《我看到了我自己》活動反思1
是一個非常有趣的教學活動,孩子們都非常開心。原本這整個教學活動是最好有大鏡子,然後在鏡子前面動一動,然是自己的五官、四肢,但是考慮到沒有那麼多的大鏡子,而且對於孩子來說,他們對於自己的五官會更感興趣,因為臉是他們日常看不大到的。而身體的其它部位則不用鏡子也能看得到,所以本次活動,我主要藉助小鏡子讓孩子們仔細觀察了自己的五官。
當孩子們從鏡子裡看到自己五官的時候非常開心,對著鏡子齜牙咧嘴,哈哈大笑。在老師的引領下,他們知道了眉毛是彎彎的,眼睛、耳朵有兩個,鼻子、嘴巴只有一個,幫助他們梳理了概念。同時,孩子們仔細觀察了自己五官的形狀、位置,還張開小嘴,看了裡面的牙齒,伸出舌頭,發現舌頭會動,能屈能伸……
在孩子們觀察好五官後,我又帶領他們認識了自己的軀幹、四肢,繞繞胳肢窩,摸摸小肚皮,拍拍小手,踢踢小腿,孩子們玩得不亦樂乎!
此次活動在遊戲的過程中、在孩子們爽朗的笑聲中圓滿落幕!
以上是小編為大家整理好的`範文,希望大家喜歡
《我看到了我自己》活動反思2
活動目標:
1、產生觀察自己的興趣,喜歡自己
2、用語言表達自己所觀察到的,並積極參與遊戲
活動重點:
產生觀察自己的興趣,喜歡自己
活動難點:
用語言表達自己所觀察到的,並積極參與遊戲
活動準備:
1、《小朋友的書——我自己》
2、大鏡子1~3面
活動流程:
一、觀察教師的身體各個部位
二、引導幼兒照鏡子
要求幼兒把頭抬起來,看鏡子裡的自己。引導幼兒使用另一種方式來認識自己。
三、幼兒在鏡子面前做不同動作,引導幼兒表述:我看到了自己,我喜歡自己
四、遊戲“聽指令做動作”
五、看書,引導幼兒邊看邊說其中的內容
活動反思:
這是一個小班社會活動《我看到了我自己》,對於小班的幼兒來說觀察,瞭解自己還是比較感興趣的,所以本次活動我在幼兒的積極參與中還是比較好的完成了教學目標。
在第一環節中老師指自己身上的部位,讓幼兒來回答,孩子們還是可以很精確的回答回來的,但是當我用比較準確的量詞來讓幼兒回答自己身上的各個部位時,孩子們的這個量詞還是用的不夠精確,如:一雙眼睛,一隻嘴巴等,於是我針對幼兒的知識缺陷處進行了填充,沒教幾遍後,發現我們幼兒已經可以很好的運用這幾個簡單的量詞了。也從指指點點自己的各個部位,說說看看自己的各個部位,產生觀察自己的興趣,喜歡自己。用語言表達的方式積極參與到了本次遊戲中,從遊戲中也學到了本領。