求職教師崗位適用的簡歷封面
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求職教師崗位適用的簡歷封面四
求職教師崗位適用的簡歷封面五
教師資格證練習題
1.馬克思主義觀點認為，教育起源於( )。
A.心理模仿 B.生物本能 C.人的理性 D.生產勞動
2.老師經常用發小紅花、小卡片等方式鼓勵學生的良好行為，這種改變學生行為的方法是( )。
A.示範法 B.系統脫敏法 C.代幣獎勵法 D.認知調適法
3.國小階段的教學多運用直觀形象方式，中學以後可進行抽象講解，這體現了兒童身心發展( )的特點。
A.順序性 B.個別差異性 C.不平衡性 D.階段性
4.一位語文教師在上新課之前讓學生複習了以前的內容——“濁”這個字，而“濁”字右邊的“蟲”，正好是今天學的字“繭”的下面的部分。於是當學生再學“繭”這個字時就容易多了。這位語文教師運用的`教學原則是( )。
A.直觀性原則 B.鞏固性原則 C.啟發性原則 D.因材施教原則
5.在我國教育發展史上，首次明確提出“美育”一詞的是( )。
A.蔡元培 B.席勒 C.王國維 D.斯賓塞
6.下列關於活動課程描述中不正確的是( )。
A.以兒童為中心，依據兒童當前的興趣與需要來設定課程
B.活動課程即是通常所講的課外活動
C.課程組織心理學化，要求按兒童心理髮展的順序與特點來組織課程
D.打破學科界限，按活動主題來組織學習經驗
7.學校對學生教育管理的具體執行者是( )。
A.任課教師 B.班主任 C.教導處 D.校長
8.下列不屬於曹植的作品的是( )。
A.《洛神賦》 B.《名都篇》 C.《燕歌行》 D.《白馬篇》
9.下列關於教師職業道德的教育功能的說法錯誤的是( )。
A.教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著促進作用
B.教師良好的職業道德對學生思想品德的形成和學業的發展起著催化和激勵作用
C.教師文明的言談舉止對學生行為習慣的形成起著修正作用
D.教師良好的心理素質對學生心理素質的形成起著完善作用
10.( )應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，併為其學習、康復提供幫助。
A.國中 B.普通學校 C.國小 D.職業中學
參考答案及解析
1.【答案】D。華政解析：關於教育的起源有以下幾種說法，分別是神話起源說、生物起源說、心理起源說、勞動起源說。馬克思主義的觀點就在於認為教育起源於生產勞動。其他學說都忽視了人的主觀能動性這一重要特點。
2.【答案】C。華政解析：“代幣”就是為真正獎勵物找到“臨時代替物”，如小紅花、小卡片等。
3.【答案】D。華政解析：每個年齡階段的兒童身心發展特點不同，因此應採用的教學方法也不同，體現的是身心發展的階段性特徵。
4.【答案】B。華政解析：鞏固性原則是指教師在教學中，要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地儲存在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利知識技能的運用。題幹中的教師在教學時，引導學生在學習新知識的過程中不斷聯絡、複習已有知識，因此取得了很好的教學效果。
5.【答案】A。華政解析：蔡元培在中國首次提出“美育”，他提倡要對學生進行美育，培養學生欣賞美、創造美的能力。
6.【答案】B。華政解析：活動課程是課堂教學中以活動為中心組織的教學;課外活動則是學校在課堂教學任務以外進行的各種教育活動。
7.【答案】B。華政解析：班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師。
8.【答案】C。華政解析：《燕歌行》是曾丕的作品。
9.【答案】A。華政解析：教師的人格、品性、德操對學生人格的形成起著奠基作用。
10.【答案】B。