篇一：遠端教育主題播放月活動學習總結
公民鎮高石壩子村農村黨員幹部現代 遠端教育“主題播放月活動”學習總結
高石壩子村黨員幹部現代遠端教育工作，在縣委組織部的精心指導和鎮黨委正確領導下，以黨的十七大、十七屆三中、四中全會精神為指導，深入學習實踐科學發展觀，以提高廣大農村黨員幹部和農民群眾的整體素質，推進農村基層組織建設和社會主義新農村建設為目標，積極探索“讓幹部經常受教育,讓農民長期得實惠”的長效機制切實抓好感應庵村黨員幹部現代遠端教育工作。
一、主要做法
（一）抓認識，強領導，全面落實農村黨員幹部現代遠端教育主題播放月工作責任機制。一是提高認識，統一思想。各級黨組織充分認識遠端教育主題播放月工作的重要意義，把遠端教育主題播放月工作擺到深入貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、加強黨的執政能力建設和先進性建設的戰略高度，切實抓緊抓好、抓出成效。遠端教育主題播放月是“宣傳政策的視窗、傳授知識的課堂、凝聚黨員的陣地、聯絡群眾的橋樑”成為全村黨組織和黨員的共識。二是加強領導，注重協調。調整了感應庵村農村黨員幹部現代遠端教育主題播放月感應庵村工作領導協調小組，加強對全村遠端教育主題播放月的領導協調，成立了相應的領導協調機構。切實搞好協調服務，做好教學資源的整合工作，發揮各相關部門的職能作用。三是明確任務，落實責任。把黨員遠端教育主題播放月與其他
黨建工作同安排、同部署、同落實、同檢查，增強黨員領導幹部的責任感、使命感和緊迫感。通過層層落實責任，使黨員遠端教育主題播放月工作層層有人抓，事事有人做。
（二）重實際、抓隊伍，全面提高農村黨員幹部現代遠端教育服務水平。
（三）建專欄、創載體，確保遠教平臺服務好學習實踐活動。積極開展主題播放月活動，增強實踐活動水平。
（四）創方法,樹典型，多輪驅動農村黨員幹部現代遠端教育工作成果轉化。堅持以先進的事蹟感染人，以典型的事例教育人，以優秀的片子鼓舞人，按照“內容更豐富、形式更靈活、效果更明顯”的要求, 多輪驅動、多措並舉，著力在在助農增收上求效果、在服務新農村建設上顯作用。
二、存在問題及下步工作打算
（一）在開展“主題播放月”活動時，有個別黨員不夠重視，積極性不夠高。
（二）在開展“主題播放月”活動時，遠端教育在“用”上存在裝置利用率不高、學以致用難等問題。一是少數群眾對開展遠端教育工作的目的、意義認識不清，參加遠端教育的積極性不高。一些群眾認為遠端教育只是為農村黨員幹部服務的，開展遠端教育工作是黨內活動，普通群眾不需要參加也不能參加。二是一些群眾僅對遠端教育中的文化、體育方面的娛樂資訊、節目感興趣，而忽視對其中各種黨建知識、理論講座、實用技術等課件的學習和運用。遠教平臺中大量
課件與本地實際聯絡不夠緊密、針對性較差，也影響了幹部群眾的學習興趣。廣泛宣傳。進一步加強遠端教育工作宣傳力度，使廣大幹部群眾充分認識開展“主題播放月”活動時的重要意義。一是會議宣傳。通過召開成員單位會議、組工例會、主題教育動員會等時機，進行反覆宣傳。二是檔案宣傳。及時制定、轉發相關遠教檔案，在貫徹落實上級要求，安排佈置本地工作中宣傳遠端教育。三是網站宣傳。在大關黨建網開設專欄，轉載、刊登與遠端教育工作相關的各類檔案、文章。四是上門宣傳。在站點建設、裝置安裝過程中，要求縣委組織部和電信局技術人員，利用與基層幹部群眾面對面直接交流的時機，向大家宣傳遠端教育的功能和好處。五是領導宣傳。領導要利用不同時機進行廣泛宣傳，談認識，說體會，影響、發動、帶動廣大幹部群眾開展、參與在開展“主題播放月”活動時。
篇二：遠端教育3月工作小結
遠端教育3月工作小結
嚴格遵照上級農村國小遠端教育工作規劃，結合我校實際情況，將遠端裝置的有效使用與學校的實際教育教學相結合，加強研究遠端教育資源與教育教學的整合，切實發揮遠端裝置的效用，促進學校教育教學現代化教學程序，促進學校辦學水平。現將本月工作小結如下：
一、領導重視，強化管理，保證了遠端教育裝置正常執行。
1.領導重視，機構健全
自實施遠端教育工作以來，我校建立健全了遠端教育專案管理領導小組，定期召開專項會議，研究部署遠端教育工作。為保證遠端教育裝置的正常執行，我校基本上都減少了資源教師的課時量，確保資源教師專心投入裝置維護、整合資源、培訓教師等工作之中。
在按要求配置遠端教育硬體設施的基礎上，還專門添置了桌椅、防火等設施，為創設良好的'遠端教育環境做出了努力。同時，我校進一步健全了管理、接收、使用和培訓等一系列相關制度，進一步規範了遠端教育裝置的管理和使用。目前，我校能按照遠端教育工作計劃開展工作。
2、 積極解決裝置故障
在遠端教育裝置執行出現故障問題時，我校都能及時協調技術服務人員協助解決裝置故障。
二、充分利用遠端教育資源，創造性地開展遠端教育工作。
1、落實遠教計劃。組織學生觀看相關教育教學視訊
2、合理整合、利用教育資源。
在遠端教育資源服務於教育教學方面，我校能夠創造性地整合、利用教育資源。還有我校積極開展課件製作培訓工作，許多教師都製作出很好的非常實用的教學課件，為開展多媒體教學奠定了基礎，大大提高了課堂教學效率及質量。另外，還有我校在實施遠端教育過程中，能夠對資源進行分類整合。
三、存在的問題：
1、作為遠端教育開展的首要條件，本校嚴重缺乏硬體設施。
2、因受條件、人員素質等因素的制約，部分教師的遠端教育工作僅停留在觀摩學習的層次上，開發利用優質教育資源遠遠不夠。
3、雖然我學校都十分重視遠端教育工作，但在遠端教育資源服務於教育教學方面做的還應當加強。
四、對今後工作的幾點建議：
1、加強教師培訓的力度，尤其要加強計算機操作技能、課件製作、遠端教育資源運用等方面的培訓，充分利用現有裝置及現代化手段，切實做好教學工作。
2、進一步整合遠端教育資源，與教學實際相結合，合理運用、充分發揮教育資源，提高教育教學質量。
3、加強與兄弟學校之間的交流，共同提高現代遠端教育工作。
五、下月工作安排：
1、寫好兩薄一志，做好防火防電工作。
2、級要求，組織學生觀看禁毒警示紀錄片。
3、遠端教育的各項活動，充分利用遠端教育平臺，大力發展本校的
教育教學水平。
4、生觀看相關勵志影片。
5、教研組完成教研活動。
6、少先隊編排‘六一’節目。
篇三：遠端教育工作總結
1、農村遠端教育工作總結
本學期我能認真領會上級有關遠端教育檔案精神，結合上級主管部門，結合寶華中學的實際情況，按照農村遠端教育的總體要求完成寶華中學的農村遠端教育教學工作。下面對具體工作總結如下：
一、裝置管理
積極做好裝置的檢查維護工作。做到定時維護，定期排查，及時上報，確保遠端教育資源的接受和教師正常教學。 開學初我校提前對所有遠端教育裝置進行檢修，排查。確保我校的遠端教育和教育裝置能夠及時接收到遠端教育資源。 高度重視我校農遠相關裝置的日常維護和管理工作，確保我校裝置能有一個良好的執行環境。 完善硬體裝置和配套軟體的使用登記，對裝置使用和執行情況做出詳細記錄。在使用過程中，我能嚴格遵守操作規程和技術規範，做到規範操作，正確使用。並做好裝置日常維護、保養工作。在工作臺中做好防火，防盜、防雷、防潮、防塵等工作。定期檢查裝置，保持裝置良好效能，保障教育、教學正常進行。做到早晨檢查裝置，白天密切關注資源接收，放學進行安全檢查，關閉電源，切斷網路連線，做好日常工作。
二、資源管理
1、資源管理
努力做好對下發資源的接收、下載、儲存、處理、分類、編目和燒錄工作。按照：“集中儲存，資源共享”的原則執行和管理。對下載資源分類分為教育教學、三農服務、黨員教育三個方面歸類。
2、資源開發
資源開發，利用網上優質資源實施教育教學。根據農村中國小現代遠端教育工程試點工作實施方案要求，保障滿足遠端教育需要，更好地發揮現代遠端教育作用，加強資源的
實用性，服務性。
3、資源遴選
結合我校實際和學科教學實際，對下發資源進行篩選。對篩選出的資源及時釋出，保障我校教師的教學應用。對篩選出的資源釋出後進行記錄儲存工作，使資源能迴圈使用。資源與學科整合，有效運用教學資源。利用衛星下載的教育資源，把資源應用到教學中，為師生提供及時的優質的資源。並及時做好遠端教育資源的預告工作。
三、三室管理（遠端教育接受室、光碟播放室、多媒體教室） 保持光碟播放室、遠端教育室物品整齊，乾淨衛生，確保各教師室正常使用。對遠端教育室，多媒體教室室和光碟播放室的物品進行登記，並做好使用記錄。物品擺放有序，避免物品雜亂，保證上課教師正常愉快的使用。每天對各科室進行清掃。保持環境整潔衛生。上課前做好準備工作，上課時愛護桌椅；一課後清潔衛生，用淨水擦黑板，用淨水拖地，避免灰塵揚起；關好門窗，檢查裝置是否完好，並確定都已正常關閉；把桌椅，用品歸位，擺放整齊；做好上課記錄。
四、檔案管理
按照上級主管部門的意見要求，繼續完善貢新國小遠端教育檔案建設。建立以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學應用為核心的各種檔案，對檔案進行科學分類，統一存放，定期補充，做好檔案相關記錄。建立了以組織管理、實施方案、會議培訓、教育教學應用為核心的8大類檔案每一類別中有又細分了諸多專案。對檔案進行專門保管，入櫃上架，擺放有序。本學期重點的對檔案進行系統及時有效的完善和補充。切實反應貢新國小的遠端教育工作情況、措施和應用並補充相關記錄、表冊等。
五、校本培訓
在教學中我們及時的指導教師對計算機操作，對下發資源的整理和對上課文件的處理。配合教師順利完成每一節課的教學任務。開學初制定了校本培訓計劃，在校領導的組織下對教師進行有目的的培訓，切實提高了我校教師對計算機操作、文件處理和利用媒體資源上課的能力。本學期開展集中校本培訓兩次，全體教師在遠端教育操作上更熟練，得心應手。
七、教育資源開發和釋出
本學期在各項工作繁忙的基礎上我校抽出閒餘時間，及時的將我校的教育教學資訊進行網上釋出，建立一個教育交流的網路平臺。提高了教師的教學效率和學生的學習效率。使教學，學習更輕鬆，更具有指導性。
利用遠端教育資源開發開展備課和教研活動，使得教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。遠端教育資源有利於教育資源的整合，將使教師在教學中能夠得心應手，促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機。充分利用遠端教育資源開展教學觀摩和研討活動，優化課堂教學，促進資訊科技與學科教學的有機整合。開始組織全校性的大規模教學研討課活動，並明確要求每一名教師都參加，應用多媒體教學資源，自己製作課件，使用多媒體教學教室，強化、優化教學手段
八、存在的困難和問題
教師使用遠端教育資源和裝置的熟練程度有待於提高。由於我校的遠端教育工作起步較晚，因此，經驗有所欠缺，這一方面還有待於進一步提高。教學資源庫建設還不完備，教學軟體資源還比較缺乏，制約了對教育資源的有效開發和利用。對遠端教育工作的組織和管理還不夠規範，有待於不斷完善和提高。
總之，現代遠端教育是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，今後，我校將進一步總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使我校現代化遠端教育工作得以進一步完善和深化。加強管理，深入紮實地搞好資源應用，充分運用現代遠端教育手段和教育資源，縮小農村國小與市區先進學校的差距，以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支援。
2、臥龍鎮遠端教育工作總結
一年來，在鎮黨委、政府的正確領導和區遠教中心的精心指導下，我鎮認真按照“建為基礎、管為抓手、學為載體、用為目的”的工作要求，精心組織、周密部署、大膽探索、勇於創新、狠抓落實，把開展農村黨員幹部現代遠端教育工作與深入貫徹落實科學發展觀、推進黨的執政能力建設結合起來，與貫徹落實黨在農村的方針政策、加快社會主義新農村建設結合起來，提高了廣大農村黨員幹部和農民群眾的整體素質，進一步推動了我鎮農村黨員幹部現代遠端教育工作的健康發展，充分發揮了遠端教育在建設社會主義新農村和構建和諧社會中的積極作用，促進了我鎮農村經濟和社會事業的全面發展，工作取得了較好的效果。
一、基本情況
我鎮現有行政村45個，黨員3456人，建立終端接收站點46個，其中電信模式22個，電腦+硬碟模式24個，建站率達為100%，實現了全覆蓋。保證各站點學習室面積不低於30平方米，做到桌椅設施齊全、五防設施齊備、規章制度上牆、各項記錄完備，並建成了街西村一個市級遠端教育示範站點，街東村、新建村、光明村、譚莊村四個區級遠端教育示範站點。同時，依託農技人員、駐村幹部、村兩委成員、大學生村官、鄉土人才等成立了站點操作管理人員隊伍、技術服務人員隊伍、教學輔導人員隊伍100餘人。組織開展操作管理人員培訓多次，使每個站點均有1名專職的操作管理員，有2名兼職人員。據統計，去年以來，全鎮共組織收看遠端教育直播、點播節目達千餘次，參加培訓的黨員幹部近千人，為農民群眾提供各類資訊500多條，受到了廣大農村黨員幹部群眾的一致好評。臥龍鎮在鞏固遠端教育工作成效的基礎上，加大工作力度，推行規範化管理，積極探索新的管、學、用途徑，注重農民需求，突出黨員幹部教育重點，尋找和建立有效的學習培訓載體，使遠端教育在推動我鎮農村經濟社會全面發展，提高農民素質，建設學習型組織，培養學習型幹部，解決我鎮在推進城鎮化建設過程中失地、少地農民的就業問題，增加農民收入等多方面發揮了積極的作用。
二、加大規範化管理力度，提高遠端教育工作實效
（一）加強裝置維護維修工作，保證教學活動正常開展。今年，為搞好裝置的維護維修工作，保證各站點接收站正常運轉，教學活動得到正常開展，建立了“三級”制度。各站點如果出現小問題，各站點自己主動和維修部聯絡，力爭自己在最短時間內解決。如果是不能解決的，及時上報鎮遠教辦，鎮遠教中心進行解決，如解決實在比較困難，需多方協調解決的，鎮遠教中心應向區報告。我鎮村級站點出現網路故障後，管理員在1天之內向鎮接收站和電信公司派駐的維修人員請求報修，並在日誌本上做好相關的維修記錄和維護記錄，裝置故障一般都及時得到排除。黃河村出現訊號故障後，及時向鎮遠教中心請求了報修，鎮遠教辦聯絡電信公司及時進行了維修，保證了黃河村遠教站點教學活動按時開展。
（二）按照需求教學，注重教學實效。鎮遠教中心要求各村級站點針對本村遠端教育需求，每季度進行一次摸底調查。街西、街東兩個示範點做到了每月進行一次需求資訊收集。各站點由操作管理人員親自走訪到村民家中，宣傳遠教優勢，掌握村民的知識結構，瞭解村民近期關心的生產、生活上的熱點、難點問題以及想學的知識和技能。通過這一方式，比較全面、真實地瞭解村民的學習需求和學習效果，為教學培訓提供豐富的教學內容，對實行按需施教、分類施教提供了第一手資料，為調動村民的學習熱情，取得良好的教學效果奠定了堅實的基礎。到12月底，全鎮22個電信站點共開展遠教摸底調查11次，走訪農戶380餘戶，訪問黨員幹部100餘人次，收集需求資訊206餘份，內容涉及教學大綱中的政策法規、政治理論、農村實用技術、市場經濟知識、市場資訊等11個大類。鎮遠教中心組織各村站點，以需定培，充分利用遠端教育資源，在法律法規方面，就業技能方面，對農民進行培訓和講座累計22次，通過培訓轉變了農民就業觀念，拓寬了就業路子，有了實實在在的成效後，群眾對遠端教育增強了信任，學習的勁頭更足了。
三、總結先進經驗，推進遠端教育工作全面發展
（一）根據現狀，提高操作管理人員素質，加大培訓力度。各村操作管理員有的工作認真負責，主動性較強，工作上創新不斷，能真正做到讓黨員幹部經常受教育，農民得實惠。如街東、街西、新建、光明、東合、譚莊村等。有的村能保證工作正常開展，但是工作主動性較差，工作中創新較少的。但個別村操作管理人員、技術不過關，系統維護方面知識欠缺，在系統出現故障後不能及時排除，對計算機的相關操作也仍不是很熟練。下一步我們將加大培訓力度，提高管理員素質，對操作和管理實在困難的管理人員進行調整，安排文化程度較高、懂技術，責任心強的人員到遠教工作崗位上，真正用好遠端教育網路，讓黨員幹部經常受教育，農民長期得實惠。
（二）健全制度，克服困難，做好遠端教育裝置的維修工作。隨著遠端教育工作時間的推進，有時裝置出現故障往往不能夠及時的進行排除和解決，影響到了正常的組織教學活動。為能保證遠端教育工作的正常開展，不讓裝置故障成為影響“學好”，“用好”遠端教育的因素。我鎮針對實際情況，制定了裝置維護管理制度，組織了硬軟體裝置維護小組，實行從村到鎮到電信公司一條龍服務。村級站點如有軟硬體故障管理人員沒有能力排除，可撥打電話要求鎮級管理技術人員解決，如鎮級管理人員解決不了，再依次找區管理技術人員進行維修，保證在最短時間內維修妥當，恢復正常組織教學活動。
（三）針對需求，創新方式，解決教學組織難題，實行質量教學。個別村利用遠端教育組織學習的效果不夠理想，未能有效地將遠端教育的優勢宣傳和推廣開，群眾的學習積極性普遍不高，甚至於出現強制學習的現象，導致學習效果較差，遠端教育工作開展較難的局面。針對這種情況，鎮黨委決定，首先要加大對村支部書記的培訓力度，讓他們先認識到遠端教育的好處和重要性，再由他們向村幹部、黨員和村民進行宣傳；其次，鎮黨委將定期和不定期對各村遠端教育學習情況進行督促檢查，並輪流參加各村的遠端教育學習。其次，動員操作管理員深入群眾，瞭解群眾需求，再針對需求制定相關教學計劃和任務，實事求是，從實際出發，多形式的組織教學，讓教學不流於形式，取得實實在在的效果，讓遠端教育成為農民群眾致富的好助手。
（四）抓好示範，增強遠端教育的輻射範圍。下一步，我們將根據示範點建立標準，並將示範點建立工作作為我鎮遠端教育工作的載體納入日常工作的標準進行實施，建立更多的示範站點的，並在示範村加強遠端教育示範戶的建立，加強對示範戶的重點培養，使其成為遠端教育示範帶頭人，從而達到以點帶面，整體推進的效果。