幼兒園的教學教案主要是寫對幼兒有助於認知事物，下面由本站就由小編為大家整理的小班教案我和木偶交個朋友，希望可以幫到大家
一 、 小班綜合：我和蓋子交朋友
一、活動目標
1、在創設的情景中，知道蓋子是各種各樣的，並能探索蓋子的多種玩法，體驗玩蓋子的趣味性。
2、大膽陳述自己的想法，感受活動的樂趣。
3、願意嘗試操作活動，在探究中體驗成功的快樂。
二、活動準備
各種蓋子及瓶子;分割槽活動材料：顏料、蓋子、實物圖片、貼上板
三、活動過程
1、說一說
1)通過遊戲找一找，引起幼兒注意
師：今天蓋子媽媽帶來了許多的蓋子娃娃，想和我們小班的小朋友交朋友，那麼你們願意嗎?蓋子娃娃和你們玩起了捉迷藏的遊戲，它們躲起來了，請你們去找一找，蓋子娃娃們躲在什麼地方?
(幼兒自選一個座位，找到蓋子娃娃)
師：告訴蓋子媽媽，你的蓋子娃娃躲在什麼地方?
2、讓幼兒運用感官在看看、摸摸中瞭解蓋子的外形特徵
師：請你仔細看一看，摸一摸，你的蓋子娃娃長得什麼
師：(總結)你們的蓋子娃娃真漂亮，有的圓，有的是橢圓的，還有的形狀是規則的，顏色也不一樣。蓋子娃娃在表揚你們，說你們說得真棒。
2、擰一擰
1)師：聽，是誰在哭呀?(放錄音)
原來是瓶子寶寶，我們來問問它為什麼哭?
幼：瓶子寶寶，瓶子寶寶，你為什麼哭呀?
師：我和蓋子娃娃是一對好朋友，今天蓋子娃娃要和小朋友交朋友，現在我找不到它了。
你們聽明白它為什麼哭了嗎?幼：他找不到蓋子娃娃了。
師：那麼你們想不想幫助它們?好，請幫你的蓋子娃娃去找到瓶子寶寶。
2)幼兒操作
3)師：你是怎樣找的?
師：瓶子寶寶說蓋子蓋在我的頭上，你知道有什麼用?
3、做一做
1)師：今天蓋子娃娃還帶來了許多的好朋友，他們還有很多的本領，你們想和他們做遊戲嗎?
2)幼兒自由選擇一個區域，探索蓋子的多種玩法。
(蓋子印畫、蓋子拼畫、蓋子排隊、按實物送蓋子、按點字找蓋子)
3)鼓勵幼兒大膽講述操作的內容。
師：你和蓋子娃娃做了什麼遊戲?
四、活動延伸
1、把好玩的蓋子娃娃放到區域中，再來玩一玩。
二 、 下班睹月偶感
一輪殘月漸東斜，歲月蹉跎倦眼花。
意氣而今多磨盡，逢人不再笑顏誇。
三 、 小貓和小兔交朋友
鄰居家有一隻自由的小貓，主人又從奶奶家抱來二隻小兔子，它身上很髒，所以被關了起來。
有一天，小兔子爬出來，它看見了小貓就說：“你沒被關起來嗎?”小貓說：“沒有啊。”小兔子說：“你可倒好，不會被關起來，我只能被關在黑黑的籠子裡面。”後來，主人發現了小兔子跑了出來，就把小兔子狠狠的打了一頓。
有一天主人出去忘記了關門，兩隻小兔子和小貓悄悄地溜了出去，它們走過花園，看見了一叢叢青春和鮮花。它們走過了學校，看見了小朋友在操場上玩兒……它們玩的忘記了時間。小兔子說：“我們回去吧，要不然又要捱打了。”小貓說：“好。”它們回到了家，結果還是被打了一頓。
它們成了這樣的好朋友。
四 、 偶班老桂
一個很有氣質，和藹可親卻不乏魄力的老師，她自稱“老桂”。
――題記
偶識老桂
在涼爽澄澈的秋天，踏著芳草的`清香，感受空氣中好聞的陽光的味道，邁著放蕩不羈的步子，帶著有那麼一點點好奇的心情，走進了“雙語一班”。聽說那是七年級年級不錯的班級，是家裡人找了關係的(儘管我入學考試是第15名)。雖說有四個班都很不錯，但父母認為，一班是數學老師當班主任，會對我學好理科有所幫助。我在門口的名單上搜尋我的名字，很認真、很仔細地看了很多遍，卻也毫無收穫。我無意間走去瞟了一眼二班的名單，只見我的名字赫然印在上面，便也只好折去了二班的教室。
班主任是語文老師，年近五十，穿著頂多35碼的老式白色塑料涼鞋，嚴肅的表情令我毛骨悚然，臉上一天竟也未曾浮出一絲笑容。又聽同學們說，她在給別的老師的便條上署名“老桂”。從此，她奇特的裝束容貌和怪怪的署名深深紮根於我心底。
後來，聽她說，她本來接的是三班的，那天早上才臨時換的。我想，這若不是一種巧合，便是命中註定的緣分。
接近老桂
因為剛從國小升上國中，對老師從滿臉微笑到一臉嚴肅是極度的不適應，一向引以為傲的語文竟只考了74分。從我極其悲哀的表情中，媽媽看出了我的痛苦、無奈與自責。她開始與老桂聯絡，這便一發不可收拾。
漸漸的，我瞭解到，她其實是一個很幽默，很和藹可親的人。她經常講一些常人很難出口的笑話，在我們鬱悶時安慰我們;她總用委婉的話語，在我們消沉的時候鼓勵我們;她亦是用一顆充滿愛的心，在我們誤入歧途時為我們指明方向。當然她對我們決不是放鬆的，任何人犯錯，她都會毫不留情地批評你，但與此同時，她會小心地呵護你也許脆弱的自尊心。
她對我也是不壞的，用極隨和的語調調侃幾句亦是自然的。或許是驚訝如此好的師生關係吧，許多同學都說我和老桂比一家人還親，甚至有其他老師把我喻為老桂的“寶貝”，我也只是暗暗地慶幸，我當初進對了教室。
其實，大家都說老桂很有氣質，身材很好，年輕是一定很漂亮。
嗓子事件
老桂講課不用說，一流的棒!雖然我總在語文課上懨懨欲睡，但她講課的方式我極為欣賞。她從來都是認認真真地備課、講課、改作業，一絲不苟。可，就在九年級上學期期末如期將至時，老桂的嗓子――一夜之間說不出話來了!開始時還自己講卷子，多敬業啊!可後來實在不行了，才由我――語文課代表，來代替她完成這項艱鉅的任務。但到那個什麼單句複句時，由於我自己都搞不懂，老桂只有自己講。從她嘶啞的嗓音中，我可以感覺到她一定很痛，於是我的心也跟著一起痛。以後的幾日，她都用手語和我交流，可我怎麼也弄不明白，只有含糊地點頭，然後不了了之。
替老桂當了幾天老師，發現真是艱難啊!看來老桂的工作也並不那麼輕鬆，何況要管著我們這一幫調皮搗蛋的小鬼，我越來越佩服她了!
瘤子風波
我說老桂真是禍不單行，九年級下學期開學沒多久，她又突然在某天上午來過之後突然失蹤了!多方打聽，才知道她長了個瘤子，住院去了。難怪她前幾天說讓我幫她調座位呢。
她可謂是“一去不復返”了，只得找了個老師給我們代課。由於她只認識我們班少數幾人，而我又是其中她最認識的，所以她一提問就點我。按照我平時習慣就是先站一會兒再說，而正當我準備要說時，她以為我不會讓我坐下了。又有一次，我說了半天也不知道在說什麼，好糗啊!
往往東西失去了才越發覺得珍貴，或許由於不太適應那個老師講課吧，我們都特別想念老桂。她不在的一個星期裡，我簡直渾身上下，沒有一個地方舒服，甚至有一點生不如死的感覺。我特別期待可以在無意間看到她的身影，就像當年無意間認識了她。我每時每刻都在回憶老桂講課時的姿態和語調，心就隱隱作痛。我發現我真的很愛她，我一直覺得她就像我媽媽一樣。
在我們的強烈要求下，老桂帶病工作，用還一碰就痛的右手拿著粉筆開始講課。她的字還是那麼美，只是輕了小了許多。後來得知她做了手術都還未拆線，我有些後悔和自責。
關於月考
三月份月考如約而至了，我們班考得不是很好――只有一個進年級前十。老桂便又嘮叨開了，“你們看看你們，搞的什麼名堂麼!該背的不背，該記的不記，高分不高，低分很底。就連那老師講過多少邊了的，強調過來強調過去，還出錯!一天到晚搞事馬馬虎虎，浮浮躁躁。早就說過了，N-1=0……”
每次都是這幾句，都說了無數億遍了。但我們的成績就總是那麼不盡人意，
其實老桂對我們真的很好，每天都在為我們操操不完的心。為了老桂，為了我們班，我想我們真的該努力了!
偶班老桂，事情多多，每一件都那樣近，那樣近……
夜風吹過髮際，涼意使睏倦的腦部神經傳匯出新的興奮。我突然不知道文章應該怎樣結尾，因為，偶班老桂的故事，沒有結尾。