為認真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，進一步轉變幹部作風，提高工作效率，增強貫徹力，樹立新形象。按照區委、區政府《關於在全區開展作風集中整頓活動的實施意見》的要求，龍湖中學在全校範圍開展了為期一個月的作風集中整頓活動。現將活動開展情況總結如下。
一、高度重視，加強領導。
接到區委、區政府通知後，學校高度重視該項活動的開展，成立了以杜君校長為組長的活動領導小組。領導小組研究制定了《龍湖中學作風集中整頓活動實施方案》、《龍湖中學作風集中整頓活動實施計劃》，並召開全校動員大會，就此項活動開展的必要性和目標意義對全校教職工進行深刻細緻的闡述。通過思想動員，切實提高了教職工參與活動的積極性和主動性。
二、落實活動內容，努力提升活動實效。
活動領導小組結合學校實際確定活動具體內容，將活動的開展融入學校自身建設中去，真正以活動為契機，加強學校作風建設，真正使活動落到實處，促進學校發展。
(一)動員學習階段(12月2日—12月9日)
1、思想動員。學校成立了領導小組，制定了活動方案和計劃，召開了動員大會，做好組織領導和思想宣傳工作。
2、學習提高。由於學校沒有大的會議室，所以把全校教職工分成兩組進行了兩次集中學習，學習主題為：《愛·師德》和《職業道德與工作作風》。學習組織領導明確，考勤完備。活動有記錄，參學人員認真做筆記，切實提高學習的質量和效果。
3、徵求意見。學校召開了中層以上幹部座談會，併發放了徵求意見表，廣泛徵求黨員幹部和群眾對單位、部門、領導班子和黨員幹部及教職工在作風方面的意見和建議。同時，對徵求到的意見建議及時做好梳理工作。
(二)查擺整改階段(12月10日—12月23)
1、開展談心活動。活動領導小組召開了中層班子以上民主生活會，充分進行了批評和自我批評,收效良好。
2、認真查擺問題。學校和學校管理人員根據建議和意見，逐一對照檢查。對查擺出的問題深刻剖析思想根源，明確努力方面。
3、召開作風集中整頓專題會議。學校召開了作風集中整頓專題會，認真分析了存在的問題及原因，並提出切實可行的整改措施。
4、制定整改方案，落實整改措施。學校和個人針對查擺出的主要問題，制定了切實可行的整改方案。並根據整改目標要求，逐項落實整改措施，確保整改效果。
(三)建章立制階段(12月24日—12月31日)
1、健全規章制度，建立長效機制。學校對已有的各項規章制度進行了梳理，做好廢、改、立工作，努力形成了一套管用、實用的規章制度和長效機制。
2、及時總結通報，提高整改效率。活動開展期間，學校以簡報的形式及時向教職工通報了活動開展情況。
本學期,我校認真貫徹落實上級教育部門的各項工作要求，在的正確領導下，紮實有效開展教育教學工作，教學質量有了大幅度的提高，學校形象得到重新樹立，教師的教育教學取得了較顯著成績。現將本學期學校工作總結如下：
一、學校管理
1.本學期我校重申和完善各種制度。完善值周制度、請假制度、升旗制度、獎教獎學制度、教師管理考評等制度。讓教師明確崗位職責，認真履行崗位職責，讓教師各施其職、各盡其責。
2.狠抓領導班子建設，增強依法治校意識。學校領導班子帶頭學理論、學管理、學經驗。
3.依制度規範管理學校，使學校管理走上科學化、規範化。立一盤棋思想，
努力形成勤政務實、團結實幹、無私奉獻的領導集體。
二、德育工作
1.加強德育隊伍建設，提高德育隊伍素質
本學期，我們繼續抓好班主任隊伍建設。每月召開一次輔導員工作例會，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業務等常規培訓。完善班主任崗位職責、工作條例、考核、獎勵制度，把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，並組織部分班主任參加了由教育局舉辦的班主任高階研修班，努力提高班主任的整體素質。重視家校合作，提供家校聯絡平臺，做好家訪工作，使我們的德育工作更有成效。
2.加強校園文化建設，優化育人環境
校園文化是學校發展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現。校園文化作為一種環境教育力量，對學生的健康成長有著重要影響，因此校園文化建設一直是我校德育工作的重點。本學期我們充分利用每一塊宣傳陣地，發揮各學科的特色。同時我們也把班級文化建設納入校園文化建設的範疇。各班輔導員利用班級的資源，開闢德育板欄，形成班級特色的德育宣傳形式，凝聚班級力量。採用靈活多樣的升旗儀式，讓更多的孩子在不落俗套地宣傳形式中接受潛移默化的教育，如春雨點點入地，滋潤心靈。
3.開展道德講堂，加強感恩教育
按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，分別由社會愛心人士、關工委同志、學校行政為第一批宣傳隊伍。利用班會課、晨會課以及各種機會讓孩子們聆聽道德講堂，在每一個感人的故事中實現做人準則的教育。讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。提升師生思想道德修養、社會文明程度，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，品悟道德力量，昇華自身境界。學會感恩父母，感恩自然，感恩周圍的人，在一系列的感恩教育中，讓孩子在幼小的心靈裡播下愛的種子。
4.積極推進，爭創先進基層關工委
學校有一支熱心參與教育下一代工作的骨幹志願者隊伍：老教師林振其、陳奎明等，老幹部王和傑、陳振福，老模範陳清喜及社群愛心人士。他們能主動承擔、參與關工委組織的關心教育青少年的活動，並能與青少年牽手互動、互幫、互學、共同提高。堅持以人為本思想，充分發揮關工委育人功能，努力建立先進基層關工委。
二、教學工作
(一)教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線
1.抓教師培訓，促進教師專業成長
本學期，我校積極為老師們提供了“走出去，請進來”的機會。讓教師有了多渠道聽課機會，逐步提高教師自身業務水平。除了提供老師們外出聽課的機會，學校還聘請了語、數、英的專家邵巧治老師、馮崇和老師、黃慧真等深入課堂聽課、評課，對課堂教學、課題研討及年青老師的引領等方面進行全方位地指導，對良好教研風氣的形成、對老師的專業成長都起到了積極作用。加強校際交流，學習兄弟校的寶貴經驗，提高我校教育教研水平。繼續發揮骨幹教師的作用，採用師徒結對的方式讓新教師儘快走上成熟之路。本學期我們繼續實行崗位練兵制度，舉行多樣的學科競賽，強化教師的基本功訓練，效果顯著，我校多名語數英老師先後在市區各項比賽中獲獎。採用抓兩頭，促中間的管理模式，更多地關注教師專業成長，使得我校青年教師走上快速成長的道路。
2.抓常規管理，規範教學常規工作
首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查，堅持提前一週備課。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、早操、課間操、早晚輔導、作業(檢測)的批改、教學成績、教育效果、課外輔導、發表論文、後進生轉化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優的依據。通過考核，激勵先進，鞭策落後，獎優罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
(二)抓學科特色，打造學科品牌
本學期，為了擴大學生閱讀量，以及實現經典誦讀，完成了適合我校生源特點和學校特色的校本課程《朗朗上口》的編寫。組織經典誦讀活動，六一節期間的展示活動為本學期的校本課程畫上了一個圓滿的句號。數學組為強化學生的基本知識和基本技能，本學期繼續進行專項知識過關測試。英語組開展師生“英語閱讀”競賽。在打造學科品牌過程中，我們碩果累累，各部門，各學科在本學期的市區各項比賽中師生都收穫頗豐。不但如此藝體組也在各項活動中展示學科風采。音樂組在活動開展方面主要結合學部大力推行的特長培養工作，全面提高學生的專業技能，為各項活動和比賽打好基礎、提供條件。本學期，我校的節目《劍舞飛揚》參加XX市三月份的全國藝術展演獲好評。美術組認真組織學生參加各種美術比賽，在全區元宵節親子做花燈比賽中獲2個三等獎，2個優秀獎;學生美術作品獲市級優秀獎。體育組在本學期裡，除了在原有田徑、籃球、武術等傳統專案繼續保持訓練，加強對田徑、足球兩個專案的訓練。在5月底如期舉行一年一度的運動會活動，開展廣播操比賽、田賽、競賽、團體接力等，豐富了學校的課餘生活，實現了陽光體育校的風姿。
(三)加強課題研究，以科研引領教學
在本學期裡，我校根據市、區科研室的工作計劃及指導精神，結合本校實際情況，在校外專家的指導引領下，積極做好我校新在職教師和校級骨幹教師隊伍建設工作;與此同時，繼續立足於我校《國小課堂有效點撥的教學策略研究》的課題要求，完成課題結期彙報工作。本學期在課題研究方面效果顯著。我校課題《國小課堂有效點撥的教學策略研究》結期彙報工作順利完成。各教研組教師在教育科研過程中，形成了一定量的總結、論文及案例，其中既有獲獎也有發表的，學校彙編了課題專題《夏之痕》。在課題研究過程中，提高了教師的教育教學水平和科研水平，出現了一批優秀骨幹教師目前我校共有市級骨幹教師、學科帶頭人2名，校級骨幹教師27名，教師隊伍建設逐漸成熟。
四、安全工作
(一)建立健全安全工作機制
成立了安全工作領導小組。健全安全各種制度及防範應急預案，居安思危，開展防範措施的演練。建立安全監控臺，對校園內外安全狀況做到心中有數，對隱患的排查與整改及時到位。
(二)、明確分工，夯實責任
明確安全分工，各負其責，做到管理到位。設定崗位專人負責，表冊記錄翔實，檢查到位。簽定安全責任書，發放告家長書，以此夯實了安全管理的責任。
(三)抓好安全常規工作
1.計劃、安排、制度的落實
每學期開學初，學校制定出安全計劃、安全活動周月主題活動安排、學校安全培訓安排。按計劃有條不紊的開展工作。
2.安全課及活動宣傳的開展
每學期召開安全例會，進行安全培訓。要求各班上好安全課，開展安全專項總動員以及定期開展安全主題班隊會，出好安全主題的板報。這些既增強了學生的安全知識，也為我校建立平安校園打下了堅實的基礎。
3.有效開展傳染病的預防
開學初我校就根據季節變化制定了傳染病預防計劃。利用晨會班會等機會對孩子進行傳染病的預防宣傳工作。
五、不足之處
我校在上級領導的支援下，在全體師生共同努力下，各方面工作取得一定的進展，但是對於一個地處邊遠的城鄉結合部學校，我們的工作還存在不足：教師隊伍偏年輕化，骨幹教師依然缺乏。校園文化建設發展不大，需要注入新的元素。
今後,我們將進一步加強學校硬體建設的同時,進一步加強師資隊伍建設,用教研教改鍛鍊教師,用教師魅力薰陶學生,用學生質量發展學校,為爭創一流規範化學校而努力奮鬥。
新一屆領導班子上任後製定的《龍湖中學三年發展規劃》設定學校的三年發展為“一年抓規範，兩年抓提升，三年見特色”，從而讓這所省特色國中能夠名副其實。本學期工作主要是在繼續規範各項工作基礎上抓工作效果的提升，這個提升首先是各項工作的落實，工作的細緻、科學、高效、高層次的規範。那麼，一個學期過去了，我們究竟做了什麼，還有哪些不足呢?下面將從教學、教研、德育、學生管理、校園文化、後勤服務與保衛等方面加以總結。
一、嘗試精細化教學管理，努力從常規中求創新。
1進一步規範了作業佈置、格式和批改要求。學校結合作業檢查情況，制定了《龍湖中學作業佈置及批改要求》，分年級、分學科對作業佈置和批改，學生作業格式提出具體要求，使教師在作業佈置與批改方面能有的放矢，努力引導教師做到作業佈置與批改的規範統一，並對作業檢查情況及時通報，公示優秀作業批改教師名單。此項工作的開展使全校教師作業的佈置、批改和學生作業格式更加規範。
2加強課堂檢查，進一步規範教學行為。學校通過課堂巡查、推門聽課等方式使教師的課堂教學行為更加規範，教學效果更加明顯，進一步提升了教學質量。
3規範、落實常規公開課和優秀教師示範課。學校要求教研組對組內公開課群策群力，認真研磨，做好備課、磨課、聽課、評課每一環節，切實起到公開課的研修作用。本學期七年級地理老師陳瑩瑩的公開課非常成功，這既是陳瑩瑩的個人進步，也體現了其所在教研組的共同努力;本學期學校還組織了特級教師汪雪梅、教壇新星陳風華、名師李春山、青年教師中的佼佼者程捷逵等老師的示範課，對老師們的教學起到了很好的榜樣引領作用。
4重視學生意見反饋，促進教學工作的提高。學校組織了八年級、九年級學生座談會，傾聽學生對老師教育教學方面的意見和建議，並進行整理反饋，起到了很好的促進教學作用。
二、讓教研工作動起來，真正成為學校發展的活水之源。
教研是一所學校不斷髮展的內在動力。本學期，學校開展了大量教研活動。
1重視教師的再學習。全體教師完成了國培網上學習;資訊科技學科教師完成了“資訊科技專業”網上培訓;40名教師參加了省中國小省培計劃。
2推動校際教研交流活動的開展。李薇老師選派至加拿大;王趙陳等4人至上海建平中學;李靈君等2人至宣城，共計19人次外出研修。外派教師歸來後以講座、新聞、心得等形式交流了研修收穫。
3大力開展教研組活動。各年級教研組共開展了15次活動：七年級英語組的書法大賽，七年級語文組的優秀作文展，七年級生物組的環保手抄報，八年級語文組的作文競賽，八年級數學組的數學競賽，八年級英語組閱讀競賽和英語演講比賽，九年級語文組的古詩文默寫大賽，九年級數學組的圖案設計大賽，九年級英語組的聽力競賽，九年級化學組的化學用語競賽，九年級政治組“中國夢”徵文競賽，地理組的地震知識講座。這些活動豐富了學生課餘生活，鍛鍊了學生實踐能力。
4加大青年教師培養力度。學校為新進校青年教師選定優秀老教師進行“新老對接”，並組織了“青年教師板書大賽”、“青年教師專業成長論壇”等活動，助力青年教師專業成長。在本年度XX市“學科帶頭人”、“教壇新星”、“骨幹教師”評選中，有15人次被評為區級教壇新星和骨幹教師，其中青年教師12名;在優質課比賽中，楊再春獲市一等獎，唐揚英、劉彥娟獲市二等獎，韓莉獲區一等獎，青年教師專業成長有了較大進步。
5加大課題工作力度。學校成功申報了6個市級課題。在老師們的努力下，省級課題“新教材典型課例的研究”擱置八年後順利結題。課題研究激發了教師研修熱情，撰寫論文的教師有明顯增加，在核心刊物發表文章的篇數也有了零的突破：程捷逵的《淺談二元一次方程組中部分難題的解題技巧》發表於《中學課程輔導》，《一道會考題的多種解法》發表於《中學生數理化》;陳風華的《扔向講臺的作業本》發表於《中國小德育》，《以(貓)一文為例談個性化閱讀》發表於《語文天地》。
三、規範學生管理，突出德育特色。
如何規範、科學、高效的管理學生是一所學校永遠的課題，本學期，學校進一步規範學生管理，通過對學生言行舉止的管理和要求使龍湖的學生更文明、更健康;通過對學生良好學習習慣的引導和養成，使龍湖的學生更高效學習，更快樂成長。
1、強化學生行為習慣的管理。學校注重對學生的文明禮儀、服裝、髮型、衛生等的檢查、複查、糾錯，使學生的精神面貌有了較大改變。
2、落實每月的“衛生流動紅旗”、“兩操流動紅旗”的評選及表彰工作;落實“三好”、“優幹”、“先進班集體”的評選及表彰工作;落實“文明之星”、“文明生”的評選及表彰工作，使班級管理規範化、制度化。
3、加強教師德育思想建設。學校結合“作風集中整頓活動”和“道德講堂活動”強化師德教育。本學期，全體教師愛崗敬業，共同努力，期末學生師德問卷調查9分以上人數由上學期的94人增至117人，高出14個百分點，取得了可喜的進步。在此，代表校長室衷心感謝大家的付出。
四、增添校園文化氣息，為校園文化披上外衣。
一所充滿朝氣、活力、希望的學校，應當有蓬勃的校園文化，而豐富的校園文化必須有濃郁的文化氣息。本學期，學校對校園進行了一定的文化包裝，但遠遠不夠，向老師們徵集文化宣傳用語也是為此，希望老師們以主人翁的思想積極融入學校建設中來。
五、做好服務工作優先教學，搞好保衛打造平安校園。
我們的後勤人員是辛苦的。教師週末休息時常常是他們最忙的時候，今年十一期間，總務處加班加點完成了九年級教室電子白板的安裝，滿足了教師們的要求;綜合樓改建工程動工以來更是想盡辦法既保證工程進度又儘量減少對教學的影響。學校辦公室也儘可能給教師們減負，收發材料都儘可能送到每位老師手中並去回收;在職稱評聘時也盡心盡力幫助參評人員，不怨不煩。
安全工作重於泰山，為建設平安校園，學校進一步規範了值班巡視工作。每天由一位校級領導帶隊對學生上、下學情況進校督查，加強課間教室內外巡視。綜合樓改建以來，又增加了兩名教師值班，並制定了嚴密的安全管理體系，將安全事故的偶發性、突發性降低到最小。整個學期，校園秩序井然，無重大安全事故發生。
收穫不少，但不足也有。在教育觀念、管理方法、思維方式等方面，舊的習慣和意識在一定程度上影響了學校發展的步伐;個性與集體的衝突仍然存在，違反師德八條禁令的現象仍然存在;勞動紀律、學生管理和教研活動要進一步加強等，這都有待我們團結一心去努力解決。
路漫漫其修遠兮。求索本身就是我們教育工作者不朽的靈魂，為實現龍湖騰飛，新的一年，我們將和大家一起滿懷信心，抖擻精神，奮力前行!