骨幹教師送教下鄉活動的開展是為了更好地起到引領、示範、輻射的作用。下面是小編推薦給大家的骨幹教師送教下鄉活動總結，希望大家有所收穫。
【1】骨幹教師送教下鄉活動總結
為了充分發揮骨幹教師的引領、示範和輻射作用，推動鄉鎮學校校本研修工作，增強鄉鎮學校教學水平，縮小城鄉之間的差距，進一步推進“以學為主，當堂達標”課堂教學研究，根據進修學校小教部的工作計劃，於20xx年3月17日——4月末，針對板石國小進行全市國小語文骨幹教師“送教下鄉”活動。
本次活動與以往的送教下鄉活動不同，主要分這樣幾步走：我們先從受支援學校選一名重點教師，在對口支援學校選一名骨幹教師，3月17日帶領支援學校領導和骨幹教師到受教學校聽課座談，使兩所學校與兩位教師結成對子，以互動的方式對重點教師進行培訓、教學研究。從3月中旬到現在，兩位結對子教師分別到兩所學校參與現場活動(聽課、研討、集體備課)共計11次。在活動中兩位教師相互學習、共同進步，我想，結對子的兩位教師在本次活動中收穫一定很大，特別對受助教師今後的成長會有很大的幫助。這次現場課就是一個很好的說明，受助教師無論是理念的更新，還是教學方式的轉變，都有很大的突破。課堂上學生的主體地位夜得到了落實，學生思維活躍，能夠主動進行有效的合作、探究學習。整節課學習環境寬鬆，師生關係融洽，學生之間互動活動充分有效。
作為對口支援學校，二實驗國小從領導到幫扶教師都付出了不懈的努力，結對子教師互相研討備課方案，董校長親自聽課評課導課，對課堂教學提出合理化的建議，再通過作課教師自我反思，整理教學思路，認真鑽研教法學法，經過精心的準備，為我們展示了很好的課堂教學。在此，為大家的辛勤付出表示衷心的感謝。
本次活動在我市城鄉結對子活動中起到很好的表率，也是我市國小語文學科“中心備課組活動”的一個縮影。希望能作為一個良好的開端，在今後促進城鄉語文教學“以學為主，當堂達標”這方面發揮重要的作用。
【2】骨幹教師送教下鄉活動總結
三月，一個富有生命力的時節，一個孕育希望的時節。縣教科所肖素碧老師帶著寒假到重慶與專家及其它區縣教研員思維碰撞產生的火花，召開了縣小語會理事成員例會。會上，“我們能為武隆小語做點什麼”成了主要議題，從“送教團”到“送教組”還是“送教小分隊”，通過大家對未來團隊名稱的認真議，細細品，“武隆縣國小語文送教隊”出爐了。理事們熱情高漲，當即敲定了隊員人數、入選條件、選拔方式、活動方式和具體內容，並具體分工並落實了各理事的目標任務。
四月，一個花香四溢的時節，一個綠滿大地的時節。縣教委三樓會議室，縣小語會理事長、縣教科所副所長冉建容宣佈了這個擔負著引領武隆縣國小語文教育事業不斷髮展重任的團隊——“武隆縣國小語文送教隊”的正式成立。組建這樣的團隊，目的有三：其一，成立學習共同體，通過相互學習，相互交流，共同成長，打造一支師德高尚、業務精良的國小語文骨幹教師隊伍;其二，發揮這支骨幹教師隊伍的輻射作用，帶動全縣國小語文教師將國小語文課程改革推向深入;其三，整合縣內優質資源，用二至三年時間，開展全縣國小語文教師大輪訓，提高全縣國小語文教師素質，最終達到提高全縣國小語文教學質量的目的。
送教隊成立大會上，縣教育學會祕書長、縣教科所所長王朝武到場作了重要講話。他殷切希望隊員們要樹立六種意識：一要增強大局意識，走出小“我”，融入大“我”;二要有主動意識，學會自我加壓;三要有舞臺意識，送教隊的成立，既是給全縣小語教師送去學習的機會，又是給團隊成員提供自我展示的舞臺;四要有品牌意識，隊員們要精心準備，送出去的一定要是精品，要讓受益者學到真正有價值的東西;五要有自律意識，要求我們團隊成員要嚴格要求自己，樹立我們送教隊的良好形象;六要有團隊意識，我們團隊的每一分子都要樹立團隊意識，要有凝聚力、戰鬥力，要富有朝氣。接著，隊員代表陳本莉發言表達了隊員的心聲。然後，冉建容理事長通過題為《不斷修煉，團結協作，不斷開創語文教學新局面》的講話，要求全體隊員進一步明確了我們這個團隊的目標，更讓大家明確了今後的送教工作任重道遠，需要每一位隊員不斷提高自身綜合素質，需要互助互學，協作打造出一種戰無不勝的團隊精神，才能達到預期目標。接著，肖素碧、鄒勝發、陳紅英、應紅四位理事分別將本期計劃送教的講座、上課、調研等相關內容和思考一一向隊員作了展示。最後結合隊員愛好特長進行了統籌分組，並認真研討落實了各組的送教任務和內容。隊員們熱切而緊張地期待著第一次送教活動的到來。
五月，一個大地奼紫嫣紅的時節，一個天空色彩繽紛的時節。來自全縣的46名隊員再次相聚在實驗國小進行了送教演練，這既是一次磨刀訓練，又是一次實戰演習。由理事何曉凌和鄒勝發分別主講的《審視職業理想，提升職業熱情》、《聚焦課堂質量，關注生命價值——如何觀課議課》兩個主題講座，博古通今，聯絡自己，結合課例，與現實相接，與專業相通，都在尋找與教師心靈的對接點，都在探索促進教師專業成長的切入點。由隊員付紅梅、張小琴執教的五年級下冊《自己的花是給別人看的》一課，分別從第一課時到第二課時給大家展示了一篇課文完整的教學。之後，首先根據內容分組再次進行研討、修定和完善，然後根據送教地點分組進行出行安排，最後冉所長提出了送教的總體要求和注意事項。至此，本期的送教活動準備就緒。
提升自我，服務同伴——過程寫真
送教鄉鎮類別：四類鄉鎮共六個鄉鎮中心校。
送教時間及送教物件：5月15日，送教到鐵礦、後坪、接龍、雙河四個鄉中心校;5月22日送教到趙家、浩口兩個鄉中心校。
送教內容：
1.專題講座：《審視職業理想，提升職業熱情》、《聚焦課堂質量，關注生命價值——如何觀課議課》
2.課堂教學：五年級下冊《自己的花是讓別人看的》一二課時。
3.問卷調查及送教資訊反饋
送教形式：來自全縣不同類別學校及教科所的共46名送教隊員，按送教內容分為三個大組：講座組、上課組、問卷資訊反饋及聯絡組;細分為：講座兩個主題各一組，上課兩個課時各一組，主持人一組，調研、總結一組。按送教地點分為六個小組，分別由何曉凌、徐曉慧、彭雪勤、應巨集、鄒勝發、陳洪英擔任組長，各小組的送教程式及時間安排統一，送教內容統一，送教講稿及教案統一，送教人員合理搭配，展示過程既遵循統一又不拘泥於統一。
【3】骨幹教師送教下鄉活動總結
金秋送喜，今年我縣也迎來了國培計劃20XX農村幼兒園教師“送教下鄉”國培學習專案，在這裡感謝教育部門給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。這培訓專案給我帶來了很大的收穫，並且增強了多方面的知識儲備，使自己的見識更寬更廣。
前面聽了兩位教師的中班班語言觀摩課，這次的聽課給了我一個很好的親身體驗，第一位教師的教學目標明確，課堂氣氛活躍，幼兒佈滿自信。第二位教師的英勇讓我很敬佩，作為一位剛上任的年輕教師，就有勇氣站在幾百人眼前進行公然課的演講。在評課程序中，我又更深層次的瞭解了《指南》中語言領域的'具體內容和目標，而且和其他各個領域都是相互幹聯的，在語言課《神奇的奶牛》上，這節課體現了幼兒學習與發展的整合性，和重視了幼兒的學習品質。不但鍛鍊了孩子的語言能力，而且還讓我看到了每個孩子臉上的佈滿自信，在那末多叔叔阿姨眼前，他們很自信的展現了自己。此次給我感受最省軍區武警幼兒園的兩節科學課，其中是中班《神奇的磁鐵》和大班《鑽空空》。在這兩堂課中，我深深的認識到了我們如何去組織上好一節科學活動課：首先要尊重孩子，使每個孩子充分發揮其主體作用。在組織活動中教師要充分尊重幼兒，做到教態親切，表情豐富。用和藹的目光，溫柔的語言，優美的動作讓孩子感受到老師對他們的愛。讓孩子快樂的學。其次，我們教師要提高自身素質，以發揮在活動中的主導作用。
我們要用自身的魅力去感染孩子，這種魅力來源於生動有趣的語言，誇張豐富的表情，優美動人的動作等等。而這些魅力的展現則需要我們教師個人有過硬的基本功，大膽與自信心及良好的心理素質做基礎的，這也是我在工作中不斷努力與提高的。
材料的準備要新穎而貼近孩子生活，以引起孩子共鳴。這就要求我們要勤於動手動腦，多為孩子們準備充足教具材料，使自己的課有滋有味讓孩子們喜歡並受益，要在活動中注意培養孩子們的自信心與良好的行為習慣。採用賞識教育，多采用積極的鼓勵與表揚。“孩子們在幼兒園就是通過直接感知、親身體驗、實際操作，在擺擺弄弄、玩玩耍耍中自然而然地來進行科學學習的……”在培訓活動中，瓊臺附屬幼兒園、省機關幼兒園、省武警幼兒園、瓊海市中心幼兒園的教育專家、幼兒園相關負責人、骨幹教師等，圍繞集體教學與幼兒發展、遊戲活動與幼兒發展等專題，通過名師示範幼兒園科學領域活動、幼兒園遊戲活動的現場觀摩與研討，帶來了精彩講座，內容豐富，形式多樣。培訓中，送教專家們精心設計、巧妙引領的專題講座，以典型教學案例為載體，運用豐富的教學手段和高超的教學技巧，既讓孩子們在課堂上充分綻放自我，也讓參訓教師們耳目一新。特別是在參培教師與送培專家面對面的交流溝通中，實現了思維的碰撞和課標的解讀，老師們收穫良多，培訓也達到了預期的目的。
總之，要做一名優秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇於實踐、敢於創新，善於思考的智慧型教師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所短。認真鑽研，努力搞高自己的教學水平和業務水平。努力使自己成為一名優秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。