20xx-20xx學年第一學期 班級：九7班 20xx年1月10日 為了豐富校園文化娛樂生活，促進全班學生全面發展、個性發展和特長髮展，本學期九年級〈7〉班加強了第二課堂工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發併合理利用任課教師和班內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將一學期第二課堂活動的工作情況小結如下：
一、定活動形式與內容：
1、第二課堂活動主要以班級活動為形式。
由班主任和任課的教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的第二課活動內容主要包括：體育、音樂、美術、語文幾個學科小組。
二、定活動時間與地點：
1、每週一下午第四節課後為班級第二課堂活動時間。
2、活動地點在各功能室教室或操場進行。
三、師生明確活動目的與要求：
1、第二課堂活動是學生的興趣活動。因此，本班以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、第二課活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利於培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新
精神，激發和培養學生的創造潛能。
3、任課教師和輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富第二課堂，提高效率，讓第二課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。
4、班主任和任課教師能按時認真組織開展二課活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。
5、學生能積極按時參加二課活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的才幹和學習的興趣。
四、活動的監督與總結：
1、本學期能夠作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生的安全。
五、存在問題及今後努力方向：
要求學生積極參加活動，力求發展學生的個性。
篇二：學校第二課堂工作總結
課外活動是素質教育的重要內容。豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。學生第二課堂活動及學科訓練，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智慧。
學校利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動及學科訓練，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動及學科訓練的培養，學生的個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。大量的.活動要學生自己設計、自己動手、自己體驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。為了將此項活動開展得更為深入有效，我校主要作了以下幾個方面的工作。
一、領導重視是關鍵
我校各級領導很重視二課堂工作，校長親自動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍侷限於傳統的第一課
堂教學，那麼不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以後的發展不利。畢業生在走上工作崗位後將更加難以適應日新月異的新技術的挑戰。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞資訊的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以管理和檢查，並在時間、資金投入、場地、裝置器材等方面給予了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
二、規範管理作保障
學校將堅持規範管理與充分發揮教師積極性結合起來，讓各年級組和各年級備課組充分準備、主動引導，成為各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，採取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。部分第二課堂活動開展較好的組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師則主動放權、退居幕後，只在必要的時候向學生提供諮詢與指導。
學校統一了全校開展第二課堂活動的基本思路。首先，第二課堂活動應當基於第一課堂所學的知識展開。開展活動時緊密結合第一課堂所學理論知識，堅持用正確的理論指導第二課堂活動，既打牢了學員理論功底，又保證了第二課堂活動的正確方向。其次，教師以積極主動的姿態與學生進行交流，同時組內教師進行互聽互評，收集對第一課堂意見和課中遇到的難點及時反饋給教員，增強教學授課的針對性、實效性。再次，融教育於活動，以活動拓展教育，採取一定措施保證第一課堂的效果。
學校還規範了第二課堂活動的考核標準和驗收辦法。每學期初，各二課堂負責教師對整個學期做出計劃，上報教學處，經稽核同意後開始招收學員，每組不少於10人。教師根據所招學生情況確定輔導目標、制定輔導方案，主管二課堂工作的領導每週組織人員對活動進行督導檢查。學期末，教師對全學期工作進行總結，報教學處備案。始終堅持統一的考核標準，要求教師必須達到這個標準，否則必須重新考核。
三、形式多樣出特色
第二課堂活動主要面向國小段的全體學生，旨在拓寬學生視野，培養學生在手工製作、繪畫、體育、計算機、文字閱讀等多個領域的興趣愛好。學科訓練主要面向初高中學生及有特長的學生，旨在好中選優、優中選精，幫助學生形成一定的專長。學校安排指定教師負責組織開展各項活動，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
目前學校開設了編織二課堂、律動二課堂、美術二課堂、微機二課堂、繪本閱讀二課堂、閱讀與寫作二課堂、田徑隊訓練等板塊，根據學生的特點，靈活調整活動形式，力求增強教學效果。編織二課堂引導學生分析手工製品的色彩搭配、紋路設計，提升學生成就感。美術二課堂將廢舊報紙變為色彩斑斕、形態各異的紙藝罐，在提升學生美學素養的同時灌輸了保護環境、廢物利用的理念。微機二課堂注重創設問題環境，讓學生在合作當中共同完成學習任務。田徑訓練將體育遊戲與專業訓練相結合，在培養學生興趣的同時增強了學生的集體榮譽感。
通過二課堂活動，有意識地培養了學生的創造性思維、豐富了學生的想象能力，幫助學生鍛鍊強壯的體魄、塑造優美的形體，形成了良好的動腦、動手習慣。通過教學活動，學生的審美品位得到了提高，學生的創新精神得到了進一步的培養，所學的知識在生活實踐中也得到了充分的檢驗與應用。
四、取得成效促發展
通過學校第二課堂對學生的大力培養，學生的身體素質、審美情趣、勞動技能均獲得了很大提高。目前學校已被自治區和烏魯木齊市命名為“殘疾人體育人才培訓基地”、“殘疾人文藝培訓基地”和“殘疾人定點培訓基地”。
學校聾人運動員在全市、全疆乃至全國的比賽中榮獲51金、29銀、18銅的好成績。學校組建的男女生籃球隊，多次參加全國各類比賽。其中，男子籃球隊在20xx年的全國特殊教育學校籃球賽中榮獲第一名；在2010年全國第八屆殘疾人運動會聾人錦標賽中榮獲第五名；在2011年全國殘疾人運動會中榮獲第七名。20xx年8月學校女子籃球隊 5名隊員被抽調到國家集訓隊集訓，並代表中國隊赴保加利亞參加了世界第22屆聽障奧運會。在9月27日結束的自治區第六屆殘疾人運動會上 ，學校十名運動員又取得了18金、11銀、1銅的佳績，為烏魯木齊市獲得團體和獎牌兩個總分第一的好成績。
學校律動二課堂一直注重對聾生“身體語言”的培訓，堅持從基礎加強訓練，從國小生開始培養，從興趣養，多次代表烏魯木齊市、自治區參加各類文藝匯演並取得了多項佳績。其中，2011年《月影濃情》大型舞蹈分別榮獲全國和自治區殘疾人文藝匯演的銀牌和一等獎。20xx年8月，《晨曦中的玫瑰》榮獲全國殘疾人文藝匯演一等獎的好成績。
此外，學校還非常重視對聾生動手能力的培養，學校聾生的美術作品，手工藝品（紙藝、陶藝、布藝作品等）都獲得了自治區、市級各類獎項。
聾人學校通過二課堂活動，在特殊教育的具體語境中，找到了符合自身特點的教學路子。將學生的課堂學習和生活實際更好地連線在一起，學生的興趣找到了培養的沃土，學生的專長找到了施展的空間，學生已有的知識在具體的活動中得到了整合，教師在學生的一次次進步中收穫著喜悅。聾人學校也將以此為新的起點，繼續探索研究，挖掘內容更為豐富、形式更為多樣的二課堂活動，充分利用已有的條件為學生創造更好的成長環境。
篇三：國小第二課堂活動總結
第二課堂活動是學校工作不可缺少的組成部分，是發展學生特長的重要陣地，因此，他必須和第一課堂教學工作一樣，有計劃，有步驟地進行。開學初，我制定了活動計劃，安排好每週的活動內容，在實施過程中，按計劃開展了工作，每週有活動記錄，
為使各項活動按計劃有序地開展活動，我們對各興趣小組安排學校指定的地點。體育、寫作、手工等興趣小組充分利用各功能室進行活動，籃球、足球、乒乓球等興趣小組利用各運動場，班級遊戲、文體活動充分利用各班教室及校園空地，最大地發揮校園現有的設施。
我校盡力提供興趣小組活動費用。興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。然而，由於其有較大的“彈性”，容易受到考試或者其他活動的影響，教師和學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好興趣小組，教師必須根據學校的具體情況有計劃有目的地開展，應十分重視教學質量，善於跳動學生的積極性。使興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。另外，我校把第二課堂跟獎勵及考核掛鉤。各興趣小組負責老師都是有特長的，但過去都被忽視了，因此，我們尊重他們的人格、勞動及勞動成果，誰有成績，我們就表揚誰、獎勵誰，榮譽就給誰。
開展興趣小組使之規範化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，老師要作出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。
一學期來，我校在第二課堂活動中取得了較好的成績。
“寫作興趣小組”在教師精心輔導下，閱讀、寫作特色方面取得的成績已很突出。
“體育興趣小組”的各項活動開展得生動活潑，不但調動了學生參與的熱情，而且激發了學生勇於拼搏的體育精神。