篇一：《有趣的拼圖》教學反思
課上我首先出示了自己的範畫，吸引孩子的興趣，引導孩子識植物籽不同質感紋理顏色和形狀。讓孩子更明白如何讓更好的使用不同的植物籽做出好的作品。例如植物子顏色與我們所貼上物體的關係，兔子適合用白色的大米，眼睛適合用黑色的大豆，如果是植物的葉子適合用綠豆。在孩子理解的基礎上進行測試讓孩子再次理解學習。
孩子對作品的把握可能不成熟，所以可以讓孩子先構圖，再貼上。具體操作如下：先用鉛筆起稿設計出自己喜愛的圖案，力求形象此文轉自簡潔，構圖大膽。接著再按種子的顏色進行填色完成畫面。設計中，一些學生有豐富的想像力，但是不知如何表現，這時我就不斷給予肯定和鼓勵，並進行必要的指導。
篇二：《有趣的拼圖》教學反思
20XX—20XX上半學年，自踏入學校以來的首堂教研活動課。
在課前，我就讓學生準備了各種各樣的植物種子。根據觀察一些植物籽粒作品，教師進行示範，說出這些拼圖的特點，最後學生總結制作方法，完成一幅幅有趣的拼圖。
在製作過程中，還是有不少問題存在：
一、課前大部分學生都能帶好各種顏色的種子，只是有的同學貪圖省力，在我提醒後還是把所有的種子混合在一起帶過來了，如此一來，製作過程中就非常麻煩，浪費了很多時間。
二、設計草稿時，有的學生設計的太簡單，拼貼出來不好看，有的學生設計的太複雜，又不容易拼貼。
讓我在本次嘗試中感覺比較欣慰和感動的是：學生們在學習中心情愉快，感受到了成功的喜悅，並體現了良好的自主學習意識。看到自己的作品得到老師和同學們的認可，臉上的笑容真像花兒一樣的美麗！
總體來說，本課的教學不算成功，還有許多需要改進的地方，主要是基本功不紮實，如：在課上不能有效的提問；過渡不清晰；語速太快。在今後我會多反思自己的教學過程，及時對教案進行修改，努力提高自己的教學水平。
感謝各位老師的幫助和支援，領導的信任鼓勵，讓我成長，進步，收穫不少。
篇三：《有趣的拼圖》教學反思
本課屬於“造型·表現”領域，瞭解用各種色彩鮮豔的紙片、形狀多樣的植物籽粒、果殼進行精心的設計和耐心的拼擺、粘貼出圖形的方法，進行造型創作。
課上我首先出示了自己的.範畫，吸引孩子的興趣，引導孩子識植物籽不同質感紋理顏色和形狀。讓孩子更明白如何讓更好的使用不同的植物籽做出好的作品。例如植物子顏色與我們所貼上物體的關係，兔子適合用白色的大米，眼睛適合用黑色的大豆，如果是植物的葉子適合用綠豆。在孩子理解的基礎上進行測試讓孩子再次理解學習。
孩子對作品的把握可能不成熟，所以可以讓孩子先構圖，再貼上。具體操作如下：先鉛筆起稿設計出自己喜愛的圖案，力求形象，簡潔，構圖大膽。接著再按種子的顏色進行填色完成畫面。設計中，一些學生有豐富的想像力，但是不知如何表現，這時我就不斷給予肯定和鼓勵，並進行必要的指導。
課後拓展也很重要，要讓學生多看圖片，拓展學生思路，以便課下創作。