心得一：
本週是教學的實踐周。在集中聽了幾位老師的課，加上自己開課後，簡單的談一下自己對微課程的心得體會。
最近老聽到，見到微課程這個名詞，感覺名字還挺新鮮，其實在計算機中，微課程一直都是存在的，不過以前叫幫助視訊檔案。微課程到底是做什麼的呢?說簡單點，就是把課堂任務，知識點進行拆解，分成一個個小檔案，讓學生來分別自主的進行學習，培養學生自學，探究以及主動思考的能力。但是它並不簡簡單單就是幾個視訊的合成，同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源，它們以一定的組織關係和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。因此，“微課”既有別於傳統單一資源型別的教學課例、教學課件、教學設計、教學反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。
微課程教學的活動，我覺得它就像一面大鏡子，一次又一次地回看自己的教學視訊，能讓自己更直觀地自己教學中的問題，並找到解決問題的辦法。特別是看學校其他優秀教師的教學視訊，紮實的基本功、精彩的微課設計展示，加上現場與同行交流，讓我深受啟發。
心得二：
這次的人任務是拍片，分別要求是一個新聞片一個專題片。我們組只有5個人，分別是，高X 馮XX 陳XX 金X 和我，可以說人盡其用。
我們很早就討論策劃方案，並在網上啟動了多人聊天，方便組員在網上交流討論。由於我們不想於其他組的方案衝撞，所以否定了一些正好在實踐周但是會有過多人的涉及的主題，比如：雙選會。而後，大家探討出有關“考研熱”“經濟危機”“文化遺留傳統”“準黃色現象”的主題，最後，定在了新聞片關注“經濟危機下民工生存的.狀態”和專題片關注“將要被歷史遺忘的紹興平湖調”的角度。
定好之後，見了我們的導師，在分析很多點上，開闊了我們的思路，同時建議我們挖掘的某些點要深化等好建議後，我們就開始著手蒐集資料，聯絡採訪者的前期工作。新聞片還算較順利，不過，專題片就犯難了。
由於事前準備條件不是充足充分，在於平湖調最後一代傳人王玉英老人的溝通上也出現了問題，最重要的是我們對平湖調的把握出現了偏差(平湖調的情況比我們預想當中的還要糟糕，已經頻臨滅絕，幾乎找不到了)到了紹興後，我們臨時決定放棄這次的選題，回來再重新改主題。於是在實踐周之中，我們有了一次紹興一日遊。
第二次的專題片，我們決定就地取材，內容儘量可以周圍完成。於是就定了後來的“宅男宅女宅生活”，片子由四個故事組成，最後面需要心理方面的老師的心理分析和指導。每人負責策劃一個故事，最後再導演剪輯出來，我策劃並執鏡的故事可以概括為“快樂宅女”並由金珺友情出演。關於心理老師，之前我聯絡了體育館的老師，但是他拒不出鏡，後來我便找到方建移老師。方老師非常配合，在和我們溝通過一次後，犧牲自己中午吃飯時間幫我們錄完了採訪部分，讓我們非常感動!(再此謝謝您)。
素材導好之後的剪輯還算順利，基本完成了實踐周的要求。下面來說下我個人對於這次拍片實踐的一些感受和心得：
關於前期準備一定要多做，做和不做，是完全不一樣的，因為你根本不知道會有什麼突發情況，多做二手準備，一定會收益不會吃虧的。
關於受訪物件或者主人公的安排，要事先溝通好，對於不同要求的人要有不同的方法去引導，自己要盡心盡力的去勸說去打動她。
關於團隊合作，每個人都有自己的想法，眾人拾柴火焰高，多做分析和可行性探討後，再決定。
關於拍片，實踐重要啊，我對光，還有攝像的能力太欠缺了，以後還要多抓緊能實踐的機會，多多聯絡。
關於指導老師，老師的經驗值得好好接受和學習，汲取經驗能減少我們犯的錯誤，所以還是要和指導老師聯絡和溝通的!