開展科普周活動讓同學們都進一步認識到了科技創新，低碳生活的重要性，促進養成了節能低碳的意識和習慣，下面是小編為大家精心蒐集的開展中學科普周活動總結，供大家參考，希望大家喜歡。
中學科普周活動總結範文(一)
節約能源時代的呼喚，從身邊做起，從小事做起，讓我們一起為科技創新、低碳生活盡一份力。我校與素質教育相結合，以科技節為載體，通過形式多樣的宣傳活動，適合不同年齡階段的實踐活動，在全校範圍內切切實實的開展了一系列教育活動。為期一週的科技節活動已經結束，現將活動小結如下：
一、“科學創新、低碳生活”為主題班會
百家湖中學每班都圍繞主題“科學創新、低碳生活”的舉辦了一次主題班會，通過豐富多彩的活動，讓每位學生對科技創新、低碳生活都有了一定的認識，也掀起一股科學創新的熱潮。
二、科普手抄報比賽
結合科技節"科學創新、低碳生活"的主題，全校同學一起投入到科普手抄報創作活動中來。通過漫畫創作，學生們對科普的相關知識有了進一步的瞭解，並把這些知識通過展示活動在全校範圍推廣宣傳。
三、校園宣傳
積極營造節能減排校園文化，利用校園廣播、升旗儀式等方式，在廣大師生中開展節能、環保宣傳活動，營造良好的校園文化氛圍。學校加強節能環保知識教育，將節能、節水、節電、節地、節糧、節材等教育內容以靈活多樣的形式納入教育教學活動中，真正落實節能環保進課堂、進校園。
四、變廢為寶小製作活動
在這項活動中，有的學生在老師和家長的指導下，利用廢棄的包裝盒製作了了一輛輛精美的小車和手工藝品，不僅讓學生知道了我們身邊有許多東西可一再利用，而且培養了學生的動手能力。有的同學利用樹葉，廣告紙，果殼等廢棄物，通過加工設計，在他們的手中變成了一幅幅美麗的製作畫，體會了變廢為寶的樂趣。破損的乒乓球、易拉罐、泡沫、報紙，包裝盒這些很多人眼中的廢棄物品，經過我們同學的一番精心設計，"搖身一變"成了造型各異的風能小車。雖然我們的作品還不夠成熟，但是卻是綠色能源的一個縮影。在活動中學生的動手能力和節能習慣得到了有效的培養。
本次科技主題活動通過宣傳、教育實踐等一系列活動，同學們都進一步認識到了科技創新，低碳生活的重要性，促進養成了節能低碳的意識和習慣。同時，學生的動手能力也得到了一定的提高。通過活動，學生紛紛表示要將在學校中學習的節能方法告訴自己的爸爸媽媽、親戚朋友，讓大家齊動手，共同保護好我們國家有限的資源，使它創造更大的財富，大家一起為建設節約型社會出一份力。
中學科普周活動總結範文(二)
為了貫徹市科技局、市委宣傳部、科學技術協會、區教體局的檔案精神，進一步推進我校科技教育，普及科學知識，培養同學們的科學創新精神，提高科技創新能力，體現我校的科技教育特色，在校領導的支援下，我校於20XX年5月XX至6月1日成功的舉辦了科技活動周。本屆科技活動周的主題是“攜手建設創新型國家”。我校進行前期工作的深入發動，充分準備，整個活動中主題突出，內容極富新意;在形式新穎、內容豐富上挖掘了我校師生的科技潛能;全面培養師生科技素質。在短短的一週內，開展了豐富多彩的活動。現將我校本屆科技活動周活動情況總結如下：
一、活動參與面廣
本屆科技活動周得到了校領導和各班班主任、老師的高度重視和大力支援，學校利用櫥窗、教室的黑板、廣播等宣傳平臺廣泛地向學校周遍社群的居民及全校的師生宣傳和普及科學知識。5月XX日，我校在校門口和教學樓分別掛上宣傳橫幅;各班圍繞本屆科技活動周的主題，蒐集資料，出了一期非常精彩的專題板報，舉行了專題講座、主題班會、科技小論文競賽、學生攝影作品展、科普知識競賽等活動，形式多樣，內容豐富。
二、活動形式多樣
本屆科技活動周安排了校櫥窗科技展、班級板報科普宣傳、學生觀看科教片、閱讀科普書籍等內容，並將有關的二課堂活動納入科技周活動之中，所有的活動都傾注了我們老師和同學們的心血。本屆科技活動周活動形式多樣，得到全體師生的積極響應和喜愛。5月XX-29日，我校對各班的科普板報進行了評議，在師生的精心準備和編排下，板報內容切合實際，科學有趣，有寫科普小知識類的、有畫科普宣傳畫的，充分展示出了我校學生科技知識的底蘊。5月30日，我校對參與科技周活動中的展示專案進行了評比。在整個展示活動中，學生們個個積極踴躍，紛紛拿出自己製作的作品，敘述著自己製作中的經歷，品嚐著成功的.喜悅。6月2日，我校給在科技活動周表現突出的班級和學生進行了表彰，並號召我校全體師生繼續努力講科學、愛科學、學科學、用科學，響應國家的號召使自己早日成為勇於創新的人才，為祖國的繁榮富強做出貢獻。
三、今後工作方向
本屆科技活動周在我校領導的高度重視和大力支援下、在全體師生的共同努力和配合下取得了圓滿成功，這給我校今後開展科技教育活動打下了堅實的基礎。為了使我校進一步開展科技教育活動，反思本屆科技周的成功與不足，我們認為學生科技活動有別於平常意義上的科學技術創造，其主要目的在於在活動中培養學生的科學精神和科學方法，在實踐和體驗的基礎上培養學生初步具有觀察問題、思考問題、實際操作、創造發明的意識和能力，培養學生對科學技術的興趣，為學生科學素養的進一步提高奠定基礎。課堂教學是科學技術 教育的主陣地，各位老師在課堂教學中除結合有關學科的教學內容向學生傳授科學基礎知識之外，還要注意把科學思想、科學方法、科學精神的教育與科技能力的培養納入教學中。要注意不同學科知識之間的聯絡、滲透、整合，堅持課內外、校內外科技教育相結合，堅持普及與提高相結合，注意引導學生從生活中發現科技創新的命題，激發學生思考日常生活現象中蘊含的科學知識和科學思想。這樣科學技術教育才能找到源頭、源水。為了學生的健康成長、成才的需要科技活動應常抓不懈，在此倡議：我們將不懈努力，將科學的方法滲入教育教學之中，使我們全校師生更好地愛科學、學科學、用科學、講科學，為建立和諧校園、共創創新型國家而努力!