為了普及化學科學知識，建立課本知識與生產生活的密切聯絡，培養學生學習化學的興趣，激發其學習動力，高一１３班舉辦了以“生活中的化學”為主題的科普活動。
本次活動主要由三大環節組成，第一環節中向學生播放了化學與生活密切聯絡的視訊，充分調動了學生參與活動的興趣；第二環節中，學生積極收集材料整理素材，但由於學生的.學習條件有限，沒有足夠的收集材料的途徑，所以收集整理後的素材大多缺少創新性；第三環節學生成果展示，將自己準備的實驗向大家分享，但由於學生的學科知識儲備有限，無法用足夠的知識去解釋實驗現象，所以實驗大都比較單一，趣味性不足，沒有達到讓大家耳目一新的效果。
雖然這次活動有些不足之處，沒有達到預期的效果，但是仍不乏一些可取之處。
①讓學生親自動手，收集材料設計實驗解決問題，充分發揮了學生的主體性。
②學生雖然能力有限，但是學習興趣被充分的調動了起來，學習動機由被動學習轉向了主動學習。
③由於這次活動與學生的現實生活密切聯絡，所以學生做試驗的可能性與可行性大大提高，增加了學生的自信心。
④此次活動形式多樣，可以從不同的角度充分發揮學生的特長，有利於培養學生的個性，在小組合作的過程中鍛鍊了學生與人交往合作，能力利於學生全面發展符合素質教育的理念。
總之，此次活動總體比較成功，但仍有不足，需改進。