總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的幫扶活動總結，希望對大家有所幫助。
我校認真貫徹落實北辰區教育局開展“三年幫扶活動計劃”的檔案精神，本著實事求是、真抓實幹的原則，充分借鑑模範國小的管理經驗和資源優勢，找準自己的薄弱環節，虛心向模範國小學習，同時充分發揮了本校的主觀能動性，切實加強管理，努力提高教學質量。現將近三年來有關工作開展情況總結如下：
一、領導重視，規劃有序。
為了儘快縮小我校與城區學校辦學水平的差距，促進教育教學質量提高，實現教育均衡發展，辦人民滿意的教育。根據教育局“幫扶”工作的佈置安排，成立了由校長任組長的幫扶工作領導小組，兩校行政領導召開了“結對幫扶工作會議”，制定了相關工作計劃。
二、城鄉結對，有序組織幫扶活動。
1.加強聯絡，建立穩定的互訪機制。一是領導互訪，瞭解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示範課、講座課為載體，來提高我校教師在實際教學中的應用能力。
我校領導小組成員多次到模範國小走訪，學習模範國小管理模式。並邀請模範國小劉文革、李玉蘭兩位校長到我校聽課、巡課，瞭解我校的管理現狀，為我校的各項工作提出良好的建議及意見。兩校領導每學期初都要碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
2.中層幹部跟崗學習，提高領導班子的管理能力。根據局領導要求和我校實際情況，我校選派了教務處劉鈺和德育處張振梅兩位主任到模範國小去跟崗學習。學習他們先進的教學理念、人性化的管理模式、激烈的競爭意識、熱情的款待方式。雖然每週只有半天，但通過近一年的跟崗學習，兩位主任的管理能力有了很大的提高。目前，劉玉主任已調到線河國小任副校長，並能獨擋一面，這與模範國小的培訓有著不可分割的聯絡。
3.我校青年教師參加模範國小的專家指導課活動和青年教師班會課展示。模範國小聘請專家對教師進行培訓、講座，都會邀請我校教師一同參加，促使我校的教師教學業務水平不斷的上升。
4.學習模範國小行政承包年級管理制度。為更好的、更及時的瞭解各年級真實情況，我校借鑑模範國小的管理制度，結合本校實際情況，制定了行政承包年級組制度，這樣既解決了人員緊張問題，也達到了領導深入一線的目的。通過年級組承包制，將教學研究工作的重心下移到年級組、學科組，促進教師的專業化成長，提高教學質量。
5．為提高畢業班的教學成績，我校教師參加模範國小教研活動，特別是對綜合學科的`知識點梳理，為學生學習成績的提高提供了良好的條件。由模範國小出試卷，組織六年級學生進行聯考，考後到模範國小集中閱卷，並對月考試卷做有針對性的分析，使我校能及時瞭解畢業班教學情況，及時調整教學思路。
6.除此之外，我校還聘請了實驗國小劉學榮老師，為我校全體教師做電子白板使用方法培訓，是我校電子白板使用率很大的提高，目前，幾乎所有教師上課都使用白板，提高了課堂教學的有效性。通過幫扶工作的開展，我校從管理水平到教學質量都有了一定的提高，20xx年六升七考試，我校獲得了優秀獎。
開展城鄉結對幫扶工作是一項根本性的戰略舉措，在今後的工作中，我們將從實際從發，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優質資源共享的目的，為逐步提高我校的辦學水平，實現城鄉教育均衡發展不懈努力。