能通過期末考試。 在瞭解這些基本情況之後，我用適當地方式提出了我所看到的存在的問題，並製出了相應的計劃。我們通過協商，作出了一下策略：
(一)：每週星期三早上8點到10點進行共同學習。學習的內容以二外日語為主。我們二外共有兩本書，現在老師的進度已經講到了第二本，但是因為幫助的同學沒有日語基礎，對讀音和語法都沒掌握。所以我們便開始從五十音圖開始講，我為他帶讀，並按照老師的思路講解內容。並要求其在平時自己多讀。
(二)：每天星期四早上一起讀英語，內容主要是前一天專業寫作課老師發的要求背誦的文章以及《高階英語》的單詞和課文。這個主要是因為我希望能夠起到讓他開口多讀的效果。
(三)：在平時的接觸中，多關心他的生活和學習，瞭解他是否需要其他方面的幫助，並一起鼓勵他，主動帶動他。並且在有些需要的時刻就一些話題進行討論和各抒己見。
(四)：我還有意識地鼓勵他寫申請書入黨，從思想覺悟上提高自己對中國共產黨的認識。
貫徹整個學期，我們嚴格地落實我們制定的學習計劃，並且在實際得到體現。不管天氣好壞，我都會準時出現在我們固定學習的教師13教205學習。一開始，可能他還不是很適應，經常是我到了教室之後等他到8點過一點。但是在堅持了差不多一個月的樣子，他都會更主動地提前到。經過了平時一起的學習，他的積極主動性、自信心提高了許多;平時的學習或者班會我都會提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同學也更加親近;課堂參與度提高(主要表現在專業課上);而上二外日語的時候，也幾乎不再缺勤。現在的他也能讀一些簡短的'日語片語。在我們上課的分組討論中表現積極也體現出了他應有的學識才幹。
最後，通過在這個學期的一幫一活動，我全身心地投入使我深切地體會到了一個黨員在平時的生活、學習和工作中的重要作用，被我幫助的同學能夠在態度和行動上有了程度上的提高和改進。而且，我自己也督促自己在此期間養成良好的負責任的態度和習慣，也使自己更切身地體會到了身為黨員的職責。為了更好地幫助同學，我在平時的學習中更加認真和努力，因為我希望自己能夠對被幫助的同學起到很好的引導作用。在整個活動過程中，我們對彼此的瞭解加深，也正如我前面所說，鄒振華同學也擁有自己的“閃光點”，他嚴謹的邏輯思維和獨特的思維方式在更多時候給了我學習上的幫助。我想這與我們開展黨員“一幫一”活動的初衷緊緊相連。組織者希望黨員發揮帶頭的先鋒作用，也與此同時發掘出“後進生”的最大潛力。其實每個學生都有其優點，正如我們教育學老師告訴我們，在我們的教學中不應該存在優差生之分，而應該是基礎或表現不樂觀的應稱為“後進生”。